開題報(bào)告-初中英語課堂口語活動的設(shè)計(jì)與組織調(diào)查研究-文庫吧
2025-01-03 23:33 本頁面
【正文】 、聽說法及其他語言教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，使得學(xué)生通過有目的的交談來掌握語言。對于中學(xué)英語口語教學(xué)來講，交際教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生英語口語的學(xué)習(xí)應(yīng)大量接觸和使用真實(shí)、地道的語言材料，教學(xué)活動要安排在合情合理、合乎社會交際情理的語言環(huán)境之中。我國學(xué)者對英語口語教學(xué)的研究起步很晚，1995年以前，該方面的研究成果不多，以數(shù)據(jù)研究為基礎(chǔ)的更是鳳毛麟角（王立禮等，2003）?？抵痉?、陸效用(1995)分析了我國學(xué)校英語口語教學(xué)現(xiàn)狀，指出了目前口語教學(xué)存在的教師素質(zhì)問題、學(xué)生的心理障礙問題，言語環(huán)境問題、教材問題等等，并針對這些問題提出了相應(yīng)的對策。三、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)：通過對忻州地區(qū)初中英語口語教學(xué)模式的調(diào)查分析，筆者試圖分析的主要內(nèi)容工分為三大部分。第一部分探討英語口語教學(xué)的課堂組織形式。第二部分觀察對比分析不同課堂口語教學(xué)活動的實(shí)際效果。第三部分探
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