政法隊(duì)伍教育整頓會議學(xué)習(xí)感想四篇-文庫吧
2025-03-30 07:29 本頁面
【正文】 題整改，聚焦頑瘴痼疾，分類施策、靶向治療，實(shí)現(xiàn)“減存量、控增量、防變量”?！ ?qiáng)調(diào)要在組織推進(jìn)上強(qiáng)保障，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到教育整頓各方面和全過程，細(xì)化完善相關(guān)政策規(guī)定，進(jìn)一步將決策部署落到實(shí)處。堅(jiān)持邊查邊整邊改邊建，建立完善務(wù)實(shí)管用的規(guī)章制度，堵塞漏洞，形成硬約束。推進(jìn)統(tǒng)籌結(jié)合，始終堅(jiān)持兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)，堅(jiān)決防止教育整頓和安保維穩(wěn)工作“兩張皮”。要深入開展“我為群眾辦實(shí)事”主題實(shí)踐活動，推出系列便民利民新舉措，以實(shí)際行動檢驗(yàn)教育整頓成效，深刻詮釋宜春公安的絕對忠誠、為民情懷和使命擔(dān)當(dāng)。 政法隊(duì)伍教育整頓會議學(xué)習(xí)感想三 通過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對作風(fēng)紀(jì)律整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。現(xiàn)在對照工作實(shí)際，作如下剖析： 一、存在的主要問題 在作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動初期，片面地自我安慰，認(rèn)為自己沒有什么問題需要自查自糾。同時(shí)覺得自己雖有缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病，對作風(fēng)紀(jì)律教育整頓的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識片面，反映出我對作風(fēng)紀(jì)律教育整頓認(rèn)識存有偏差，態(tài)度不夠端正?！ I(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時(shí)不夠主動、積極，只滿足于完成上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神 在日常生活中，有時(shí)錯(cuò)誤地強(qiáng)化自身的管人者角色，耍特權(quán)的現(xiàn)象偶有發(fā)生。如以前非執(zhí)行任務(wù)時(shí)沖紅燈、闖禁行，這些都是特權(quán)意識錯(cuò)位的具體表現(xiàn)?！ ∽陨泶嬖谧顕?yán)重的問題就是急躁的心理，在工作任務(wù)繁重或者復(fù)雜的情況下容易產(chǎn)生焦躁、心煩意亂的情緒，這樣會導(dǎo)致工作中出現(xiàn)重大失誤?！ 《⒋嬖趩栴}的主要原因 上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有
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