【正文】 這一學期以來，在許老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下， 良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為 我提供了這樣的機會，衷心感謝許老師對我的幫助和關(guān)心， 使我成為師徒結(jié)對活 動的受益者。 師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 作者： 嚴祖華 師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌 握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并 形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們 搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過 程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思 想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導 和幫助徒弟，在作風上要做 到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教 學相長，共同提高”的雙贏目的。 和袁芳老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、 好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。 一、制定帶教計劃 學期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊計劃” 二 、一課多研活動 袁芳老師每 4 周與自己互聽課指導及反饋交流一次， 不斷規(guī)范、改善其課 堂教學行為的缺失，盡快轉(zhuǎn) 換角色，走進課堂，為融入教學提 供了可靠的保證。 三、及時交流、走進教學 定期與袁芳老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高 課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。 四、愛崗敬業(yè)、思想進步。 幼兒園組織教師演講會。袁芳老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這 段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基 礎、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通 過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地 上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。 五、學會反思，持續(xù)發(fā)展。 新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人 智慧。半學期來，袁芳老師結(jié)合幼兒園教學活動，抓住教學實踐中的契機，寫出 了教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進 經(jīng)驗，尋找原因，明確改進措施。 六、青年教師在帶教雙贏中成長 在我園先進辦學理念的引領下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱 愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求， 安心地拼搏在自己的工作崗位上。 七、帶教教師在帶教雙贏中成長 青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情， 激起了我們的上進心。 從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機， 意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。 在青年教師渴求知識、渴求教學藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于 探索、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。 八、機制和效益 帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡 發(fā)展的鏈接式遠 景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。 帶教雙贏，形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作， 以至帶 動全校教師的奮進，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。 帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各 項工作重任，為幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有 力的力量。 九、問題及努力方向 要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。 教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術(shù)前準備”，在重視常規(guī)備 課的同時，要引 領和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透 力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個性特色的教學方案。 針對新教師中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為 是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學案例是教師專業(yè)成長的階 梯。引導新教師寫教學案例，提高反思能力，促進教師實踐性智慧自主發(fā)展，快 速地提高教育教學能力， 勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師， 以此推動所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提 升。 在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始 終與孩子、家長成為一個學習、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎接著每一 位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕 捉的焦點，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們。在實踐中我們始 終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點，創(chuàng)設寬松的 環(huán)境讓幼兒自主學習，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，鼓勵幼兒愿 意運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內(nèi)心的世 界，使幼兒感受成功和 喜悅，注重個別差異，進行個別指導，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主 題活動。作為師傅，我將自己的實踐經(jīng)驗毫不保留地與徒弟分 享，一起成為虛心 好學、勤奮工作、踏實做人的好教師。 尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學，經(jīng)過半學期的努力，她能在日常 生活中做好各項常規(guī)，并用富有童趣的教學方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的 興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情，她都愿意主動去做。家長工作細致、耐心，家 長們信任她。半學期來，袁芳老師先后幾次參與親子活動開放，獲得了大家的肯 定，管理班級的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長 的肯定，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績， 這與她的勤奮與努力分不開。 篇五：一小學師徒結(jié)對總結(jié) 師 徒 結(jié) 對 總 結(jié) 鐵力市第一小學 為了實施“青藍工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、業(yè)務精良的教師隊伍；為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長；我校開展了師徒結(jié)對這一活動。這一學期即將劃上句號，回顧這一年來的教育教學實踐，既有令人欣慰的 成績，也有需要進一步改 進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓。作為教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學經(jīng)驗，加上教師的激情和創(chuàng)造力，使得教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為教師的獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗。師傅有豐富的教育教學經(jīng)驗。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給徒弟的不僅是教育教學的經(jīng)驗和秘訣，也是 為人處世、做人立本的基本準則。 1．端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。因為有剛從大學校園里走出來，進入社會參加工作首先便需要完成從大學生到小學教師的轉(zhuǎn)型。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權(quán)利和義務。師傅能以身作則，處處嚴 格要求自己，從細微處入手，從小事入手，把自己的班級管理井井有條，為徒弟提供一些可以參照的具體做法。把對學生的嚴格要 求滲透到每一天：師傅要求學生語言文明，徒弟從來看不到她們隨口吐臟話；要求學生做好保潔，自己也從不亂扔垃圾；要求學生與人為善，徒弟看到她們的凝聚力；要求學生真心對待學習， 徒弟看到師傅認真批改每一本作業(yè) ??這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事，對于徒弟的起到了模范帶頭作用。徒弟也努力學習師傅的管理方式去管理班級，果然初見成效。而且?guī)煾狄陨碜鲃t，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學識吸引著徒弟，影響著徒弟，使徒弟在潛移默化中受教育和指導，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學生一起跑步；布置板報時精心選擇 材料，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學生為本。對學生曉之以理、動之以情、循循善誘；發(fā)現(xiàn)學生有情緒波動，及時分析原因，對癥下藥；這一切讓徒弟感覺到師傅是一個真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻和業(yè)務精良的教師。 2．熟悉教材，掌握教書育人的基本功。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學生新的更多的知識。師傅再三強調(diào)要熟悉教材，方能對癥下藥。這一點師傅給了徒弟很