【正文】 共同學(xué)習(xí)軟件，分工明確，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的模塊，最后融合成一個(gè)完整的作品。2．鍛煉了我快捷有效解決問題的能力：在做畢設(shè)的過程中，我和成員們會(huì)遇到很多難題，除了我們 互相商量之外，我在向其他成員那里學(xué)到了很多解決問題的方法，能夠幫助我很快的解決問題。3．幫助我接觸了專業(yè)新領(lǐng)域：由于專業(yè)的限制，我們很少在課堂上接觸到BIM技術(shù)，這次的BIM畢設(shè)讓我對(duì)BIM技術(shù)有了深層的了解。4．為我的職業(yè)保駕護(hù)航：我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的職業(yè)BIM建模，在做BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中讓我對(duì)軟件更熟練，對(duì)職業(yè)的性質(zhì)更熟知。小組任務(wù)概述 Revit建模 在擬定的項(xiàng)目圖紙的基礎(chǔ)上，利用軟件revit完成實(shí)體模型的創(chuàng)建。相對(duì)于其他建模軟件，revit的優(yōu)勢(shì)在于使用Revit可以導(dǎo)出各建筑部件的三維尺寸和體積數(shù)據(jù)，為概預(yù)算提供資料，資料的準(zhǔn)確程度同建模的精確成正比；在精確建模的基礎(chǔ)上，用Revit建模生成的平立圖完全對(duì)得起來，圖面質(zhì)量受人的因素影響很小，而對(duì)建筑和CAD繪圖理解不深的設(shè)計(jì)師畫的平立圖可能有很多地方不交接；其他軟件解決一個(gè)專業(yè)的問題，而Revit能解決多專業(yè)的問題。Revit不僅有建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備，還有協(xié)同、遠(yuǎn)程協(xié)同，帶材質(zhì)輸入到3DMAX的渲染，云渲染，碰撞分析，綠色建筑分析等功能；強(qiáng)大的聯(lián)動(dòng)功能，平、立、剖面、明細(xì)表雙向關(guān)聯(lián)，一處修改，處處更新，自動(dòng)避免低級(jí)錯(cuò)誤；Revit設(shè)計(jì)會(huì)節(jié)省成本，節(jié)省設(shè)計(jì)變更，加快工程周期。其次，在此次建模過程中介于對(duì)軟件的不熟悉我們每個(gè)人都是有各自的任務(wù)量，比如我就是負(fù)責(zé)內(nèi)外墻的建模，在前期建模過程中我們小組統(tǒng)一了項(xiàng)目樣板及項(xiàng)目原點(diǎn)以便后期的項(xiàng)目合并，項(xiàng)目樣板文件在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中也起到非常重要的作用，它統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置為設(shè)計(jì)提供了便利，在滿足設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)大大提高了設(shè)計(jì)師的效率。最后，Revit作為新興的BIM項(xiàng)目軟件，其普及肯定會(huì)有一個(gè)過程，而這個(gè)實(shí)現(xiàn)過程的長短就取決于國內(nèi)相關(guān)方面的設(shè)計(jì)人才及設(shè)計(jì)方的重視度。在CAD依然風(fēng)行而Revit還未根深蒂固時(shí)，出現(xiàn)不被所有人熱衷的情況是很正常的，所以Revit的應(yīng)用情況也是影響B(tài)IM發(fā)展的一個(gè)很重要因素。鼓勵(lì)并培養(yǎng)專業(yè)的建模人才，去熟練掌握Revit并大力推廣很有必要。這只是美中不足，并無傷大雅，Revit在中國的蓬勃發(fā)展趨勢(shì)是有目共睹的，應(yīng)該說這就是CAD時(shí)代的AutoCADBIM以后走到全行業(yè)應(yīng)用，設(shè)計(jì)，施工運(yùn)維都需要在Revit上做開發(fā)來全面滿足各專業(yè)、單位BIM的優(yōu)勢(shì)利用，因此Revit的前景是不可估量的。 圖211 revit實(shí)體模型 圖212 revit實(shí)體模型 設(shè)計(jì)圖紙選用 在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中本小組對(duì)于圖紙的選擇是經(jīng)過充分考慮的，是使用商業(yè)建筑、居民住宅樓、宿舍樓、教學(xué)樓、圖書館等那種類型的建筑圖紙，古建筑圖紙，近期建筑風(fēng)格的建筑圖紙，未修建建筑的圖紙；我們還在網(wǎng)站上查找了很多工程圖紙，經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)討論，經(jīng)指導(dǎo)老師同意，我們選擇了一套小學(xué)綜合樓，主體由教學(xué)樓及食堂組成。該建筑融合了室外坡道、樓梯、雨蓬、幕墻、疊層墻等多種細(xì)節(jié)構(gòu)件，能讓我們?cè)诮５耐瑫r(shí)全方位學(xué)習(xí)鍛煉軟件。 樓梯 在樓梯的參數(shù)設(shè)置中最為重要的幾個(gè)基本參數(shù)有最小踏板深度、最大踢面高度、所需踏面數(shù)以及樓梯的高度。在本案例工程中我們采用的是整體澆注樓梯 欄桿扶手本案例工程中我們?cè)O(shè)計(jì)的為不銹鋼玻璃嵌板欄桿1050mm圖 ，此種欄桿不僅造型美觀，也很安全. 我們根據(jù)國家中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范,在室內(nèi)樓梯 安裝護(hù)欄 或鐵藝護(hù)欄(或欄板)的高度不應(yīng)小于900mm。室外樓梯及水平欄桿(或欄板)的高度不應(yīng)小于1100mm。 樓梯不應(yīng)采用易于攀登的花格欄桿。故采用了此種欄桿。圖221在創(chuàng)建樓梯時(shí)由于我們采用的為現(xiàn)場(chǎng)澆注整體式樓梯會(huì)帶有欄桿扶手，但兩層樓梯無法平滑的連接，故我們載入扶手接頭的族文件（族庫中下載），選擇任意扶手后，打開扶手“類型屬性”對(duì)話框。單擊“欄桿位置”后的編輯按鈕，打開“編輯欄桿位置”對(duì)話框。如圖 ，修改支柱列表中的End Post(終點(diǎn)支柱)為扶手接頭：梯井160，修改“空間”值為0，偏移值為25，完成，退出類型屬性對(duì)話框。通過以上設(shè)置便能為每個(gè)梯段間扶手添加扶手接頭，樓梯之間便能平滑過渡。圖 222 樓梯間過渡扶手 雨篷通過CAD圖紙獲取了雨蓬的相關(guān)信息，其中由于主入口處的雨蓬帶有造型族庫中沒有相類似的族，因此本人通過內(nèi)置構(gòu)件繪制了該雨蓬。，采用拉伸繪制出雨蓬的輪廓，在調(diào)整拉伸起點(diǎn)與拉伸終點(diǎn)。再采用空心拉伸繪制出雨蓬的造型，載入至項(xiàng)目中。圖 223雨蓬 坡道 Revit Architecture提供了坡道工具,可以為項(xiàng)目添加坡道。坡道工具的使用與樓梯類似，切換至室外地坪樓層平面視圖，適當(dāng)縮放辦公樓4~5軸線間主入口處臺(tái)階位置。單擊坡道工具，創(chuàng)建坡道草圖，編輯類型按鈕設(shè)置“坡道最大坡度（1/x）”為12；修改“造型”方式為“實(shí)體”，其余參數(shù)參照?qǐng)D中設(shè)定。在工具面板中的扶手類型中選擇扶手類型為“歐式石欄板”便能生成帶有美觀造型的欄板，如下圖 。圖 224 坡道 后期工程的鏈接合并由于本案例工程為分工合作，因此最終要將多個(gè)模型鏈接合并，在建立模型前小組確立了模型原點(diǎn)的位置，Revit提供了模型之間的鏈接用以合并多個(gè)模型，單擊插入中的Revit鏈接，選擇所要鏈接的模型，插入后選擇所插入的模型，上下文選項(xiàng)卡便會(huì)跳轉(zhuǎn)至修改Revit鏈接，選擇綁定鏈接，再解組，便能對(duì)文件進(jìn)行編輯。Revit不僅能夠鏈接Revit模型，還帶有強(qiáng)大的文件件的交互功能，能夠幫助大家在復(fù)雜工程中，分工合作，快速有效的完成實(shí)際中的大型項(xiàng)目。 計(jì)量與計(jì)價(jià)土建建模與算量畢業(yè)設(shè)計(jì)工作主要是用Revit軟件進(jìn)行建模，而廣聯(lián)達(dá)算量軟件不能直接導(dǎo)入Revit項(xiàng)目文件，需要將Revit項(xiàng)目文件導(dǎo)出為GFC格式文件，再用廣聯(lián)達(dá)土建算量軟件導(dǎo)入GFC格式文件，然后進(jìn)行匯總計(jì)算，在匯總計(jì)算中會(huì)提示實(shí)體模型有哪些錯(cuò)誤，只要實(shí)體模型存在錯(cuò)誤就不能生成工程量表，但由于廣聯(lián)達(dá)軟件與Revit軟件沒有互通的軟件的通口，Revit軟件有單方面導(dǎo)入到廣聯(lián)達(dá)軟件的軟件接口，但是為了施工進(jìn)度計(jì)劃編制時(shí)流水節(jié)拍的合理確定。本文采用廣聯(lián)達(dá)BIM軟件進(jìn)行土建工程量計(jì)算，以及計(jì)價(jià)。三維算量可實(shí)現(xiàn)實(shí)體的空間扣減，精度高，對(duì)很多復(fù)雜的三維扣減計(jì)算誤差都很小。其具體流程如下：①算量；②新建工程；③樓層管理；④軸網(wǎng)建立；⑤繪圖輸入圖225新建工程圖226軸網(wǎng)建立 圖227繪圖輸入 場(chǎng)布的編制 首先在CAD軟件上繪制施工總平面圖，確定好施工場(chǎng)地紅線的范圍把擬建物包含在內(nèi)，其中施工圍擋的范圍不大于擬建房屋外輪廓線范圍的5倍；劃分生活區(qū)和生產(chǎn)區(qū)，生產(chǎn)區(qū)的擬建建筑物，鋼筋、模板加工房，材料堆放倉庫，生活區(qū)包括辦公樓，宿舍樓，生活垃圾堆放地，娛樂設(shè)施等，如下圖所示：圖231圍墻和工地大門，施工道路的繪制：將繪制好的CAD圖紙導(dǎo)入廣聯(lián)達(dá)BIM現(xiàn)場(chǎng)布置軟件中，先用軟件沿CAD圖紙的線繪制圍墻，再編制圍墻的高度為2m，材料為彩鋼瓦。接著再繪制工地大門的樣式及門柱上的標(biāo)語?？紤]到后期交通運(yùn)輸?shù)姆奖?，本工程采用環(huán)形5米寬的臨時(shí)道路，采用C20混凝土硬化，厚20CM。生活區(qū)采用C20混凝土硬化，厚10CM。中間擬建物內(nèi)則采用10CM厚的素土夯實(shí)。工地的東南方為主要入口，大門內(nèi)側(cè)設(shè)置自動(dòng)洗車槽。圖 232 辦公樓和宿舍的繪制：先估算出施工大概人數(shù)，將辦公樓和宿舍的模型放進(jìn)圖紙中，再編制辦公樓的樓層為一層，*，間數(shù)為8間?？紤]到員工的性別差異，設(shè)置了AB兩棟宿舍，并編制宿舍樓的樓層為兩層雙跑，每層樓8間房。*。根據(jù)國家消防規(guī)范，具體設(shè)計(jì)如下：在AB兩棟一樓的左右兩邊各設(shè)置消防箱。在辦公區(qū)的每個(gè)房間外設(shè)置消防栓。圖233 生活區(qū)其他設(shè)施的繪制：考慮到對(duì)員工的安全教育，在宿舍樓與辦公樓之間設(shè)置了一個(gè)長4m,寬3m的安全講臺(tái)，并制定每周對(duì)員工進(jìn)行一次安全教育的培訓(xùn)。在生活區(qū)的西面，設(shè)置了供員工運(yùn)動(dòng)娛樂的設(shè)施，分別為：塑膠籃球場(chǎng)，單桿，雙杠，涼亭。周邊設(shè)置了綠化帶，遠(yuǎn)離工程塵埃。其中，籃球場(chǎng)長28m、寬15m。單桿6 個(gè)，雙杠 9 個(gè)。在場(chǎng)地的東面，設(shè)置了停車場(chǎng)，停車位一共 18 個(gè)，單個(gè)車位的尺寸為：長5m。圖234擬建物的繪制：首先選擇導(dǎo)入的CAD圖紙中的擬建物外輪廓線然后直接生成，這里要考慮到擬建物的基礎(chǔ)，主體，裝飾裝修的三個(gè)階段，并分別繪制。在基礎(chǔ)階段根據(jù)施工圖紙編輯基礎(chǔ)的類型并放坡；在主體階段考慮外圍的腳手架搭設(shè)高度與形式，考慮施工安全通道和卸料平臺(tái)的位置，塔吊布置的位置及它的回轉(zhuǎn)半徑，本工程設(shè)置的兩臺(tái)塔吊，所以得注意塔吊間的間距，避免交叉工作。本工程還設(shè)置了施工電梯，主要在主體階段使用；在裝修階段編制裝修成型后的樣式，可以自定義，本工程選用的默認(rèn)樣式。圖235 臨時(shí)加工棚與臨時(shí)倉庫的繪制：在軟件操作中先確定好位置，再編輯加工棚的用途，高度及顯示的名稱。本工程分為鋼筋，木方，機(jī)電等加工，需設(shè)置加工棚在場(chǎng)地內(nèi)，位置分別在場(chǎng)地的中心和西面，考慮到其用量應(yīng)在軟件中設(shè)置的面積分別為50平方米，60平方米，50平方米 。作者考慮到把鋼筋和木方設(shè)置在中心是為了方便的吊運(yùn)，而把機(jī)電材料設(shè)置在西面更多的是為了保護(hù)，同時(shí)也在安全吊運(yùn)范圍內(nèi)。本工程設(shè)置了裝飾材料，模板，腳手架的臨時(shí)倉庫，在場(chǎng)地的西面，面積為100平方米。