函數(shù)信號(hào)發(fā)生器實(shí)習(xí)報(bào)告-文庫吧
2025-01-02 13:17 本頁面
【正文】 算放大器與二階低通濾波器共同組成的方波—三角波—正弦波函數(shù)發(fā)生器的設(shè)計(jì)方法。 產(chǎn)生正弦波、方波、三角波的方案有多種，如首先產(chǎn)生正弦波，然后通過整形電路將正弦波變換成方波，再由積分電路將方波變成三角波；也可以首先產(chǎn)生三角波—方波，再將三角波變成正弦波或?qū)⒎讲ㄗ兂烧也ǖ鹊?。本課題采用先產(chǎn)生方波—三角波，再將三角波變換成正弦波的電路設(shè)計(jì)方法，然而這種方法也有幾套方案。方案一：首先由一個(gè)RC振蕩電路產(chǎn)生方波，然后將此波形接入一個(gè)積分電路產(chǎn)生三角波，用折線法將三角波轉(zhuǎn)換成正弦波。此方案在執(zhí)行時(shí)比較困難，原因在于三角波到正弦波的轉(zhuǎn)換上，折線法的參數(shù)很難確定。方案二：首先由一個(gè)RC振蕩電路產(chǎn)生方波，然后將此波形接入一個(gè)積分電路產(chǎn)生三角波，將三角波通過濾波電路實(shí)現(xiàn)到正弦波的轉(zhuǎn)換。此方案很好，但是沒采用，原因在于電路的前面部分比較繁瑣，如果電路太繁瑣，那么對(duì)后面的結(jié)果影響也就更大，會(huì)增大誤差，故而放棄。方案三：首先由一個(gè)RC振蕩電路產(chǎn)生方波，然后將此波形接入一個(gè)積分電路產(chǎn)生三角波，用一個(gè)差分電路來實(shí)現(xiàn)波形的轉(zhuǎn)換。差分放大器具有工作點(diǎn)穩(wěn)定，輸入阻抗高，抗干擾能力較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。特別是作為直流放大器時(shí)，可以有效地抑制零點(diǎn)漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。波形變換的原理是利用差分放大器傳輸特性曲線的非線性。但是最終不好調(diào)試，故而啟棄用。方案四：在方案三的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，用一個(gè)積分電路替代了前面的RC振蕩回路，這樣做起來就更簡(jiǎn)潔，焊點(diǎn)較少，那么負(fù)面影響也就相對(duì)會(huì)減小，故而采用了本方案。本課題中函數(shù)發(fā)生器電路組成框圖如下所示：由比較器和積分器組成方波—三角波產(chǎn)生電路，比較器輸出的方波經(jīng)積分器得到三角波，三角波到正弦波的變換電路主要由二階低通濾波器來實(shí)現(xiàn)。二階低通濾波器是在一階的基礎(chǔ)上再加上一個(gè)RC電路構(gòu)成，能夠很好的抑制低頻率信號(hào)的通過，從而將處于低頻率的三角波轉(zhuǎn)換成為正弦波，實(shí)現(xiàn)波形變換。 電路設(shè)計(jì)原理框圖2設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)及時(shí)間安排 課程設(shè)計(jì)的目的 ，鍛煉動(dòng)手能力 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求 ——三角波——正弦波函數(shù)信號(hào)發(fā)生器 ； 課程設(shè)計(jì)的技術(shù)指標(biāo)：10Hz10KHz范圍內(nèi)可調(diào)：方波幅值小于24V；正弦波幅值大于1V； 三角幅值等于8V，占空比可調(diào)。 時(shí)間安排時(shí)間任務(wù)安排星期一（）查找搜集資料星期二（）學(xué)習(xí)研讀實(shí)驗(yàn)原理星期三（）組裝焊接星期四（）調(diào)試，修改星期五（）整理, 總結(jié)3 各部分電路設(shè)計(jì) 方波
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