高中英語教師校本研修計劃-文庫吧
2025-01-25 09:46 本頁面
【正文】 的提高。英語組實施公開“課例”已有多年，隨著基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進，英語組對“課例”的主題進行深化，圍繞市教研室提出“和詣課堂，有效教學”，確立系列主題“有效教學”之“英語閱讀課的有效教學”。七年級和的備課組長圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學習交流。在確定上課內(nèi)容之后，七年級，八年級分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進行說課，供備課組集體討論，供執(zhí)教者參考。七年級、八年級。七年級、八年級。(全組教師)(二)拓寬校際聯(lián)宜，深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”。，改進方式，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動”研修活動。5月中旬我校英語組將與結對學校聯(lián)宜，開展由七、教師參加的研修活動。到時我組的教師執(zhí)教一節(jié)，并通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié)，將課改研討活動推向縱深?！把行抟惑w化”，開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動。英語組九年級教師參加學業(yè)考試復習會議。(三)依托合適平臺，引領優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。借助學校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個平臺，并結合教研室和學校的工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。要求參加培訓會議者應有反思小結。對參加評比者，組內(nèi)應落實專人進行針對性輔導。具體有：措施：針對評審要求，加強評前模擬、會議農(nóng)村學校英語新課程教學及“輕負高效”研討會活動形式：校內(nèi)帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗(四)強化規(guī)范建設，爭創(chuàng)示范教研組。，關注教育教學常規(guī)、常態(tài)。(1)認真執(zhí)行上級主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，制定教研組備課組研修活動計劃，個人教學計劃，期末按時完成。(2)集體備課。組織全組教師深入鉆研教材，認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視備課組之間交流學習，互通信息，取長補短，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務水平和教學能力。集體備課形式：一、期初重點以整體梳理教材為主，對整冊教材進行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點，教法學法等。二、日常教學的集體備課。由備課組長負責，每兩周一次集體備課，對每次的活動組長都應作好相應的記錄。(3)教案的編寫。教案的編寫要求可以因人而異，講究實用。提倡意在改進教學設計的反思活動，鼓勵積極撰寫教學案例。(4)課后輔導、作業(yè)。課后布置適當?shù)?、有針對性的作業(yè)，批改及時、認真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓，通過競賽輔導，積極培養(yǎng)尖子生，七、八年級每學期進行一次學科競賽。開設興趣活動，幫助后進生建立學科興趣，以此來發(fā)掘?qū)W生的學習動力。(5)分層進行期中、期末教學檢查及質(zhì)量分析。通過期中、期末的教學檢查及質(zhì)量分析，使教師對自己的教學行為進行反思，查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使教學工作做到有的放矢，從而提高教學質(zhì)量。，做到知識共享。本學期主要通過每單元的命題來充實資源庫，具體地由備課組長進行合理的分配。通過命題活動，更好地解讀教材，加強對新穎試題的研究，提高命題水平。，啟動校本課程建設積極參與學校校本課程的開發(fā)工作，為學校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學期將著手進行小學，初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。高中英語教師校本研修計劃3“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農(nóng)村中學的英語教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能，我個人的校本研修計劃如下：一、校本研修的基本內(nèi)容英語教學研究的最新動態(tài)與成果。英語新課程標準教育。教師職業(yè)道德。校本課
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