小學(xué)教師工作考核細(xì)則-文庫(kù)吧
2025-03-31 07:56 本頁(yè)面
【正文】 。1分作文按教材要求的次數(shù)批閱，少一次扣1分，批語(yǔ)用楷書(shū)，書(shū)寫(xiě)工整，學(xué)生要堅(jiān)持寫(xiě)日記，每周不少于2篇。1分學(xué)困生提高3分學(xué)困生輔導(dǎo)要有跟蹤記錄，有步驟、有詳細(xì)記錄，輔導(dǎo)要講究方法，注重實(shí)效。2分學(xué)困生工作考查重成績(jī)和實(shí)效，每學(xué)期末成績(jī)與上學(xué)期比較，成績(jī)提高給予加1分（含科任）并視情況該生成績(jī)不記入班級(jí)成績(jī)，較上學(xué)期成績(jī)下降5個(gè)百分點(diǎn)不扣分，超過(guò)5個(gè)百分點(diǎn)扣1分，該生成績(jī)記入班級(jí)成績(jī)。1分每學(xué)年各年級(jí)的學(xué)困生由教導(dǎo)處認(rèn)定，對(duì)該生進(jìn)行全學(xué)科考查。 教學(xué)成績(jī)（20分）（30分）對(duì)統(tǒng)考成績(jī)所教學(xué)科按平均分計(jì)算（10分，班任）（20分，科任）：低年級(jí)（）平均分以100分為基準(zhǔn)，每2分為一檔，中高年級(jí)以90分為基準(zhǔn)，2分為一檔。優(yōu)秀率（5分）：對(duì)統(tǒng)考成績(jī)每科優(yōu)秀率在30％以上5分（含30％），25％以上得4分，20％以上得3分，15％以上得2分，14％以下得1分。及格率（5分）：（取所教學(xué)科的平均分）在100％得5分，90％以上得4分，80％以上得3分，70％以上得2分，60％以上得1分，59％以下0分。 對(duì)專、兼職教師同樣進(jìn)行所教學(xué)科的考試，分筆試或口試兩種形式，考試成績(jī)按以上辦法執(zhí)行。地方課程以口試或問(wèn)卷形式進(jìn)行考核。(成績(jī)滿分為7分) 聽(tīng)課 2分每學(xué)期每位教師聽(tīng)課20節(jié)，聽(tīng)課后及時(shí)與授課教師交流，并記好評(píng)課記錄。2分教 育 工 作 班 主任工作20分有針對(duì)性、科學(xué)地制定切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，有記錄、有總結(jié)。1分班級(jí)表冊(cè)齊全、規(guī)范，記錄及時(shí)、認(rèn)真，不弄虛作假。1分每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，有記錄。1分重視家訪工作，每學(xué)期每生至少家訪一次，有家訪記錄或反饋表。有家長(zhǎng)聯(lián)系卡。2分上好主題班隊(duì)會(huì)課，精心組織材料，程序齊全，并做好記錄。2分能科學(xué)規(guī)范管理班級(jí)，桌、椅等備品擺放整齊，保持教室整潔，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。2分班級(jí)布置有特色，有創(chuàng)意，符合本班特點(diǎn)，定期高質(zhì)量出好雛鷹板報(bào)并留底稿。2分做好學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作，能協(xié)調(diào)好學(xué)校的各項(xiàng)工作，以學(xué)校利益為重。1分能積極配合學(xué)校各科室開(kāi)展各項(xiàng)工作，接受任務(wù)并認(rèn)真完成。2分 認(rèn)真做好學(xué)籍管理，并按要求及時(shí)考評(píng)，填寫(xiě)，督促科任教師及時(shí)考評(píng)。不搞突擊填寫(xiě)，學(xué)生評(píng)語(yǔ)要富有鼓勵(lì)性，特長(zhǎng)鑒定要有引導(dǎo)性。2分1 能利用多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育、隊(duì)知識(shí)等教育。2分1 班級(jí)值周檢查評(píng)比在年組獲流動(dòng)紅旗次數(shù)多。2分 管理工作36分 每學(xué)期初依據(jù)中心校的工作計(jì)劃，制定出適合本部門的各項(xiàng)工作計(jì)劃.（各科室、小學(xué)）3分根據(jù)制定的計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展好活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄，備查。（各科室、小學(xué)）3分本部門各種制度健全，表冊(cè)齊全，記錄及時(shí)，按時(shí)整理存檔，存檔要認(rèn)真分類。（各科室、小學(xué)）3分科室布局合理、整潔衛(wèi)生，有值日輪流表。（各科室
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