《信息共享空間》ppt課件-文庫吧
2025-01-04 07:51 本頁面
【正文】 ，還要為用戶的信息教育提供合適場(chǎng)所。這些空間將提供無線接入設(shè)備、大型電子顯示屏、各種數(shù)據(jù)庫和課件的存取入口以及圖書館技術(shù)服務(wù)人員等。 ? MIT圖書館 20222022戰(zhàn)略規(guī)劃中提出支持和提高用戶在物理和虛擬環(huán)境下的自助服務(wù)，改善圖書館的物理空間，以支持學(xué)習(xí)、研究和交流。 ? 加州大學(xué)落杉磯分校 (UCLA)在 20222022年戰(zhàn)略規(guī)劃中也提到要求圖書館為教學(xué)、求知、小組研究提供創(chuàng)造性的空間，還要為館藏、研究以及個(gè)人學(xué)習(xí)開辟空間。并且提到新型學(xué)術(shù)圖書館日益以學(xué)習(xí)和小組研究的創(chuàng)新空間為特點(diǎn)，伴隨有收藏空間、研究空間、個(gè)人學(xué)習(xí)空間以及社會(huì)化空間，使圖書館的空間轉(zhuǎn)換成大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)知識(shí)創(chuàng)造與思想靈感的港灣。 ? 哥倫比亞大學(xué)圖書館則計(jì)劃建立三個(gè)信息共享中心 (Information Commons)，這些地方都配備高端設(shè)備和專業(yè)軟件，能支持協(xié)同工作。 傳統(tǒng)圖書館服務(wù)模式及其管理流程 電子商務(wù) 標(biāo)簽 無線局域網(wǎng) 無線校園網(wǎng) RFID 自助借書 自助還書 ?電子商務(wù)模式推動(dòng)傳統(tǒng)圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)模式的變革 ?無線局域網(wǎng)技術(shù)改變到館服務(wù)的形式 ?RFID改變傳統(tǒng)圖書館的業(yè)務(wù)流程與管理 信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)圖書館服務(wù)模式的影響 電子商務(wù)對(duì)圖書館服務(wù)模式的影響 網(wǎng)上文獻(xiàn)傳遞服務(wù) 網(wǎng)上信息產(chǎn)品的銷售 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫使用 到館服務(wù)的結(jié)算 網(wǎng)上書刊采購 電子商務(wù) B to B B to C 無線網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大圖書館服務(wù)的模式與范圍 近幾年來，無線校園網(wǎng)絡(luò) (WLAN)的建設(shè)浪潮在全球蔓延：美國、歐洲、日本、新加坡等國家紛紛建立起無線校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。新加坡南洋科技大學(xué) (NTU) 的無線校園網(wǎng)規(guī)模相當(dāng)可觀，覆蓋了整個(gè) 200 公頃的校園 , 該網(wǎng)絡(luò)采用 標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)無線校園網(wǎng)絡(luò)可以供 21000 名學(xué)生和 3000 名職員使用。 中國大陸 2022年無線校園網(wǎng)將達(dá)到 500所高校。 RFID改變傳統(tǒng)圖書館的管理與流程 RFID是 Radio Frequency Identification的縮寫，即射頻識(shí)別。它通過射頻信號(hào)自動(dòng)識(shí)別目標(biāo)對(duì)象并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，識(shí)別工作無須人工干預(yù)，可工作于各種惡劣環(huán)境。 RFID技術(shù)可識(shí)別高速運(yùn)動(dòng)物體并可同時(shí)識(shí)別多個(gè)標(biāo)簽， 操作快捷方便?；镜?RFID系統(tǒng)由標(biāo)簽 (Tag)、閱讀器 (Reader)、天線 (Antenna)組成。 RFID技術(shù)有著廣闊的應(yīng)用前景，物流倉儲(chǔ)、零售、制造業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域都是 RFID的潛在應(yīng)用領(lǐng)域。 射頻識(shí)別系統(tǒng)一般由兩個(gè)部分組成，即電子標(biāo)簽和閱讀器。應(yīng)用中，電子標(biāo)簽附著在待識(shí)別的物品上，閱讀器用于當(dāng)附著電子標(biāo)簽的待識(shí)別物品通過其讀出范圍時(shí)，自動(dòng)以無接觸的方式將電子標(biāo)簽中的約定識(shí)別信息取出，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)識(shí)別物品或自動(dòng)收集物品標(biāo)識(shí)信息的功能。 RFID改變傳統(tǒng)圖書館的管理與流程 索系統(tǒng) 加速流通處理速度 (多本書同時(shí)處理、自助借還書 ) 改進(jìn)上架業(yè)務(wù)流程 (書籍一定范圍的無序存放 ) 提高典藏的效率(同時(shí)讀取多個(gè)標(biāo)簽，容易查找亂架圖書 ) 更為有效的安全防盜措施 (無須充消磁，自動(dòng)讀取借閱狀態(tài)信息 ) 自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能 (讀者身份信息、書刊利用信息等 ) 圖書館服務(wù)工作內(nèi)容和人員結(jié)構(gòu)的影響 到館讀者減少，傳統(tǒng)采訪、典藏、流通工作量 減少，空間重新利用，文獻(xiàn)集中存儲(chǔ)和傳遞等 直接提供信息工作減少，咨詢培訓(xùn)工作增加。 圖書館員篩選、組織、評(píng)價(jià)高可用 信息，搭建方便易用的系統(tǒng)平臺(tái)。 圖書館空間變化 用戶隨時(shí)隨地存取信息 數(shù)字圖書館 ,escience, elearning 圖書館員將走出圖書館，真正融入用戶信息環(huán) 境并與之結(jié)合，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)圖書館員的角色。 泛在圖書館的發(fā)展 圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃中對(duì)于圖書館員的變化與要求 ? 斯坦福大學(xué)提到圖書館的工作人員數(shù)目不會(huì)發(fā)生很大的變化，但是工作內(nèi)容將發(fā)生重大變化。作為信息渠道的看門人，他們將創(chuàng)建定制的知識(shí)環(huán)境、主題門戶、信息工具包和各種專門化的收藏。圖書館員將會(huì)把大量的時(shí)間用在與用戶的交互上。 ? 德國馬普學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)圖書館提到將為研究所或在研究所內(nèi)組織培訓(xùn)或介紹，并記錄科學(xué)家們的需求。還必須建立有效的幫助桌面功能，通過實(shí)際使用和接觸，能使科學(xué)家們熟悉系統(tǒng)，并記錄他們對(duì)新系統(tǒng)和新產(chǎn)品的要求。 ? MIT圖書館將會(huì)在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)為用戶提供質(zhì)量和數(shù)量適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，建立和加強(qiáng)與專家和用戶的聯(lián)系，重視提供服務(wù)和輔助用戶等。 ? 哥倫比亞大學(xué)也要求工作人員必須十分熟悉大學(xué)的教學(xué)和研究需求、信息服務(wù)和技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)、以及圖書館不斷發(fā)展中的計(jì)劃和項(xiàng)目。為了有助于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須支持和鼓勵(lì)工作成員在不斷前進(jìn)的基礎(chǔ)上更新他們的技能。 ?信息獲取手段變化 ： Inter, Web, Digital Library ?學(xué)習(xí)方式變化 ： ” 年輕一代（包括學(xué)生和教師）是大學(xué)校園的主體，交互性是他們生活的特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)行為已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，學(xué)術(shù)活動(dòng)與社會(huì)工作、社群生活交織在一起 “ ，比如，邊查電子郵件、邊上網(wǎng)沖浪、邊玩游戲、邊喝咖啡、邊聽 MP邊寫論文 … ， ” 獲取、創(chuàng)建以及使用信息資源的方式對(duì)提供支持的相關(guān)服務(wù)部門提出來新的挑戰(zhàn)。 ” ?教學(xué)方法變革 ： 教學(xué)為中心－ 》 學(xué)習(xí)為中心 ?開放獲取運(yùn)動(dòng) 三、信息共享空間（ Information Commons， IC） ? 產(chǎn)生背景 ： ? 概念 ： IC是一個(gè)經(jīng)過特別設(shè)計(jì)、確保開放存取的一站式服務(wù)設(shè)施和協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，它整合使用方便的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、功能完
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