春季學期工作總結(jié)-文庫吧
2025-03-30 04:15 本頁面
【正文】 ，及時將有關(guān)知識和信息傳遞給學生，提高警惕，消除隱患。學校內(nèi)部的各個崗位都有明確的安全責任要求，并有正式文本規(guī)定。學校領(lǐng)導值班制（輪流、分工、合作），值日教師責任制（輪流、分工、分管）。制訂并實施食品衛(wèi)生安全管理制度并簽訂安全責任書。校內(nèi)校外并重，與家長加強聯(lián)系，取得共識，并用“致家長的公開信”來宣傳校內(nèi)外安全制度。例：如何搞好手足口病的預(yù)防工作、如何搞好森林防火、如何防震等致家長的一封信、如何了解甲型H1N1流感的防治。通過此項活動讓家長參與。讓社會知曉，做到防范于未然。今年學校傳染病預(yù)防工作的是安全衛(wèi)生工作的重中之重，中心學校要求各校按上級衛(wèi)生部門的指導認真落實好晨、午檢制度和消毒措施并堅持上報制度。教育學生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。到目前為止各項措施到位，控制到位，沒有出現(xiàn)一起責任事故。（二）安全教育放在重中之重 每周班會課由班主任組織學生堅持安全學習；每天下午放學整堆時間針對學生日常紀律表現(xiàn)進行總結(jié)，強化紀律，保證安全，提高學生防患于未然的自覺性，教會學生安全自救的方法。如有學生違紀又存在有安全隱患及時處理并面向全體學生作宣傳教育。搞好安全教育進課堂活動。我鄉(xiāng)所有學校都開設(shè)了安全教育課，開學初、放假前進行例行安全教育。并且要求所有學校都與家長聯(lián)系將《學校安全工作告家長一封信》反饋至家長，增強家長的安全意識。通過開展“全國中小學生安全教育日”提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。全鄉(xiāng)中小學都聘請了司法所、派出所的干警作法制副校長或法制輔導員。上半年來各學校針對當前形勢辦了甲型H1N1流感的防治、預(yù)防手足口病、森林防火、如何防震知識等幾期黑板報，效果較好。對有不良行為的學生，班主任及時與家長取得聯(lián)系，并利用學校的心理活動室進行心理輔導或其他形式的幫教。（三）校內(nèi)建筑及消防設(shè)施每學期初要求各校對所有學校設(shè)施進行自查整改，防范于未然。中心學校在三月份組織人員抽查。部分學校校舍、設(shè)施簡陋，無圍墻，存在安全隱患。（柳樹溝小學、楠木園小學、王家村小學、大魚龍小學等學校均無圍墻）。（四）校園衛(wèi)生安全及健康教育中心學校要求各校結(jié)合校園文化建設(shè)，落實好清潔校園活動。四月中旬組織相關(guān)部門對學校的食品安全及校園環(huán)境衛(wèi)生進行了摸底排查。發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見；5月12日至15日中心學校配合督導室對所有中小學校的校園環(huán)境衛(wèi)生及安全工作進行檢查，對存在的問題下達整改意見，并監(jiān)督督促落實；6月3日至4日配合衛(wèi)生監(jiān)督對全鄉(xiāng)22所學校進行突發(fā)公共衛(wèi)生事件風險隱患排查，并要求學校搞好防控。（五）交通安全對上、放學的學生進行道路交通安全教育。學生放學分片、分區(qū)域由教師集中護送學生過馬路，并有嚴格的要求。防止交通事故的發(fā)生。例如芭蕉小學譚周平老師，每天放學后在車站交叉路口處定時擔任“交警”，承擔指揮交通義務(wù)，招呼學生過馬路，直到學生安全回家，此舉在社會和家長中得到廣泛好評，在全鄉(xiāng)堪稱楷模。配合芭蕉鄉(xiāng)道路交通社會管理辦公室對全鄉(xiāng)的教職員工的駕駛員進行摸底并建立臺帳，做到底數(shù)清、數(shù)字明。四、加強德育管理，抓好未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。德育為首，加強學生思想道德建設(shè)。各學校在校園文化建設(shè)中，重點突出思想道德文化建設(shè)，堅持愛國主義、社會主義、集體主義教育為主旋律，制定了一日常規(guī)，通過班級量化管理，文明班級評選等活動，促進了學生行為習慣的轉(zhuǎn)化。各中小學充分利用紀念節(jié)日、時令季節(jié)，開展了“學雷鋒獻愛心”、“五一”勞動節(jié)清潔家園、“愛在五月感恩書信比賽”、“忠教雅誠”教育、 “祖國在我心中”建國六十周年讀書征文、歌詠比賽等一系列活動，在師生中廣泛開展感恩教育、愛國主義教育。認真組織學校開展“六一”慶?；顒?，表彰先進，樹立典型。中心學校與鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)團委聯(lián)合下發(fā)了慶?！傲弧被顒拥奈募脖碚昧?0名優(yōu)秀少先隊員、15名優(yōu)秀少先隊干部、紅孩子30名、優(yōu)秀輔導員15人、模范家長13人。各學校通過文藝匯演、唱紅歌比賽、評優(yōu)表模等多種形式開展了慶?；顒印＜訌娏羰厣芾怼８鲗W校認真研究分析了留守生現(xiàn)狀、對策，建立了留守生檔案，創(chuàng)造了多種管理形式，管理工作取得一定成效。我鄉(xiāng)民族初中和中心小學在2009年被評為“留守生管理先進單位”，中小學有兩名教師被評為全市“留守生管理先進個人”。五、認真貫徹落實《恩施市中小學教學常規(guī)管理細則》，規(guī)范教育教學常規(guī)管理，加強教育科研工作，提升教育教學質(zhì)量。抓制度建設(shè)，重過程管理。為了貫徹執(zhí)行好恩施市教育局下發(fā)的《中小學教學常規(guī)管理實施細則》（以下簡稱《細則》），中心學校在2008年秋季學期組織各學校教師廣泛參與學習和討論，并收集了有關(guān)意見，制定了《貫徹執(zhí)行〈細則〉的實施辦法》，并在全鄉(xiāng)職代會上通過。在2008年秋季學期執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了一些不符合學校實際情況的問題，中心學校在2009年4月份，再次組織職代會主席團成員進行了討論修訂，使該《辦法》更貼近學校實際，更具有可操作性。同時，中心學校還要求各學校制定了提高教學質(zhì)量的實施方案、教學常規(guī)管理制度、教師考核評價細則等規(guī)章制度。中心學校實行“分塊負責”，“分片聯(lián)系”責任制度，加強對學校教育教學常規(guī)工作的檢查督導，加強對教師教學業(yè)務(wù)的指導，通過開展“回頭看”整改回訪，定期對學校常規(guī)工作中存在的問題
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