了解心理描寫的作用2、學(xué)習(xí)幾種常用的心理描寫方法(1)-文庫(kù)吧
2025-01-06 14:35 本頁(yè)面
【正文】 祈禱時(shí)，他計(jì)算著這篇禱詞具體涉及哪些方面，但是沒(méi)有任何目的 ——他并沒(méi)有聽入耳，不過(guò)卻熟悉這些老掉牙的話題，以及牧師舊調(diào)重彈的慣用手法 ——只要禱詞略微摻進(jìn)一點(diǎn)新內(nèi)容，他的耳朵就能覺(jué)察出來(lái)，并且全副身心即刻充滿對(duì)它的憎惡。他認(rèn)為這些新加的說(shuō)教實(shí)在是強(qiáng)詞奪理，無(wú)恥之極。 …… 他心里想，做禮拜時(shí)再加上點(diǎn)花樣，倒挺有趣的。美中不足的是：他愿意讓那只狗和大鉗甲蟲玩耍，可是它竟帶著甲蟲跑了，這未免太不夠朋友了。 （ 《 鐵鉗甲蟲戲弄小狗 》 ） 恰當(dāng)?shù)娜宋镄睦砘顒?dòng)描寫能生動(dòng)刻畫人物的性格特征，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，還能突出、深化作品的主題思想，使人物形象更豐富、更飽滿。 這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。 “愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒(méi)有看見！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。 “我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。” ———《 皇帝的新裝 》 她在墻上又擦了一根火柴，它把四周都照亮了，在這亮光中老祖母出現(xiàn)了。她顯得那么光明，那么溫柔，那么和藹。 “祖母！”小姑娘叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，這火柴一滅，您就會(huì)不見了，你就會(huì)像那個(gè)暖和的火爐，那只美麗的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的?！? 于是她急忙把剩下的火柴都擦亮了，因?yàn)樗浅Ｏ氚炎婺噶糇?。這些火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，照得比大白天還要明亮。祖母從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣顯得美麗和高大。她把小姑娘抱起來(lái)，摟在懷里。她們
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