馬克思主義學(xué)院_20xx年工作總結(jié)20xx年工作計(jì)劃-文庫吧
2025-03-30 05:01 本頁面
【正文】 主要從三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。一是通過師生定期座談、經(jīng)典閱讀、讀書會(huì)、小組交流、課題研究等活動(dòng)形式，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握一定的問題研究與解決方法；二是導(dǎo)師與學(xué)生的長(zhǎng)期交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面了解，從而能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生做好人生規(guī)劃；三是規(guī)定好導(dǎo)師與學(xué)生各自的權(quán)利和義務(wù)，使導(dǎo)師能夠從新生入學(xué)時(shí)起，就要求學(xué)生進(jìn)行教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。導(dǎo)師制的實(shí)行，對(duì)于提升思政專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好的推動(dòng)作用。在專業(yè)人才培養(yǎng)與管理上已建立起一套科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)工作制度，如《馬克思主義學(xué)院本科生導(dǎo)師制試行辦法》、《馬克思主義學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理辦法》、《馬克思主義中國(guó)化重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃》等教科研規(guī)章制度，為更高水平人才培養(yǎng)模式改革活動(dòng)提供制度基礎(chǔ)。3. 積極開展教學(xué)研究本專業(yè)教師在人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、課程建設(shè)、教學(xué)方法探索等方面有較深入的研究，對(duì)應(yīng)用型人才創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)、思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案、師范專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、師范生教學(xué)技能一體化訓(xùn)練模式等問題進(jìn)行了深入的研究，為思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提升奠定了理論和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。注重開展實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽，把實(shí)踐教學(xué)與學(xué)校團(tuán)學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，與社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益等活動(dòng)結(jié)合起來；選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)，嚴(yán)格按照指導(dǎo)備課、教案檢查、授課評(píng)課、信息反饋、二次教學(xué)等環(huán)節(jié)開展微格教學(xué)工作；每年開展一次師范生教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，賽前對(duì)參賽選手的教學(xué)基本功進(jìn)行專門培訓(xùn)，遴選出的優(yōu)秀選手參加校級(jí)、省級(jí)比賽；新生進(jìn)校開始，在分配好導(dǎo)師后，就要求導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三字一話”的教學(xué)基本功訓(xùn)練，并作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核的重要組成部分；注重教育實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作，嚴(yán)格管理教育實(shí)習(xí)的各工作環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)結(jié)束后開展實(shí)習(xí)生教學(xué)競(jìng)賽。各種校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展有效提升了學(xué)生的實(shí)際教學(xué)能力。1年來，本專業(yè)多名學(xué)生在校級(jí)、省級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。1年來，我們重點(diǎn)抓好思政專業(yè)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，思政專業(yè)各班級(jí)已經(jīng)形成了刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的良好風(fēng)尚，畢業(yè)生理論知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)。畢業(yè)生考研錄取率不斷上升，2013屆51名畢業(yè)生中有16人考上研究生，位列全校各專業(yè)第一名，為高水平院校輸送了學(xué)術(shù)人才。畢業(yè)生主要分布在安徽省基層中學(xué)，許多畢業(yè)生已經(jīng)成為中學(xué)思想品德課的骨干教師，教學(xué)業(yè)績(jī)得到普遍認(rèn)可。以卓越為目標(biāo)，探索人才培養(yǎng)新模式根據(jù)學(xué)校第七次教學(xué)工作會(huì)議要求，我院認(rèn)真開展了人才培養(yǎng)方案的修訂工作。多次召開骨干教師、教研室主任座談會(huì)，研討方案設(shè)計(jì)；調(diào)研了省內(nèi)外多所高校思政專業(yè)人才培養(yǎng)方案；到中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，了解用人單位的人才要求；邀請(qǐng)安徽師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)專家教授指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)。經(jīng)過充分調(diào)研和研討，形成了較為科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：根據(jù)學(xué)校“全面貫徹國(guó)家教育方針，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)精于素質(zhì)教育的新型師資，為地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的目標(biāo)定位，本專業(yè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)為：構(gòu)建以學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，以實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)為平臺(tái)，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)高，具有良好的人文和科學(xué)素養(yǎng)，具備廣闊的學(xué)科視野和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)突出的卓越中學(xué)思想品德教師。創(chuàng)新之處：（1）構(gòu)建通識(shí)平臺(tái)，擴(kuò)展學(xué)生視野。在全校通識(shí)課的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，努力拓展學(xué)生知識(shí)視野。開設(shè)的學(xué)科通識(shí)課旁涉法學(xué)、政
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