四年級語文題西林壁教學(xué)設(shè)計說明-文庫吧
2025-03-18 00:46 本頁面
【正文】 時數(shù)：一課時教學(xué)過程：談話導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們有沒有爬過山？請曾爬過山的同學(xué)說一說自己爬上山頂后看到的景象和在山下看到的有什么不一樣。 引入課題：是啊，山上看到的村莊還是原來的那個村莊，但是為什么會有不一樣的景象出現(xiàn)呢？大文豪蘇軾也有過和你們一樣的經(jīng)歷。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)蘇軾寫的一首詩《題西林壁》，看他是怎么為我們解開這個疑惑的。（板書課題）二、解題齊讀課題請同學(xué)們結(jié)合課文的注釋，說一說題目的意思。 （設(shè)想：可能有同學(xué)不懂“題”的意思，可讓同學(xué)們先組詞，比如“題目”“題寫”“問題”等，結(jié)合古詩，選擇正確的譯義。）板書課題意思：題寫在西林寺墻壁上的詩文。三、初讀詩文，感知節(jié)奏請同學(xué)們用學(xué)過的朗讀古詩的方法自己默讀古詩。要求：讀準(zhǔn)字音，注意停頓。教師范讀。要求：同學(xué)們在聽時要注意老師的節(jié)奏，在停頓的地方用“/”作上標(biāo)記。全班朗讀，教師糾音。注意卷舌音平舌音的正確讀法。鼓勵個別起來展示讀，大家一起糾音、評價。過渡：同學(xué)們已經(jīng)會讀這首詩了，但是你知道詩中寫了什么嗎？下面我們一起來探究它的意思四、學(xué)習(xí)第一、二句詩意 全班朗讀這兩句。 猜想詩意：根據(jù)自己的理解，同桌間互相說說你猜到的這兩句詩的意思。 誰來把自己理解到的詩意說一說？ （教師根據(jù)學(xué)生的作答板書詩句意思：橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看，廬山卻變成了一座山峰，高大陡峭。從遠(yuǎn)處看、近處看、高處看、
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