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正文內(nèi)容

幼兒園中班班務(wù)工作計劃20xx-文庫吧

2025-01-26 11:44 本頁面


【正文】   本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信。培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動。加強英語特色,培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力。采用蒙氏教育精髓,結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風(fēng)文化建設(shè)。學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營,轉(zhuǎn)變教育觀念。教師加強學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平。  三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面  加強班級文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平?! ±^續(xù)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點,逐步學(xué)會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風(fēng)幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,以及時適當?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動?! 猿珠_展讀書活動,做好讀書筆記、互相交流、推薦?! ∶吭抡匍_班務(wù)會議,討論、反思、分析班級、幼兒情況,班長負責做好工作記錄,對工作中的問題及時溝通并共同解決?! 〕浞掷?、挖掘各種資源,發(fā)動家長收集廢舊材料,投入到活動區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)約班費開支?! 圩o并保管好班級財物,節(jié)約水電。  老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣?! ∪焕蠋熑¢L補短,互相學(xué)習(xí),并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自身素質(zhì)。  四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施  (一)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)  傾聽就是細心聽取 別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少  的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:  多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子?! √峁﹥A聽機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會安靜  地聽?! ≡诨顒又徐柟?。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大
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