江蘇中小學教師培訓機構現(xiàn)狀-江蘇省中小學教師培訓機構現(xiàn)狀-文庫吧
2025-03-31 05:30 本頁面
【正文】 訓班56人；師訓：學歷本、?？坪诎?25人；繼續(xù)教育培訓班2503人；崗位培訓班627人；全日制班：8個班252人社會培訓：轉(zhuǎn)業(yè)軍人學歷教育18個班1464人；會計系列培訓4000人次/年；計算機、日語培訓300人。B學校：新教師上崗培訓450人；語、數(shù)、外骨干教師培訓150人；校長崗位、提高、研修培訓120人；教務主任培訓50人；新課程培訓500人；普通話培訓450人；計算機技能培訓200人；班主任、輔導員培訓200人；高中生藝術班200人；本、?？坪趯W歷教育460人；1面向社會其它培訓120人。C學校：師訓：(1)學歷培訓：業(yè)余函授8個班350人；英語大專第二學歷脫產(chǎn)二年1個班45人；自考輔導200人次；與華中師大聯(lián)辦遠程網(wǎng)絡教育；(2)非學歷教育：骨干教師培訓、新教師上崗培訓、信息技術、心理咨詢、普通話等專業(yè)培訓以及骨干教師講習團、菜單式專題培訓等全員培訓，全年參培人數(shù)為15000人次。干訓：(1)中小學校長上崗培訓1個班42人；(2)中小學校長新思想、新理論系列講座全年600人次；社會培訓：(1)業(yè)余函授、短訓班(計算機、普通話、外語)全年2000人次；(2)遠程網(wǎng)絡教育，在籍130人；全日制班(非師范類)9個班380人。D學校：師訓：舉辦小學轉(zhuǎn)任中學教師培訓、中小學新教師培訓、專任教師培訓、骨干教師培訓和小學英語教師培訓，合計1787人；干訓：舉辦幼兒園園長培訓、小學教導主任培訓、中學德育干部及教科室主任培訓，合計220人；信息技術培訓：2970人次；新課改培訓：4000人次；學歷培訓：與徐州教院、連云港師專、江蘇教院和華東師范大學網(wǎng)絡教育學院聯(lián)合辦學，舉辦中文、數(shù)學、英語、計算機、心理教育、政史、科學教育、體育、法學、工商管理、會計學等專業(yè)本專科函授及遠程教育培訓，合計1813人。 (二)與電大、職教中心合并類A學校：中央電大、省電大開放教育580人； 省電大軍轉(zhuǎn)教育1100人； 江蘇教院本、?？坪?30人； 南通大學本科函授41人；校長培訓(與南通大學聯(lián)辦38人)；新教師培訓320人；各類教師繼續(xù)教育培訓2000人；全日制五年一貫制大專班480人；全日制中等職業(yè)教育、普通高中(藝術類)、綜合高中1390人。B學校：電大系統(tǒng)：中央及省電大開放教育40個班1700人(其中本科400人)；五年制大專10個班400多人；進修學校：全市教師進修、培訓、考核40006000人次/年；面向社會的各類培訓(包括外語、普通話、計算機、公務員培訓等)4000500人次/年；與民進合辦高考補習班5個班260人；藝術高中2個班80多人；附屬中學：高一、高二各6個班570人。C學校：與江蘇教院合辦本科函授中文、數(shù)學、英語各3個班，?？莆信囵B(yǎng)英語1個班，共計學員424人；五年一貫制電大9個班411人，開放教育304人，專項教育427人；各類中小學教師培訓班21個，學員1463人；職業(yè)高中班11個，學生463人。(三)“四位一體”類師訓干訓工作(1)面向全區(qū)中小學、幼兒園教師的全員在職業(yè)余培訓(每年約40個班)；(2)面向全區(qū)中小學、幼兒園骨干教師、新教師等培訓(每年約10個班)；(3)面向全市中小幼教師的心理教育培訓、信息技術培訓和部分學科的骨干教師與農(nóng)村教師的培訓(每年約10個班)；(4)面向社會的專業(yè)技術人員的公共課培訓(每年3個班)；(5)面向社會的普通話培訓(每年13個班)；(6)面向全區(qū)中小幼的干訓(以小學和幼兒園的校級領導和中層干部為主的崗位培訓、提高培訓)(每年13個班)。教研工作(1)面向全區(qū)中小幼學科教師的教學研究活動(含教材教法、集體備課、專題研討、課題研究等，隔周一次，按年級、按學科進行)；(2)面向全區(qū)中小幼各學校及各學科的教學管理工作(含學校教育管理、教師教學管理、學生學習管理等)；(3)面向全區(qū)中小幼各學校及各學科的教學質(zhì)量監(jiān)控(單元監(jiān)控、期末質(zhì)量調(diào)研等)；(4)確定學科課改實驗項目和教學課題，通過實驗校組織開展教學改革及學科實驗；(5)教師基本功訓練和考核，骨干教師培養(yǎng)；(6)面向全區(qū)中小幼各學校及各學科的教學業(yè)務的檢查、評價、指導和服務工作(每年集中和分散視導覆蓋全區(qū)所有學校，聽課每人每年達100節(jié))。科研工作(1)負責全區(qū)中小學、幼兒園教育科研工作的管理、評價、服務及指導；(2)區(qū)級以上的教育科學立項課題的管理、指導和課題研究成果的推廣等(現(xiàn)有國家級課題4項、省級21項、市級83項、區(qū)級125項)；(3)主持有關課題研究，在實驗校、示范點開展實驗研究(現(xiàn)有12項)；(4)中小學幼兒園教科室主任和科研骨干教師的培訓工作(每年約12個班)；(5)心理教育、和諧教育、生態(tài)教育等區(qū)域特色的實驗研究及推廣；(6)組織科研成果及研究論文的評選(每年一次)；(7)負責編印《教科研》，每年6期；(8)負責區(qū)教育學會的日常工作。信息技術工作(1)面向全區(qū)中小學、幼兒園信息技術教師、電教人員和網(wǎng)絡管理人員業(yè)務培訓、教研和管理，組織江蘇省中小幼教師現(xiàn)代教育技術考核的培訓；(2)負責全區(qū)教育信息平臺(教育一線通、教師培訓管理系統(tǒng)、教育網(wǎng)、教師進修學校網(wǎng)、學科專題網(wǎng))的管理、維護；(3)根據(jù)培訓、科研、教研工作需要，收錄、復制、購買以及編輯、制作教育教學資料；(4)為教師進修學校各學科和全區(qū)中小幼提供現(xiàn)代教育技術的信息和服務；(5)配合省、市對區(qū)內(nèi)“省級現(xiàn)代教育技術示范校、實驗?！钡墓芾怼⒅笇?；(6)負責全區(qū)中小學電教教材的征訂和推廣；(7)組織與指導全區(qū)中小學幼兒園教師和學生信息技術各項競賽。從44所學校“辦學事業(yè)”的總體情況看，除了上述“三大類型”辦學實體以外，縣(市、區(qū))教師培訓機構內(nèi)辦有藝術高中、綜合高中、普通高中乃至高考補習班的有12所，占總數(shù)的1/4強；辦有職業(yè)中專班(非職業(yè)中學)的有11所，占總數(shù)的1/4；另外辦有4規(guī)(即300人)以上幼兒園的學校有3所；與高等師范學校聯(lián)合舉辦全日制五年制師范班的學校有3所；與高等師范學?！皟蓧K牌子，一套班子”的學校有1所。二、主要問題及成因分析省、市教育學院和縣(市、區(qū))教師進修學校，這些中小學教師的培訓機構，改革開放以來的
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