【正文】 ，以提高 ，是提高大熊貓種群密度的根本措施。 30. (15分 )人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)。請據(jù)圖回答： （ 1）某人一次性飲 1000mL清水， 1 h 內(nèi)尿量顯著增加，這是由于 ______________降低，對相關(guān) 感受器刺激導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分 泌細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動減少，其 軸突末梢釋放的 ___ ___ , 降低了腎小管和集合管對水的 ___________,使水量吸收減少。 飲水 1 h后，通過圖中 a所示的 ___________調(diào)節(jié)機制，尿量逐 漸恢復(fù)正常。 細胞外液滲透壓 抗利尿激素減少 通透性 負反饋 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 突觸小泡 特異性受體 肝糖原 胰島素 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。 30. (15分 )人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)。請據(jù)圖回答： （ 2）在劇烈運動狀態(tài)下，體內(nèi)會啟動一些列調(diào)節(jié)機制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強，其末梢內(nèi) __________釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細 胞膜上的 __________結(jié)合，導(dǎo)致 腎上腺素分泌增多，從而促進 _______分解，抑制 _________分 泌，引起血糖濃度升高，以滿足 運動時能量需要。 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。 1/2 3/16 31. 21分） Ⅰ.(12 分 )雄家蠶的性染色體為 ZZ，雌家蠶為 ZW。已知幼蠶體色正?；颍?T）與油質(zhì)透明基因（ t）是位于 Z染色體上的一對等位基因，結(jié)天然綠色繭基因（ G）與白色繭基因（ g）是位于常染色體上的一對等位基因， T 對 t、 G對 g為顯性。 （ 1）現(xiàn)有一雜交組合： ggZTZT X GGZtW， F1中結(jié)天然綠色蠶的雄性個體所占比例為 _______， F2中幼蠶體色油質(zhì)透明且結(jié)天然綠色蠶的雄性個體所占比例為 __________。 (2)雄蠶產(chǎn)絲多，天然綠色蠶絲銷路好?，F(xiàn)有下列基因型的雌、雄親本： GGZtW、 GgZtW、 ggZtW、 GGZTZt、 gg ZTZt、 gg ZtZt、 GgZtZt，請設(shè)計一個雜交組合，利用幼蠶體色油質(zhì)透明區(qū)別的特點，從 F1中選擇結(jié)天然綠色繭的雄蠶用于生產(chǎn)（用遺傳圖解和必要的文字表述）。 胰蛋白（或膠原蛋白） 啟動子 終止子 對干擾素基因特異的 DNA引物對 Taq DNA聚合酶 Ⅱ. （ 9分）家蠶細胞具有高效表達外源基因能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。 （ 1）進行轉(zhuǎn)基因操作前，需用 ______________________酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細胞。 （ 2）為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的 __________和 _________之間。 （ 3）采用 PCR技術(shù)可驗證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細胞。該 PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含：擴增緩沖液（含 Mg2+）、水、 4種脫氧核糖苷酸、模板 DNA、 _________________和_____________________________。 擴大細胞貼壁生長的附著面積 Ⅱ. （ 9分）家蠶細胞具有高效表達外源基因能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。 （ 4）利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細胞時，貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以 __________________增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量，也有利于空氣交換。 吃透 《 考試說明 》 ，認真分析研究近幾年的高考試題。 《 考試說明 》 是怎么界定的、考題是如何體現(xiàn)的。 把 《 考試說明 》 、高考題與教材進行對比研究 ，我們就會對高考考什么，高考如何考有一定的了解。那么我們的高三備考復(fù)習(xí)就會變得有效。 有效復(fù)習(xí) 教學(xué)策略 —— 指向?qū)W生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 教師 引導(dǎo) 自主 構(gòu)建 核心概 念和主 干知識 知識 體系 學(xué)生內(nèi)化 《 考試說明 》 中，“考試范圍”所框定的知識內(nèi)容 把學(xué)生從 “ 被復(fù)習(xí) ” 中解脫出來 如何在復(fù)習(xí)教學(xué)中 讓學(xué)生學(xué)會自主構(gòu)建知識、自主解決問題、自己學(xué)會學(xué)習(xí) ，從 “ 被復(fù)習(xí) ” 中解脫出來，是我們思考的主要問題 —— 該交給學(xué)生什么？能交給學(xué)生什么？ …… 一節(jié)課的復(fù)習(xí)，不在于老師講了多少，而在于 學(xué)生理解了多少，學(xué)生掌握了多少 。 因此高三復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生課堂樂于 動腦、動手、參與教學(xué) 就顯得非常重要。調(diào)動學(xué)生主體參與就成為有效復(fù)習(xí)的最佳方式。 目的 —— 切磋 交流 共進 2022/2/11 問題 1：基因工程核心 —— 目的基因與運載體結(jié)合 Bam HⅠ 切割反應(yīng) GGATCC CCTAGG T4 DNA連接酶 15186。C GATCC G G CCTAG + 目的基因用 Bam HⅠ 切割 GC C T A GGC C T A GGA TC CGGA TC CG載體 DNA用 Bam HⅠ 切割 GC C T A GGC C T A GG A T C CGG A T C CG重組體 GC C T A GGC C T A GG A T C CGG A T C CGGC C T A GGC C T A GG A T C CGG A T C CG載體自連 目的基因自連 同一限制酶切位點連接 539。 539。 GAATTC CTTAAG GAATTC CTTAAG EcoRI 539。 G CTTAA AATTC G 539。 539。 G CTTAA 539。 539。 AATTC G 539。 退火 G CTTAA AATTC G 539。 G CTTAA 539。 AATTC G G CTTAA AATTC G 539。 G CTTAA 539。 AATTC G T4DNA ligase GAATTC CTTAAG 539。 539。 GAATTC CTTAAG GAATTC CTTAAG 539。 539。 GAATTC CTTAAG 啟動子 終止子 啟動子 終止子 啟動子 終止子 用不同限制酶進行切后連接！ G AA T T CC T TAA G A GA TC TT C TAG AEco RⅠ 切割位點 GCTT AAATCT AGAATTCGGATCTABg lⅡ 切割位點 A A TT CG ATC T A GAATT CGGA TC TAA A TT CG ATC T A G+ EcoRⅠ + Bg lⅡ 雙酶切 Eco RⅠ + Bg lⅡ 雙酶切 GCTT AAATCT AGAATTCGGATCTAT4 DNA連接酶 15186。C 重組體 2022/2/11 41 ★ 關(guān)于體內(nèi) DNA復(fù)制 問題 2：體內(nèi) DNA