【總結(jié)】思路決定高度行動(dòng)決定出路懷著夢(mèng)想前進(jìn)——高一政治開(kāi)學(xué)第一課青島十六中高一政治備課組一、了解你面對(duì)的挑戰(zhàn)——目前高考形勢(shì)嚴(yán)峻?1、有的學(xué)生大考失利:輸在心態(tài)、輸在行
2025-05-02 03:40
【總結(jié)】《經(jīng)濟(jì)生活》必修模塊之一總結(jié):《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)結(jié)構(gòu):四大單元核心思想:生產(chǎn)、分配交換、消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高生活水平第一單元:生活與消費(fèi)(1)貨幣、紙幣、外匯(2)價(jià)格、價(jià)值量、價(jià)格變動(dòng)
2025-04-30 04:45
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)生活復(fù)習(xí)(下)資源優(yōu)化配置價(jià)格社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值量商品基本屬性價(jià)值使用價(jià)值表現(xiàn)形式供求關(guān)系價(jià)值規(guī)律互代品與互補(bǔ)品對(duì)生活影響影響需求必需品與高檔品要適銷(xiāo)對(duì)路調(diào)節(jié)生產(chǎn)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)生產(chǎn)
2025-05-15 00:28
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣:價(jià)值和使用價(jià)值:是一般等價(jià)物。貨幣的基本職能:是價(jià)值尺度和流通手段。(或某些地區(qū))發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。國(guó)家能決定紙幣的發(fā)行量、紙幣的面值,但不能決定紙幣的購(gòu)買(mǎi)力或者紙幣所代表的價(jià)值。4信用卡集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢、信用貸款為一體。使用信用卡可以減少
2025-01-05 10:39
【總結(jié)】構(gòu)建框架,由此及彼圍繞主題抓住主線貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式全面建成小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)從總體小康到全面小康全面建成小康社會(huì)的新要求需要發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境基
2025-01-09 13:19
【總結(jié)】商品貨幣價(jià)格對(duì)象媒介表現(xiàn)影響因素消費(fèi)類(lèi)型消費(fèi)心理消費(fèi)行為根本因素主要因素其他因素消費(fèi)對(duì)象交易方式消費(fèi)目的消費(fèi)結(jié)構(gòu)恩格爾系數(shù)求異心理從眾心理攀比心理求實(shí)心理樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,做理性的消費(fèi)者量入為
2025-05-15 00:29
【總結(jié)】2021屆高三一輪《經(jīng)濟(jì)生活》模塊復(fù)習(xí)必修一經(jīng)濟(jì)生活第一單元生活與消費(fèi)一、貨幣(一)貨幣的本質(zhì)【課標(biāo)要求】解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能。【高考考點(diǎn)】商品的基本屬性;貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì);貨幣的基本職能;金屬貨幣與紙幣?!局R(shí)梳理】1、商品的基本屬性(1)商品的含
2025-05-10 23:50
【總結(jié)】授課:梁慎超分類(lèi)把握基礎(chǔ),重點(diǎn)背誦記憶;好題精做,多思多解,以題促能!——梁慎超學(xué)業(yè)水平經(jīng)濟(jì)生活復(fù)習(xí)第二單元收入與分配第4——6課背誦檢查第二單元基礎(chǔ)知識(shí):38、42、45、48、60、61、63、64、67、72、82(73、76)?!窘?jīng)濟(jì)信息雜談】事件思
2025-05-13 23:44
【總結(jié)】《經(jīng)濟(jì)生活》教材內(nèi)容解析新教材的指導(dǎo)思想和編寫(xiě)原則?從核心價(jià)值來(lái)看,這是一門(mén)進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育的課程;?從基本內(nèi)容來(lái)看,這是一門(mén)提高認(rèn)識(shí)、參與當(dāng)代社會(huì)生活能力的課程;?從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看,這是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的課程。指導(dǎo)思想與編寫(xiě)原則——我們的追求是什么?理念之一:
2025-07-17 21:57
【總結(jié)】第二單元:生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度第五課企業(yè)與勞動(dòng)者第六課投資的選擇股票債券和保險(xiǎn)儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)公司新時(shí)代的勞動(dòng)者(1)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系P28-29b第四課:生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度
【總結(jié)】單元知識(shí)主線?儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行?股票、債券與保險(xiǎn)?生產(chǎn)與消費(fèi)?我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度企業(yè)與勞動(dòng)者投資理財(cái)?shù)倪x擇?經(jīng)營(yíng)公司?新時(shí)代的勞動(dòng)者考點(diǎn)概括一、生產(chǎn)與消費(fèi)二、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度一、生產(chǎn)與消費(fèi)?生產(chǎn)決定消費(fèi)
【總結(jié)】第一單元生活與消費(fèi)邏輯結(jié)構(gòu)教材從“消費(fèi)”這個(gè)中學(xué)生最熟悉的生活現(xiàn)象入手,有助于貼近學(xué)生的生活,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì),消費(fèi)總是離不開(kāi)商品買(mǎi)賣(mài)以及貨幣這個(gè)交換媒介,也離不開(kāi)商品價(jià)格的運(yùn)動(dòng)變化。根據(jù)這一邏輯,本單元設(shè)計(jì)為三課:第一課——神奇的貨幣;第二課——多變的價(jià)格;第三課——
2025-05-10 23:51
【總結(jié)】默寫(xiě)1、按勞分配的必然性?意義?2、確立按生產(chǎn)要素參與分配的意義?材料一:某國(guó)有控股企業(yè)為提高經(jīng)濟(jì)效益,采取了減員增效,下崗分流的措施,在企業(yè)內(nèi)部逐步實(shí)行職工持股參與企業(yè)收益分配的制度。材料二:江澤民同志指出:“堅(jiān)決克服一些單位盲目增加個(gè)人收入和社會(huì)集團(tuán)消費(fèi)的傾向,同時(shí)必須十分關(guān)心貧困地區(qū)、低收入者和困難企業(yè)職工的生活,幫
2025-05-10 23:46
【總結(jié)】第一部分:課本知識(shí)整合必修一:經(jīng)濟(jì)生活?一、選擇題:本題共12小題,每小題4分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。?:50元買(mǎi)入甲公司的股票已按54元賣(mài)出;乙公司股票價(jià)格仍為20元,按照每股;丙公司股票價(jià)格也沒(méi)變,按照每20股送一股進(jìn)行了股票分紅;某銀行理財(cái)產(chǎn)品的年收益率為6%。上述投資產(chǎn)品中,年
2025-05-12 18:48
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)生活第二單元復(fù)習(xí)還想不想再消費(fèi)(欲望)消費(fèi)的動(dòng)力消費(fèi)(買(mǎi))什么消費(fèi)對(duì)象怎樣消費(fèi)(買(mǎi)/使用)消費(fèi)方式消費(fèi)得怎樣消費(fèi)的質(zhì)量和水平重難點(diǎn)知識(shí)整合與歸納考點(diǎn)一關(guān)于生產(chǎn)與消費(fèi)1、生產(chǎn)決定消費(fèi)2、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)(拉動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車(chē)之一)促進(jìn)生產(chǎn)生產(chǎn)的動(dòng)力、目的
2024-10-17 11:35