員工安全教育培訓完整版-文庫吧
2025-01-02 01:03 本頁面
【正文】 池；施救人員也未穿戴防護用品盲目施救，致使吸入紙漿池內(nèi)積有的硫化氫導致傷亡人數(shù)增多。間接原因是企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任不落實，生產(chǎn)作業(yè)場所不符合安全生產(chǎn)規(guī)定，未對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識淡薄，政府和有關部門安全監(jiān)管不到位等。 四、事故案例 造成生產(chǎn)安全事故的原因 ? 1. 人的因素：人員缺乏安全知識，疏忽大意或采取不安全 的操作動作等而引起事故。 （ 1）違章操作 （ 2）違反勞動紀律 ? 2. 物的因素：機械設備工具等有缺陷或環(huán)境條件差而引起 事故。 ? 3. 人與物的綜合因素：上述兩種因素綜合引起。 ?在事故發(fā)展進程中，人的因素運動軌跡與物的因素運動軌跡的交點就是事故發(fā)生的時間和空間，即人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)發(fā)生于同一時間、同一空間或者說人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)相通，則將在此時間、此空間發(fā)生事故。 消除隱患，預防為主 ?事故的發(fā)生有原因和預兆，一次重大事故前必然孕育著許多事故苗子 ,消除“事故苗子”避免事故的發(fā)生。 “事故金字塔理論” 300： 29： 1 300 29 1 重傷或死亡 1起 輕傷或微傷 29起 無傷害或事故苗子 300起 事故預防方法 消除物不安全的狀態(tài) 要求設備、機器、裝置“ 0”缺陷 使人難以接近機器的危險部位。 耐失誤 設計 ：即使人的失誤也不會導致傷害 警告 ：視覺警告、聽覺警告、觸覺警告 整修時缺陷內(nèi)容的 改造 設置 安全裝置 (強度、穩(wěn)定、可視、簡單易操作） 作業(yè)環(huán)境出入方便，位置高度適度 聯(lián)鎖裝置 管理控制 “ 三點控制 ” ：危險點、危害點、事故多發(fā)點，評估后掛牌警示。 嚴禁“ 三違 ” ：違章指揮、違章作業(yè)、違反規(guī)章制度。 檢查、例會制度 常態(tài)化 （個人 班組 部門）。 有效的激勵機制：鼓勵全員參與安全管理。 環(huán)境 安全化 ： 作業(yè)場所原材料和成品擺放整潔。備品備件存放合理，設備清潔。 切實做好 隱患排查 ，整改到位。 應急預案 時常演練。 教育控制 ? 安全意識教育 ? 安全理念的教育 ? 崗位風險和防范能力教育 ? 廣告宣傳教育 ? 新職工的入廠安全教育 ? 崗前、崗中、換崗教育 ? 事故案例教育 ? 它山之石的教育 事故預防工作的五階段模型： （
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