小學(xué)科學(xué)教師自制教具-文庫吧
2025-03-09 03:52 本頁面
【正文】 以我固定在底座后側(cè)陰影處，根據(jù)我校學(xué)生自有電子表很少的實(shí)際情況，我又加了個(gè)電子表，固定在底座右上角。3．裝置圖（略）四、教具使用說明做第一個(gè)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組中實(shí)驗(yàn)操作員先調(diào)試底座的方向與實(shí)地的東、南、西、北方向一致，然后轉(zhuǎn)動(dòng)鋁合金管對準(zhǔn)太陽（以陽光通過鋁合金管照在紙屏成圓形帶杠光斑為準(zhǔn)，這里為本冊教材第二單元第一課“光的行進(jìn)”介紹光的直線傳播埋下伏筆，根據(jù)鋁合金管在底座上的位置就能判斷出太陽的位置，讀出量角器的刻度就是這是太陽的高度。做第二個(gè)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組中實(shí)驗(yàn)操作員拿掉相交的鋁合金管，太陽照耀下，底座上鋁合金管會(huì)產(chǎn)生影子，調(diào)整固定在底座上的套尺，方便準(zhǔn)確的讀出影子的長度，避免了錯(cuò)誤測量方法產(chǎn)生錯(cuò)誤，也可以分時(shí)段用粉筆畫出不同時(shí)間的影子方便比較。做第三個(gè)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組中實(shí)驗(yàn)操作員把帶手電筒鐵絲兩端插入底座兩側(cè)小孔，調(diào)整鐵圈的傾斜度，打開手電筒模擬太陽運(yùn)動(dòng)，觀察影子的變化五、效果分析用這樣的裝置取代原有的實(shí)驗(yàn)方法，材料簡單、制作方便，鋁合金管是做鋁合金門窗的邊角料，鉆孔也可以讓師傅幫忙鉆一下，二三分鐘就好,1米四號(hào)鋼筋也是澆水泥預(yù)制板的剩下來的，這兩樣都不需要成本，木板到處都有，尺子量角器一兩元錢，成本比較大的電子表也不過十元，而可充式手電筒雖然要十幾元但可反復(fù)充電使用，屬于一次性投資，并且在本冊教材以后做模擬晝夜變化實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證光的直線傳播、制造彩虹時(shí)都要使用。使用了本實(shí)驗(yàn)裝置后學(xué)生就可以集中精力去觀察實(shí)驗(yàn)情況，而不必繁瑣的準(zhǔn)備材料，學(xué)生興趣濃厚，而且活動(dòng)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確、科學(xué)，提高了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和課堂教學(xué)有效性！影子”三合一實(shí)驗(yàn)裝置說明書自制教具說明 磁化現(xiàn)象演示器使用說明 自制教具名稱 磁化現(xiàn)象演示器 學(xué) ?！? 大坪小學(xué) 制 作 人 彭 忠 理 使用學(xué)科 科學(xué) 制 成 日 期 20010 制作成本 0元 使用的主要材料 磁鐵、廢塑膠、細(xì)線、鐵棒、鐵屑 自制教具介紹（原理及操作） 小學(xué)科學(xué)課中有關(guān)于磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，其中要求學(xué)生理解鐵棒被磁化的不同方式，如果磁鐵與鐵棒的距離用手來控制，操作起來有一定的難度，磁鐵離鐵棒稍遠(yuǎn)，鐵棒獲得的磁性較弱，只吸起少許甚至不能吸起鐵屑；磁鐵離鐵棒稍近，又容易一下子吸合在一起，削弱了該種磁化方式的說服力?！? 我將該實(shí)驗(yàn)方法做了一些改進(jìn)，磁鐵由手操作改為用細(xì)線懸掛，通過調(diào)整懸線的長度，使磁體盡可能靠近而又不接觸鐵棒。由于磁鐵的位置受到懸線的限制。實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不論磁鐵靠近
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