【正文】 院與凱璞瀾諾大學(xué)合作舉辦的三年制高等專科項目，其人才培養(yǎng)目的是：掌握最先進(jìn)的國際管理知識，獲得兩校學(xué)歷文憑、學(xué)得純正流利英語、打造出國深造及就業(yè)實力。該專業(yè)培養(yǎng)方案分為英語語言課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課、集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。英語語言教學(xué)采用 EFL 分級教學(xué)模式；公共基礎(chǔ)課程包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、哲學(xué)概論、加拿大概況和體育。專業(yè)課程的設(shè)置根據(jù)加方教學(xué)大綱并結(jié)合我院實際情況制定，共 18 門；專業(yè)基10 礎(chǔ)課包括管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué) 、商務(wù)數(shù)學(xué)和商務(wù)計算機(jī)。專業(yè)課包括：理財學(xué)、商法、國際商務(wù)交流（ 1）、國際商務(wù)交流（ 2）、會計學(xué)、財務(wù)會計、市場營銷學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際營銷與廣告學(xué)、商務(wù)統(tǒng)計學(xué)、管理信息系統(tǒng)、國際商務(wù)和企業(yè)戰(zhàn)略管理；集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括軍訓(xùn)與軍事理論、畢業(yè)實習(xí)與論文等。項目面向全國每年招生 100 人，納入國家統(tǒng)招計劃，學(xué)費(fèi)每生每年 15000 元。達(dá)到規(guī)定的學(xué)分，項目學(xué)生可同時獲得我院專科畢業(yè)證書和凱璞瀾諾大學(xué)畢業(yè)證書。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在企事業(yè)單位及政府部門從事管理、貿(mào)易、銷售尤其是涉外商務(wù)等工作；如希望繼續(xù)深造，符合要求的學(xué) 生可前往加拿大直接攻讀商務(wù)管理學(xué)士學(xué)位。我院與凱璞瀾諾大學(xué)將提供在加拿大學(xué)習(xí)和生活的相關(guān)信息與咨詢，并指導(dǎo)與協(xié)助學(xué)生辦理赴加拿大學(xué)習(xí)的相關(guān)手續(xù)。 該項目主要特色如下： 第一 ，全方位引進(jìn)加拿大高等教育模式并結(jié)合中國國情和我校校情，探索出了一條具有自身特色的中外合作辦學(xué)模式。一是“打包”引進(jìn)凱璞瀾諾大學(xué)商務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材，實現(xiàn)了所有課程的學(xué)分互認(rèn)，為頒發(fā)中加雙文憑和實現(xiàn)學(xué)生出國深造奠定了堅實的基礎(chǔ)；二是該項目引進(jìn)了 32 門加方課程，占本項目全部課程的 %；引進(jìn)的外方專業(yè)核心課 程全部作為項目的核心課程，比率達(dá)到 100%；凱璞瀾諾大學(xué)教師擔(dān)負(fù)的專業(yè)核心課為 17 門，占項目全部課程的 %；其所擔(dān)負(fù)的教學(xué)時數(shù)為 1308 學(xué)時，占全部教學(xué)時數(shù)的%；上述指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教育部和省廳規(guī)定的三分之一的要求；三是引入了 EFL 英語語言教學(xué)模式，通過語言分級教學(xué)，從聽說、語法與寫作、閱讀與詞匯等角度全面提高學(xué)生的英語水平，并建立了 EFL 與專業(yè)課程的良性互動機(jī)制，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)；四是開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、哲學(xué)概論、軍事理論等國情課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 第二 ， 積極探索并創(chuàng)新了中外合作辦學(xué)管理的方式方法，已取得重大成效。在實踐中形成了對學(xué)生的“五條線管理模式”，一是設(shè)立了商務(wù)（中加）教學(xué)調(diào)度主任，代表中方進(jìn)行教學(xué)管理工作；二是設(shè)立了加方教學(xué)主管，代表凱璞瀾諾大學(xué)協(xié)調(diào)管理事宜；三是設(shè)立了中加項目主管，代表中方進(jìn)行行政和外事管理工作；四是設(shè)立了專職思想政治工作輔導(dǎo)員和兼職班主任，進(jìn)行學(xué)生管理工作；五是成立了商務(wù)管理專業(yè)黨支部，對中方師生進(jìn)行意識形態(tài)方面的引導(dǎo)與教育。 第三 ，建章立制，高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為辦學(xué)的生命線。一是專門制定了商務(wù)管理專業(yè)學(xué)生學(xué)籍管 理辦法、課程設(shè)置與考核辦法及其他相關(guān)規(guī)定，實現(xiàn)了教學(xué)管理規(guī)范化；二是對學(xué)生日常的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測驗、期中考試、期末考試規(guī)范管理并嚴(yán)格監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量；三是每學(xué)年通過聽課、問卷調(diào)查等方式，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測評，并反饋到外教本人，力促其揚(yáng)長避短，提高教學(xué)質(zhì)量。 第四 ，加方課程和外籍教師覆蓋率高，英語文化氛圍濃郁。每學(xué)期有 10 名左右外籍專家任教于該項目，既承擔(dān)英語語言課程又承擔(dān)商務(wù)管理專業(yè)課程，與學(xué)生朝夕相處，營造了濃厚的英語文化氛圍。 第五 ，英語語言采取 EFL 分級教學(xué)模式，并與專業(yè)課程形成整合與互動。在教學(xué) 實踐中，我們應(yīng)用并創(chuàng)新了 EFL英語教學(xué)法，結(jié)合中國學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實際，設(shè)置了 0407 四個級別，每個級別又分別開設(shè)了聽說（ LS）、閱讀與詞匯（ RV）、語法與寫作（ GW）三門課程，對學(xué)生的英語知識和能力進(jìn)行全方位塑造。 EFL 打破了自然班的界限，實行小班授課，每班人數(shù)不超過 30 人。同時，專業(yè)課班級也按EFL 級別劃分，有利于任課教師分類指導(dǎo)。 11 商務(wù)管理專業(yè)于 2022 年 9 月開始面向全國招生，首屆招生 70 人，其中 69 人獲中方畢業(yè)證， 45人獲加方畢業(yè)證書， 12 人留學(xué)凱璞瀾諾大學(xué)， 3 人進(jìn)入我校本科學(xué)習(xí)； 2022 年招 生 120 人，其中 116人獲中方畢業(yè)證， 94 人獲得加方畢業(yè)證書， 19 人留學(xué)凱璞瀾諾大學(xué)， 6 人進(jìn)入我院本科階段學(xué)習(xí)；2022 年招生 97 人； 2022 年招生 90 人； 2022 年招生 71 人。目前在校學(xué)生 258 人。 項目取得了較為突出的社會效益。內(nèi)部效益方面：一是通過引進(jìn)加方人才培養(yǎng)方案、課程體系、管理模式和優(yōu)質(zhì)教育資源，與國情和校情相互碰撞，有力地提升了我校教育教學(xué)理念和教學(xué)管理水平；二是以該項目為平臺，中方教師通過助課、隨堂聽課、雙語教學(xué)、出國訪問等形式，拓展了視野，提升了中方教師的教學(xué)質(zhì)量和管理水平；三是中外教師與 學(xué)生之間實現(xiàn)了良性互動，教學(xué)相長，教師科教研能力得以提高，發(fā)表有關(guān)中外合作辦學(xué)的教研論文 10 余篇，完成教研課題 4 項，學(xué)生完成科技創(chuàng)新項目 3 項；四是學(xué)生英語應(yīng)用能力大幅提升， EFL07 級通過率達(dá)到 90%以上， 2022 級的劉欣萍同學(xué)代表學(xué)校參加河北省英語演講比賽獲二等獎。外部效益方面：一是通過 5 年的苦心經(jīng)營，該專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為在河北省乃至華北地區(qū)有較大影響的合作辦學(xué)項目之一，有了較高的知名度和美譽(yù)度；二是截至目前已有兩屆畢業(yè)生，一次就業(yè)率 90%以上，有 40 余人赴海外留學(xué)， 1 人考上山西大學(xué)研究生， 9 人升入我校本科 學(xué)習(xí)，其他畢業(yè)生分布在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，日益發(fā)揮重要作用；三是我校留學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，生活節(jié)儉，成績優(yōu)異，得到加方高度認(rèn)可，為河北省中外合作辦學(xué)事業(yè)增光添彩。 本次自評總結(jié)了工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，找出了項目辦學(xué)中面臨的困難和問題，提出了今后努力的方向和整改措施：第一，辦學(xué)層次有待進(jìn)一步提高，招生規(guī)模有待進(jìn)一步擴(kuò)大，專業(yè)結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步完善。我校的中外合作辦學(xué)僅為?？茖哟危磕暾惺?100 人，且只有一個專業(yè)，經(jīng)濟(jì)效益不明顯，對課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)力度不足，因此，今后應(yīng)注重中外合作辦學(xué)的層次、規(guī)模和結(jié)構(gòu)的 協(xié)調(diào)統(tǒng)一，更加貼近學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色。第二，外教隊伍欠缺穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量仍可提高。外籍教師任教時間較短，不利于管理與協(xié)調(diào)。今后應(yīng)注意引進(jìn)高水平外籍博士、教授和文教專家，并采取多種激勵方式穩(wěn)定外教隊伍，同時進(jìn)一步加大對教學(xué)過程的監(jiān)控和反饋，完善中方教師助課制度，切實保證教學(xué)質(zhì)量。第三，學(xué)生學(xué)習(xí)方法有待引導(dǎo)和提高，學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，加拿大教育模式和全英文教學(xué)氛圍對學(xué)生既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，須在教學(xué)和學(xué)生管理的實踐中結(jié)合理想信念教育和科學(xué)學(xué)習(xí)方法對學(xué)生分類指導(dǎo)。第四，中外師生互派力度有待加強(qiáng)，國際交流平臺職能 尚需強(qiáng)化。每年加方派駐我校教師 34 人，并有約 20 人左右的加方學(xué)生考察我校，而我校僅有 1名教師曾訪問過凱璞瀾諾大學(xué)，在讀學(xué)生尚欠缺走出國門的機(jī)會。今后，我們將致力于派遣高級訪問學(xué)者赴加留學(xué)，組織學(xué)生代表團(tuán)赴海外考察學(xué)習(xí)。 12 三、辦學(xué)情況自查 對照“ 評估指標(biāo)體系 ”，對相應(yīng)指標(biāo)的客觀現(xiàn)實、工作事實或履行情況進(jìn)行客觀陳述。內(nèi)容要簡明扼要，重點突出，具有說服力。 主要內(nèi)容如下： ⑴ 說明自評過程，特別是中外合作辦學(xué)各方利益主體參與單位自評工作情況；⑵ 說明中外雙方所簽署的合作辦學(xué)協(xié)議的履行情況； ⑶說明項目的人事管理、 財務(wù)管理以及教學(xué)管理等管理狀況；⑷對照“評估指標(biāo)體系 ”自我檢查，所陳述的內(nèi)容應(yīng)足以支持對各分項指標(biāo)的自我評價。 1. 自查過程 華北科技學(xué)院把評估工作作為關(guān)系中加合作辦學(xué)項目生存與發(fā)展的頭等大事來抓，黨委、行政高度重視，組織國際合作處、教務(wù)處、管理系等部門認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了教育部辦公廳《關(guān)于開展中外合作辦學(xué)評估工作的通知》（教外廳【 2022】 1 號）和河北省教育廳《關(guān)于開展中外合作辦學(xué)評估的通知》（冀教外【 2022】 72 號）的文件精神，明確了評估工作的指導(dǎo)思想，制定了工作步驟和方法。 第一階段： 2022 年 8 月至 9 月，醞釀啟動階段。在迎接中外合作辦學(xué)評估工作的過程中，按照《中外合作辦學(xué)評估方案（試行）》的指標(biāo)體系準(zhǔn)備材料，進(jìn)行充分的思想準(zhǔn)備。并與河北省教育廳國際合作與交流處聯(lián)系落實我校開展評估的具體時間。 第二階段： 2022 年 10 月，正式啟動階段。召開迎評啟動會，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)，組織調(diào)研考察，制定評估工作實施方案。與合作方加拿大凱璞瀾諾大學(xué)取得聯(lián)系，通報教育部和省廳的文件精神，加方主管國際事務(wù)的副校長 Catherine Vertesi 和校長助理 Susan Watson 表示理解與支持，并愿意提供與評估工作相關(guān) 的文牘材料。 第三階段： 2022 年 11 月，任務(wù)分解階段。分解工作任務(wù)，起草有關(guān)文件，下達(dá)各單位。 第四階段： 2022 年 12 月至 2022 年 1 月，自評自建階段。各單位按照評估指標(biāo)體系完成相關(guān)工作任務(wù)，撰寫自評自建報告，其間組織有關(guān)人員到其他中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或兄弟院校的中外合作辦學(xué)項目參觀學(xué)習(xí)。 第五階段： 2022 年 2 月，落實整改階段?？偨Y(jié)自評自建工作，針對差距與不足提出整改意見，落實整改措施，完成《自評報告》初稿。 第六階段： 2022 年 3 月，評建沖刺階段。對差距較大的重點工作進(jìn)行重點整改和建設(shè)，完成《自評報告》 、自評結(jié)果與依據(jù)的修改工作，做好迎接河北省教育廳評估專家進(jìn)校評估的準(zhǔn)備工作。 第七階段： 2022 年 4 月，考察評估階段。河北省教育廳評估專家組進(jìn)校實地考察，評估我校中外合作辦學(xué)項目。學(xué)校與各單位根據(jù)專家組反饋的意見和整改建議繼續(xù)進(jìn)行建設(shè)工作。 2. 協(xié)議的履約情況 項目自創(chuàng)辦以來嚴(yán)格按照中加雙方所簽署的合作辦學(xué)協(xié)議，認(rèn)真履行各自職責(zé)，建立了良好的合作關(guān)系。 中方 ：華北科技學(xué)院的責(zé)任 ★ 為外籍教師提供獲取工作簽證、居留許可和其它證件所需的文件 13 ★ 教師公寓 ★ 教師薪酬 ★ 教師辦公室和包括計算機(jī)、打印機(jī)和復(fù)印機(jī)在內(nèi)的辦公 設(shè)備 ★ 提供教室和相關(guān)的設(shè)備、設(shè)施或服務(wù) ★ 評估非凱璞瀾諾大學(xué)教員 ★ 招錄學(xué)生進(jìn)入項目 ★ 管理學(xué)籍和日常生活 外方 ：凱璞瀾諾大學(xué)的責(zé)任 ★ 為華北科技學(xué)院提供課程設(shè)置和教學(xué)大綱 ★ 加拿大教師的招聘和選拔 ★ 監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成績并根據(jù)凱璞瀾諾大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)評估教學(xué) ★ 為學(xué)生提供學(xué)術(shù)上的建議和幫助 ★ 管理學(xué)生檔案并處理與凱璞瀾諾大學(xué)課程相關(guān)的教學(xué)問題 ★ 根據(jù)要求采購、運(yùn)輸教材 ★ 在外籍教師收到凱璞瀾諾大學(xué)的文件之后，來華之前，為他們?nèi)〉霉ぷ骱炞C ★ 監(jiān)督和評估凱璞瀾諾大學(xué)教員教授屬地課程 3. 辦學(xué)管理 人事管理方面，學(xué)校在國際合作處設(shè)立了 中加項目主管，在管理系 設(shè)立了商務(wù)（中加）教學(xué)調(diào)度主任以及專職思想政治工作輔導(dǎo)員和兼職班主任， 選派了年富力強(qiáng)、學(xué)歷層次高、對外事工作有熱情的人員負(fù)責(zé)和參與項目的教學(xué)管理、學(xué)生管理和行政管理工作；借鑒“項目管理”理念， 形成了靈活高效的人事管理方法。 財務(wù)管理方面，按照《中外合作辦學(xué)條例》和中加雙方《管理服務(wù)協(xié)議》的要求，根據(jù)我?！顿Y金支出管理辦法》和《財務(wù)會計管理制度》，我校對中外合作辦學(xué)項目建立了專門賬戶，實行預(yù)算管理，規(guī)范資金使用，進(jìn)行成本控制。辦學(xué)以來，學(xué)校按學(xué)年收取學(xué)費(fèi)，所收取的費(fèi)用全部用于教育教學(xué)活動 和改善辦學(xué)條件，財務(wù)會計年報按我校上級主管單位國家安監(jiān)總局的要求，進(jìn)行委外審計。 教學(xué)管理方面，項目建立 5 年來，以學(xué)校教學(xué)管理制度為依據(jù)，結(jié)合自身特點，逐步制定和完善了具有合作辦學(xué)特色的教學(xué)管理制度，實現(xiàn)了教學(xué)管理規(guī)范化。一是以加方教學(xué)大綱為藍(lán)本，制定了符合國情校情的商務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。二是組織中外教師課程大綱，按加方要求選用指定教材。三是加強(qiáng)教學(xué)過程管理，主要包括規(guī)范教學(xué)文件，做好期初教學(xué)準(zhǔn)備、期中教學(xué)檢查和期末試卷回收和成績管理。四是組織中外教師積極進(jìn)行教學(xué)研究和改革，催生以論文和課題報 告為主要形式的教改成果。五是加強(qiáng)外籍教師管理，重視選聘工作，實施學(xué)評教與管評教相結(jié)合的考核方式，建立外籍教師與學(xué)生之間的互信和申訴機(jī)制，提升外教教學(xué)質(zhì)量。六是建立教風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化機(jī)制，大力規(guī)范課堂管理，積極鼓勵日常交流，正確引導(dǎo)意識形態(tài)，切實提高學(xué)生素質(zhì)。 14 四、分項自我評價 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 自評要點 自查情況（劃“√”） 表現(xiàn) 優(yōu)異 達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn) 未 達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn) 1． 培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案 (1)培養(yǎng)目標(biāo) √ (2)培養(yǎng)方案 √ 2． 項目管理 (3)管理機(jī)構(gòu) ①設(shè)立機(jī)構(gòu) √ ②發(fā)揮作用 √ ③服務(wù)學(xué)生 √ ④信息公開 √ (4)資金管理 ① 收取費(fèi)用情況 √ ②資金使用情況 √ ③年度審計制度 √ ④非 營利 性原則執(zhí)行情況 √ (5)招生和學(xué)籍管理 ① 制定招生錄取管理辦法 √ ② 招生錄取工作執(zhí)行情況 √ ③ 建立學(xué)籍管理制度 √ ④ 學(xué)籍管理工作執(zhí)行情況 √ (6)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督 ①建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制 √ ②監(jiān)督機(jī)制執(zhí)行情況 √ (7)文憑證書管理 ①制定 文憑證書管理辦法 √