單項(xiàng)選擇題(3239)-文庫吧
2025-03-12 01:44 本頁面
【正文】 。分8.推理的正確性和邏輯性關(guān)系可表述為 A. 凡正確的推理必定是有邏輯性的推理B. 凡不正確的推理,卻不一定是沒有邏輯性的推理。C. 凡有邏輯性推理，不一定是正確的推理；D. 凡沒有邏輯性推理，必定是不正確的推理。E. 凡正確的推理不一定是有邏輯性的推理滿分：3分9.“凡金屬都是導(dǎo)電的，所以，導(dǎo)電的都是金屬?！边@一推理是 A. 正確的換位法推理B. 錯(cuò)誤的換位法推理C. 違反“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延”的規(guī)則。D. 換質(zhì)法推理E. 省略三段論推理滿分：3分10.判斷的基本邏輯特征 A. 任何判斷都必須有斷定B. 任何判斷都必須有真假C. 判斷是語句的思想內(nèi)容D. 語句是判斷的邏輯特征E. 判斷不一定有真假滿分：3分三、判斷題（共10道試題，共20分。）1.判斷是語句的思想內(nèi)容 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分2.任何一個(gè)三段論，其中的每一個(gè)詞項(xiàng)必須并且只能在兩個(gè)性質(zhì)判斷中各出現(xiàn)一次。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分3.否定判斷的謂項(xiàng)都是不周延的。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分4.判斷有民族性，語句無民族性 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分5.特稱判斷的主項(xiàng)都是周延的。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分6.凡沒有邏輯性的推理，不一定是不正確的推理。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分7.凡有邏輯性的推理，不一定是正確的推理。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分8.全稱判斷和單稱判斷的主項(xiàng)都是周延的。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分9.否定判斷的謂項(xiàng)都是周延的。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分10.凡不正確的推理，一定是沒有邏輯性的推理。 A. 錯(cuò)誤B. 正確滿分：2分、案例分析題（共1道試題，共30分。）1. 歌德是18世紀(jì)德國的一位著名的文藝大師，一天， 他與一位文藝批評(píng)家“狹路相逢”。這位批評(píng)家生性古怪，遇到歌德的走來，不僅沒有相讓，反而賣弄聰明，一邊高傲地往前走，一邊大聲說道：“我從來不給傻子讓路！”面對(duì)如此尷尬的局面，但見歌德笑容可掬，謙恭地閃在一旁，一邊有禮貌地回答道：“呵呵，我可恰恰相反。”結(jié)果故作聰明的批評(píng)家，反倒自討個(gè)沒趣。在這個(gè)故事里，無論是文藝批評(píng)家還是歌德，各自都只說了一句話，而且話語非常簡(jiǎn)練，極為深刻，話中有理，語中有刺。 請(qǐng)運(yùn)用三段論推理的有關(guān)知識(shí)對(duì)文藝批評(píng)家和歌德的話予以邏輯分析。邏輯思維科學(xué)非實(shí)時(shí)網(wǎng)上主題討論案例分析題參考答案 20060621 邏輯思維科學(xué)非實(shí)時(shí)網(wǎng)上主題討論案例分析題參考答案從前，有一個(gè)國王，他手下有兩個(gè)大臣，一個(gè)好，一個(gè)壞。壞大臣為了獨(dú)自掌權(quán)，總想把好大臣害死。有一天，他在國王面前講了好大臣很多壞話，國王偏聽偏信，決定第二天用抓鬮的辦法來處理好大臣。辦法是：命令好大臣從盒子里任意抓一個(gè)鬮，而盒子里只有兩個(gè)鬮，一個(gè)寫“生”，一個(gè)寫“死”，抓到“生”就活，抓到“死”就死。 當(dāng)天夜里，壞大臣逼迫做鬮的人把兩個(gè)鬮都寫成“死”，這樣，好大臣無論抓到哪個(gè)鬮都得死。壞大臣走后，做鬮的人就偷偷地給好大臣送了信。請(qǐng)好大臣自己想辦法。 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的邏輯學(xué)基本規(guī)律的知識(shí)說明抓鬮時(shí)，好大臣要想什么辦法，才能免于處死呢？（請(qǐng)注意，逃走是不可能的） 參考答案：好大臣可以采取這樣的一個(gè)辦法：當(dāng)?shù)诙靽趺钏ヴb的時(shí)候，他抓起一個(gè)鬮來，馬上把它吞了下去。結(jié)果，就能混過這一關(guān)而免于一死?！ ≡蛟谀睦锬?？原來，國王只知道盒子里裝的一只是“生”鬮，一只是“死”鬮。抓鬮的那天，好大臣抓起一只鬮就吃了下去，吞下去的那只是什么鬮呢？國王無法知道，不過他可以通過留下的另一只鬮去推斷。國王想，既然一只“生”，一只“死”，留下的一只是“死”，吞下去那只一定是“生”了。于是，他當(dāng)然也只好按事先的命令，讓好大臣活下去了。 好大臣的這個(gè)辦法，就是運(yùn)用排中律而想出來的。他的具體思維過程是這樣的：按照國王的決定，兩只鬮中一只是“生”鬮，一只是“死”鬮，從而，形成了兩個(gè)互相矛盾的判斷：它們既不可能同真（按照不矛盾律的要求），也不可能同假（按照排中律的要求）。因此，在國王心目中，這兩只鬮不可能都是“死”鬮，其中必有一個(gè)是“生”鬮。既然如此，在實(shí)際上兩只鬮都是“死”鬮的情況下，如果吞掉一只，那末，國王自然也就只能從留下的另一只來判斷被吞掉的一只了。好大臣這么做了，留下
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