【正文】 表類 【 題型特點 】 圖表類主觀題作為考查學生分析歸納問題能力的一種載體，是表達信息、反映當前政治經(jīng)濟工作變化發(fā)展趨勢的一種重要形式。此類試題具有文字量小，信息量大，設問角度巧，能力層次高，考查功能多等特點。從形式上看，圖表題可分為圖式和表格式兩種。試題一般由提示語、表格材料、表腳注、解答要求和設問五部分組成，可以說能否找出問題的答案就在于能否對各種文字和非文字信息源進行準確解讀。 【 解題對策 】 回答圖表題的一般步驟如下： 標題往往是圖表的中心，對理解試題的核心觀點有重要的提示和導向作用。我們不能將這些解題的有效信息輕易拋棄，這些標題提示語往往是解題的關(guān)鍵和突破口，有的甚至是答案的組成部分。 圖表所反映的各種現(xiàn)象都是通過數(shù)據(jù)的變化反映出來的，只有通過橫向或縱向比較，綜觀數(shù)據(jù)的起點和終點，形成總體印象，才能結(jié)合標題提示語和腳注來說明問題的態(tài)勢、變化的程度或變化的趨勢。關(guān)注時間，特別是具有劃時代意義的時間，如 1978年標志著改革開放的開始，往往成為答案的內(nèi)容。 “注” 表格后的表腳注與表格有必然聯(lián)系，是圖表材料的必要補充和延伸，如果忽視了“注”的內(nèi)容，就無法全面、辯證地分析問題。 圖表之間的聯(lián)系多種多樣，如現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系、現(xiàn)象之間的聯(lián)系、前后相繼的聯(lián)系，也有正反兩方面的聯(lián)系，而最常見的是因果聯(lián)系。 依據(jù)題目要求把設問與材料有機結(jié)合起來，帶著問題有針對性地審讀，使所讀材料更具有指向性、有效性和綜合性。因為設問規(guī)定著答題思路和方向，有很強的指導性，學生偏離了任何一方，都不能得出準確的答案。 。許多考生解答圖表題，往往因多現(xiàn)象性描述，就“表”論“表”，缺少理論分析而導致失分。圖表題要求考生從圖表的數(shù)字變化中找出數(shù)字之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，所以解答時要做到定量分析與定性分析相結(jié)合。 【 個案典例 】 （ 2022上海單科）讀圖并運用經(jīng) 濟生活知識回答。 圖 1 2022～ 2022年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度 圖 2 2022年 9～ 12月一年期存款基準利率調(diào)整情況 （ 1）圖 圖 2分別反映了哪些經(jīng)濟現(xiàn)象？兩圖所示現(xiàn)象之間有何聯(lián)系？ （ 2）圖 圖 2所示的經(jīng)濟現(xiàn)象分別說明了什么？ （ 3） 2022年 9月～ 12月一年期存款基準利率的調(diào)整，對企業(yè)的經(jīng)營活動和居民的經(jīng)濟生活分別會產(chǎn)生哪些影響？ 解析 第（ 1）問，分析兩圖時，應著重把握事物發(fā)展過程中的 “ 重點 ” ，二者的聯(lián)系突出體現(xiàn)在時間上的密切相關(guān)。第（ 2）問，對圖 1所反映的形勢要辯證分析，既要看到總體向好的主流，又勿否認一定沖擊的事實；對圖 2所反映的現(xiàn)象則須準確定性，說明其宏觀調(diào)控的措施和目的。 第 （ 3） 問 ， 要全面分析 ， 既要說明貸款利率下調(diào)的影響 ， 又要說明存款利率下調(diào)的影響；既要說明對企業(yè)的影響 ， 又要說明對居民的影響 。 答案 （ 1） 圖 1反映了我國 2022~2022年的國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)增長；在保持四年二位數(shù)增幅后 ， 2022年國內(nèi)生產(chǎn)總值增幅明顯下降 。 圖 2反映了從 2022年 9月至 12月 ， 央行多次下調(diào)存貸款基準利率 ， 兩者下調(diào)幅度基本相同； 11月 27日的下調(diào)幅度較大 。 兩圖所示現(xiàn)象之間聯(lián)系是：央行多次下調(diào)存貸款基準利率與 2022年國內(nèi)生產(chǎn)總值增幅下降在時間上有密切相關(guān)性 。 （ 2）圖 1說明中國經(jīng)濟發(fā)展總體向好的趨勢沒有發(fā)生變化，同時說明國際金融危機已對融入經(jīng)濟全球化的中國經(jīng)濟產(chǎn)生了沖擊和影響。圖 2說明國家通過適度寬松的貨幣政策對經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控，以提振需求，防止國內(nèi)生產(chǎn)總值增幅繼續(xù)下滑。 （ 3）貸款利率下調(diào)，意味企業(yè)貸款成本降低，這會刺激企業(yè)增加貸款，擴大投資需求。存款利率下調(diào)會使居民在一定程度上減少銀行儲蓄而增加對股票、基金等理財產(chǎn)品的投資，或增加當期消費；貸款利率下調(diào)會促使居民增加商品房、汽車等的信貨消費。 【 跟蹤體驗 】 （ 2022 天津文綜）讀圖文材料，回答問 圖 1 圖 2 說明圖 圖 2各反映的經(jīng)濟現(xiàn)象。針對圖 2所反映的現(xiàn)象，回答我國應如何應對國際金融危機促進經(jīng)濟增長。 解析 首先要搞清折線圖和柱狀圖所代表的是什么，然后結(jié)合圖表上的數(shù)據(jù)進行觀察、比較，既要從總體上把握變化的趨勢，又要分時間段進行比較，既要進行縱向比較，又要進行橫向比較，本題的第二小問要求針對圖 2所反映的現(xiàn)象有針對性地回答應對的措施，可以從擴大居民消費需求、積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策、提高居民收入、完善社會保障制度等方面組織答案。 答案 （ 1） 圖 1表明受國際金融危機影響 ， 中 、美 、 歐經(jīng)濟增速均下滑 ， 但中國經(jīng)濟增速仍高于美 、 歐；圖 2表明我國的投資比重明顯高于世界平均水平 ， 居民消費比重明顯低于世界平均水平 。（ 2） 擴大居民消費需求 ， 實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策 ， 提高居民收入水平 ， 完善社會保障制度等 。 四、探究類 【 題型特點 】 探究型試題突破封閉性的命題思維方式，試題只提供若干材料或理論信息，從提出問題、分析問題到解決問題全部由學生獨立完成，它進一步拉近了教材與實踐的距離，倡導結(jié)合現(xiàn)實生活理解理論知識的理念。這類試題由考生自己選定論點；評判方法采用分層次、采意式，考生所答能自圓其說即可。 【 解題對策 】 解答此類題目應注意以下幾個方面： （ 1）首先要明確命題立意。命題立意有兩個方面的指向，一是命題所指向的考點，二是考查學生哪一方面的能力。（ 2）探究題一般與學生的實際生活有關(guān)，因此回答時要注意聯(lián)系社會生活實際和學生的自身實際。（ 3）探究題的答案具有開放性，在作答時要注意全面具體。（ 4）探究題一般具有建議性，但與所學知識緊密聯(lián)系，在作答時要緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，根據(jù)探究的內(nèi)容組織答案。 【 個案典例 】 （ 2022 山東）山東省深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞建設“大而強、富而美”社會主義新山東的發(fā)展目標，真抓實干，取得顯著成就。閱讀材料，回答問題。 推進社會主義民主法制建設，需要全省人民的共同參與。某校高一（ 3）班學生以 “ 山東省基層群眾自治狀況 ” 為課題，組成了研究性學習小組。該小組搜集到以下資料：從 2022年 9月至2022年 2月，山東省 81 055個建制村中，已有 80 490個村通過投票選舉完成村民委員會換屆，選民參選率高達 %。 該小組針對所搜集資料中蘊含的政治生活道理展開了熱烈討論。假如你是小組成員，請全面闡述自己的觀點。 解析 關(guān)于村民自治體現(xiàn)了人民當家作主的地位，對社會主義民主的發(fā)展具有重要意義。 答案 （ 1）我國國家性質(zhì)決定了一切權(quán)力屬于人民，基層群眾自治是人民當家作主的真實體現(xiàn)，是公民有序參與政治生活的重要形式。（ 2）村民選舉村委會干部是村民自治的基礎，是村民參與民主管理的主要途徑。較高的參選率說明村民的民主意識和政治素養(yǎng)逐步提高。 （ 3）堅持和完善基層群眾自治制度，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎性工作。 【 跟蹤體驗 】 隨著社會發(fā)展，網(wǎng)絡影響越來越大。某校高中生以“我們與網(wǎng)絡”為主題開展綜合探究活動。 活動一 同學們從中國政府網(wǎng)收集到如下信息： 2022年 2月 28日下午，百忙之中的溫家寶總理來到中國政府網(wǎng)和新華網(wǎng)訪談室，同海內(nèi)外網(wǎng)友就當前我國經(jīng)濟形勢和經(jīng)濟政策、人們普遍關(guān)心的就業(yè)教育醫(yī)療等重大民生問題進行在線交流。網(wǎng)友們熱情高漲，短短兩個小時里，就有 30萬來帖，并有數(shù)萬手機讀者留言。溫總理坦言，第一次和網(wǎng)友面對面，感覺 “ 有點緊張 ” ，并表示 “ 利用現(xiàn)代網(wǎng)絡與群眾進行交流是一種很好的方式 ” 。 （ 1）結(jié)合上述信息，從政治生活角度，探究相關(guān)結(jié)論。 活動二 對青少年上網(wǎng)問題，有下述兩種觀點： 觀點 A“ 讓孩子上網(wǎng)會毀了他！ ”