《論文快樂體育課》word版-文庫吧
2025-01-01 08:47 本頁面
【正文】 敏感期。因此，應(yīng)注重體質(zhì)教育的全面發(fā)展，在掌握運動，增強體質(zhì)的同時，采用有效的方法與手段使學(xué)生體驗運動的快樂。而“快樂體育”教學(xué)模式以群體快樂型為原則，讓學(xué)生主動參與，人人體驗、人人快樂，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)的需要，注重學(xué)生參與社會活動能力的培養(yǎng)，達到學(xué)校體育與社會結(jié)合，與家庭結(jié)合的目的。是教師和學(xué)生都樂于接受的教學(xué)方式。二、大力開展快樂進體育課堂的實踐 體育教學(xué)是雙向多邊、復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容，用自己良好的思想品德、豐富的知識、高超的運動技藝，活潑、生動的形象教育和影響學(xué)生，在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、動機、積極性、身體狀況、興趣、思維能力、情緒等都直接影響教學(xué)效果。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從、教與學(xué)的關(guān)系，教師神情嚴(yán)肅，不容置疑，學(xué)生唯唯諾諾，言聽是從?？鞓敷w育強調(diào)體育教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間都存在著雙向信息交流，建立和諧的師生、生生關(guān)系。適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容如最普及的籃球運動，以往我們在教學(xué)時追求標(biāo)準(zhǔn)化，其實這在某種程度上限制了學(xué)生的籃球天賦。如果我們更多的讓學(xué)生在籃球場自由地發(fā)揮，給學(xué)生更多的空間，就能充分激發(fā)他們對籃球的興趣，課堂氣氛也會更加活躍。 把體育課的活動方法和活動規(guī)則進行簡單化處理，目的是讓每個學(xué)生都能在最短的時間內(nèi)掌握活動的方法，從而在同學(xué)之間能進行活動和比賽。如在籃球教學(xué)中可以先簡化活動方法和規(guī)則，讓學(xué)生不管采取什么方法，只要把球投進籃框就算得分。這樣沒有了各種各樣的規(guī)則限制，學(xué)生的心理約束全都解放了，提高學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)熱情，活動的興趣自然而然就被徹底激發(fā)了，效果也會很好。體育教師要努力使原本枯燥單調(diào)的競技項目趣味化，讓學(xué)生在活動中感受到體育帶給他的歡樂。如在平時教學(xué)中，短跑是屬于既累又單調(diào)的運動項目，讓學(xué)生在跑道上單調(diào)地一趟趟地跑，學(xué)生的練習(xí)積極性肯定不高。反之，我們?nèi)绻讯膛芎透鞣N接力游戲結(jié)合起來，那學(xué)生的上課情景一定會大不一樣。 體育源于生活，我們可以把體育運動與日常生活中的某些動作聯(lián)系起來。把
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