【正文】 這一學(xué)期以來，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下， 良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為 我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝許老師對我的幫助和關(guān)心， 使我成為師徒結(jié)對活 動的受益者。 師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 作者： 嚴(yán)祖華 師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌 握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并 形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們 搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過 程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思 想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo) 和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做 到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教 學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的。 和袁芳老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、 好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。 一、制定帶教計(jì)劃 學(xué)期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃” 二 、一課多研活動 袁芳老師每 4 周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次， 不斷規(guī)范、改善其課 堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn) 換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提 供了可靠的保證。 三、及時(shí)交流、走進(jìn)教學(xué) 定期與袁芳老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高 課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。 四、愛崗敬業(yè)、思想進(jìn)步。 幼兒園組織教師演講會。袁芳老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這 段時(shí)間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基 礎(chǔ)、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通 過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地 上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。 五、學(xué)會反思，持續(xù)發(fā)展。 新教師學(xué)會反思，從中學(xué)會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)和個人 智慧。半學(xué)期來，袁芳老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，寫出 了教學(xué)反思。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。 六、青年教師在帶教雙贏中成長 在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱 愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求， 安心地拼搏在自己的工作崗位上。 七、帶教教師在帶教雙贏中成長 青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情， 激起了我們的上進(jìn)心。 從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機(jī)， 意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。 在青年教師渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于 探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。 八、機(jī)制和效益 帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡 發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn) 景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。 帶教雙贏，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作， 以至帶 動全校教師的奮進(jìn)，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。 帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進(jìn)了成長，早日擔(dān)起學(xué)校各 項(xiàng)工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有 力的力量。 九、問題及努力方向 要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。 教案，是一線教師整個課堂教學(xué)實(shí)踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備 課的同時(shí)，要引 領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨(dú)特的思維亮色，發(fā)揚(yáng)具有穿透 力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個性特色的教學(xué)方案。 針對新教師中存在的一些問題，提倡寫教學(xué)反思。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為 是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階 梯。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例，提高反思能力，促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展，快 速地提高教育教學(xué)能力， 勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師， 以此推動所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提 升。 在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始 終與孩子、家長成為一個學(xué)習(xí)、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎接著每一 位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕 捉的焦點(diǎn)，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們。在實(shí)踐中我們始 終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的 環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí)，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，鼓勵幼兒愿 意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世 界，使幼兒感受成功和 喜悅，注重個別差異，進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對孩子的年齡特點(diǎn)開展了豐富有趣的主 題活動。作為師傅，我將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫不保留地與徒弟分 享，一起成為虛心 好學(xué)、勤奮工作、踏實(shí)做人的好教師。 尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，她能在日常 生活中做好各項(xiàng)常規(guī)，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的 興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動去做。家長工作細(xì)致、耐心，家 長們信任她。半學(xué)期來，袁芳老師先后幾次參與親子活動開放，獲得了大家的肯 定，管理班級的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長 的肯定，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績， 這與她的勤奮與努力分不開。 篇五：一小學(xué)師徒結(jié)對總結(jié) 師 徒 結(jié) 對 總 結(jié) 鐵力市第一小學(xué) 為了實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的迅速成長；我校開展了師徒結(jié)對這一活動。這一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一年來的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的 成績，也有需要進(jìn)一步改 進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上教師的激情和創(chuàng)造力，使得教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為教師的獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。師傅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給徒弟的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是 為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。 1．端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。因?yàn)橛袆倧拇髮W(xué)校園里走出來，進(jìn)入社會參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。師傅能以身作則，處處嚴(yán) 格要求自己，從細(xì)微處入手，從小事入手，把自己的班級管理井井有條，為徒弟提供一些可以參照的具體做法。把對學(xué)生的嚴(yán)格要 求滲透到每一天：師傅要求學(xué)生語言文明，徒弟從來看不到她們隨口吐臟話；要求學(xué)生做好保潔，自己也從不亂扔垃圾；要求學(xué)生與人為善，徒弟看到她們的凝聚力；要求學(xué)生真心對待學(xué)習(xí)， 徒弟看到師傅認(rèn)真批改每一本作業(yè) ??這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事，對于徒弟的起到了模范帶頭作用。徒弟也努力學(xué)習(xí)師傅的管理方式去管理班級，果然初見成效。而且?guī)煾狄陨碜鲃t，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學(xué)識吸引著徒弟，影響著徒弟，使徒弟在潛移默化中受教育和指導(dǎo)，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學(xué)生一起跑步；布置板報(bào)時(shí)精心選擇 材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學(xué)生為本。對學(xué)生曉之以理、動之以情、循循善誘；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動，及時(shí)分析原因，對癥下藥；這一切讓徒弟感覺到師傅是一個真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)和業(yè)務(wù)精良的教師。 2．熟悉教材，掌握教書育人的基本功。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識。師傅再三強(qiáng)調(diào)要熟悉教材，方能對癥下藥。這一點(diǎn)師傅給了徒弟很