《圓的面積》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計方案-文庫吧
2025-09-13 21:26 本頁面
【正文】 問題的思路和方法，回憶以前用過的轉(zhuǎn)化方法，從而把圓的面積轉(zhuǎn)化為熟悉的直線圖形的面積來計算。 學(xué) 習(xí) 者 分 析 六年級的學(xué)生具備一定的合作探究能力，能夠獨立發(fā)表自己的見解，通過小組合作能夠理解課文內(nèi)容，掌握了一些學(xué)習(xí)方法。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能：經(jīng)歷圓面積公式的推導(dǎo)過程。掌握圓的面積計算公式，并能正確的計算圓的面積 過程方法：在圓面積公式的推導(dǎo)過程中，通過猜測、觀察、等數(shù)學(xué)方法，探索圓面積的計算公式，培養(yǎng)學(xué)生遷移、分析、合作和創(chuàng)新的能力 ,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。通過學(xué)生動手剪切、拼貼。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 情感態(tài)度 ：使學(xué)生認(rèn)識到轉(zhuǎn)化是一種很重要的數(shù)學(xué)思想方法。 教學(xué)重點 圓面積公式的推導(dǎo)過程。 教學(xué)難點 圓面積公式的推導(dǎo)過程。 解決措施 通過多媒體演示圓的面積、讓學(xué)摸一摸使學(xué)生在充分直觀感知圓面積的基礎(chǔ)上，概括出圓面積的意義。 教學(xué)設(shè)計思路 一 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 二、探索合作，推導(dǎo)公式。 三、應(yīng)用知識，解決問題 四、全課總結(jié) 依據(jù)的理論 理論與實踐的結(jié)合 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 認(rèn)識圓的面積 根據(jù)已有經(jīng)驗 多媒體課件及圖片 教師展示，學(xué)生自學(xué)教師展示，學(xué)生聽、看、感悟教師展示，學(xué)生討論、交流 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深記憶。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從多角度刺激學(xué)生理解課文。激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固掌握知識。 掌握圓的面積計算公式 學(xué)生自己推導(dǎo) 多媒體音像資料 教師展示，學(xué)生自學(xué)教師展示，學(xué)生聽、看、感悟教師展示，學(xué)生討論、交流 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深記憶。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從
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