學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)施方法-文庫吧
2024-12-31 03:10 本頁面
【正文】 進(jìn)行了激烈的討論。有人很快提出，選用鍘角儀在操場(chǎng)某處的地面上測(cè)得桿頂仰角的角度，再測(cè)得桿底與測(cè)量點(diǎn)所在位置的距離，然后利用三角函數(shù)即可計(jì)算出它的高度；又有人提出，地面上離桿頂?shù)木嚯x太遠(yuǎn)，測(cè)出的仰角誤差大，可以在宿舍樓頂上測(cè)；有的學(xué)生說，直接從桿頂與地面上的一定點(diǎn)，用俯角的知識(shí)也可以測(cè)出桿的高度；還有的學(xué)生想到更好的方法，利用物高與影長(zhǎng)成比例來計(jì)算出旗桿的高度。在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅使學(xué)生領(lǐng)悟到這些數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，學(xué)生的興趣也被激發(fā)起來，思維興奮點(diǎn)都集中在這一問題上，內(nèi)心產(chǎn)生了對(duì)新知識(shí)的渴求，通過獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性地解決問題。學(xué)生帶著疑惑進(jìn)入新課，有了興趣，自然而然就會(huì)逐漸產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 (二)鼓勵(lì)學(xué)生自己提問題 孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！碑?dāng)學(xué)生處于“想求明白而不得，想要表達(dá)卻不能”的“憤、悱”狀態(tài)時(shí)，教師決不能因?yàn)橛幸粋€(gè)學(xué)生提出符合教學(xué)計(jì)劃的問題就立即“鳴鑼收兵”。因?yàn)檫@正是學(xué)生表現(xiàn)
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