教育是一種等待是循序漸進(jìn)的過程-文庫(kù)吧
2025-01-02 12:40 本頁(yè)面
【正文】 份幸福，幸福之處在于孩子們的歡騰雀躍喚醒了你沉睡多年的青春。 二、教師是不用注釋的生命，教學(xué)的本真在于幫助， 不是施舍，更不是漁利。 三、高考備考，競(jìng)爭(zhēng)是曇花一現(xiàn)，而合作中共同發(fā)展才是春色滿圓 合作，才使我們感覺到，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，而是萬馬奔騰。 教學(xué)不是競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞，相反是合作之中的共同發(fā)展與提升。 大家好才是真的好。 四、高考復(fù)習(xí)是知識(shí)的演繹，更是師生融情互動(dòng)。 用教師對(duì)教學(xué)的自信與快樂感染和塑造孩子的自信心和對(duì)知識(shí)的至真情結(jié) 五、教師要按自己的計(jì)劃有條不紊地組織教學(xué) 第二部分 體驗(yàn)與做法 一、第一輪：細(xì)化考試說明，知識(shí)點(diǎn)分析到位，“大大的網(wǎng)，密密的眼，大魚小魚一起逮”。 1．想法： 高考的考試說明知識(shí)一個(gè)提綱式的引領(lǐng)，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的具體要求，需要教師針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試規(guī)律進(jìn)行細(xì)化分析與瓦解，讓學(xué)生全面細(xì)致把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵外延和具體要求。我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候的總體想法就是 “細(xì)化與鞏固，防止夾生飯”。我們將考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)，考點(diǎn)知識(shí)細(xì)化，提出每一個(gè)考點(diǎn)應(yīng)該掌握的問題，學(xué)生在問題的指引下認(rèn)真閱讀課本，將課本和考試說明變厚。 2．重點(diǎn)： 選擇題分?jǐn)?shù)的提升 學(xué)案編制：（每個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)考點(diǎn)） 【 第一部分 高考要求：考點(diǎn)知識(shí)問題化 】 【 第二部分 知識(shí)解析與自主學(xué)習(xí)：考點(diǎn)知識(shí)分析與典型例題 】 【 第三部分 走進(jìn)高考：高考經(jīng)典試題感悟 】 【 第四部分 易錯(cuò)易混知識(shí)解析 】 【 第五部分 知識(shí)鞏固 】 二、第二輪復(fù)習(xí)，突顯重點(diǎn)，強(qiáng)化主干知識(shí)，構(gòu)建適合自己學(xué)生思維方式和易于掌握的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，并強(qiáng)化考點(diǎn)訓(xùn)練，少講多練 思路： 根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)對(duì)教材知識(shí)體系進(jìn)行整合，學(xué)生感覺到這些體系符合自己， 適合自己學(xué)生的方法就是最好的方法 。 思路亂的 《 文化生活 》 文化發(fā)展共性： 文化是什么（內(nèi)涵、外延、特點(diǎn)） 為什么發(fā)展文化（文化的作用 —— 對(duì)經(jīng)濟(jì)、對(duì)政治、對(duì)個(gè)人） 如何發(fā)展與創(chuàng)新文化：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1