【總結(jié)】第二節(jié)樂(lè)音樂(lè)音悅耳的聲音叫做樂(lè)音。樂(lè)音的三個(gè)特征:?音調(diào)?響度?音色一.音調(diào)音樂(lè)欣賞音調(diào)的高低與什么有關(guān)?實(shí)驗(yàn)一.音調(diào)音調(diào):指聲音的高低。將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端,然后改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,則鋼尺發(fā)出聲音有什么不同不同?鋼尺
2025-07-24 21:10
【總結(jié)】第二章質(zhì)量和密度第三節(jié):密度1700元血汗錢換得廢鐵一塊,市民提防尋寶騙局近日,家住望城格塘鄉(xiāng)柏葉村高林組鄧正榮老人和老伴被兩個(gè)上門的騙子騙走1700元血汗錢,換到手的只有一塊一錢不值的破鐵塊!據(jù)鄧?yán)蠞h介紹,幾天前來(lái)了兩個(gè)中年人,自稱是上海來(lái)的地質(zhì)隊(duì)員,判斷這里肯定埋藏了稀世寶物。
2025-10-31 03:04
【總結(jié)】簡(jiǎn)單機(jī)械滑輪九年級(jí):王振躍生活中的滑輪小組合作:采用繩和一個(gè)滑輪提升將貨物提到高處,你有什么方法?請(qǐng)用鉤碼替代重物來(lái)模擬.動(dòng)手嘗試你是這么做的嗎?實(shí)驗(yàn):研究使用定滑輪或動(dòng)滑輪提升物體時(shí),分別在用力大小、方向以及移動(dòng)距
2025-10-31 02:57
【總結(jié)】“做功”2020-09-03一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?,理解做功的兩個(gè)必要因素,知道如何判斷物體是否做功,理解不做功的三種情況;?,知道功的單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的功的計(jì)算;?。二、學(xué)習(xí)要求?閱讀課本P44-48,思考下列問(wèn)題(10分鐘):?13-2所示兩位同學(xué)的活動(dòng)中有什么共同點(diǎn)???做功的兩個(gè)必要因素
2025-11-03 00:04
【總結(jié)】物理多媒體教學(xué)課件制作人:溫州育英學(xué)校為什么淹不死他們?是神在保護(hù)他們嗎?什么是浮力?阿基米德原理氣體的浮力12.1浮力阿基米德原理浮力是怎樣產(chǎn)生的物體沉浮的條件練習(xí)什么是浮力F=GFG(a)(b)F′<GGF′(
2025-08-04 13:19
【總結(jié)】蘇科版九年級(jí)物理第十四章歐姆定律第一節(jié)電阻活動(dòng)1嘗試改變電路中電流的大小想一想可用那些方法來(lái)改變電路中電流的大小呢?+金屬絲_AB結(jié)論:改變電路中電流大小的方法:一是電路兩端的電壓;二是連接在電路中的導(dǎo)體?!鰧?dǎo)體的電阻越大,它對(duì)電流的阻礙作用越
2025-11-03 00:03
【總結(jié)】第十三章力和機(jī)械執(zhí)教者:陳清松學(xué)校:枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)1、知道重力是如何產(chǎn)生的。探究重力與質(zhì)量的關(guān)系2、知道重力的大小和方向。3、知道重心的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)為什么橡皮泥沒(méi)有被甩出去呢?返回想想做做蘋(píng)果為什么不往天上掉
2025-10-31 02:55
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識(shí)浮力,知道浸在液體中的物體受到液體向上托的力叫做浮力,知道浮力的方向是豎直向上的;(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體向上和向下的壓力差;(3)通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究,知道浮力的大小與哪些因素有關(guān),知道阿基米德原理;(4)會(huì)求浮力的大小。知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)(1
【總結(jié)】從粒子到宇宙總復(fù)習(xí)物質(zhì)的極小科學(xué)家認(rèn)識(shí)物質(zhì)微小結(jié)構(gòu)的方法:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,提出()的猜想,再(),從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。一種結(jié)構(gòu)模型的收集證據(jù)來(lái)證實(shí)自己的猜想分子原子原
2025-11-04 11:59
【總結(jié)】歸類:一種是通過(guò)熱傳遞的方式,而另一種是通過(guò)做功的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過(guò)程,能的形式?jīng)]有變;而做功方式是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程,能的形式已經(jīng)發(fā)生改變。把圖釘按在鉛筆的一端,手握鉛筆使圖釘在粗糙的硬紙板(或毛巾)上來(lái)回摩擦,圖釘?shù)臏囟扔惺裁醋兓??答:圖釘?shù)臏囟壬仙_@一現(xiàn)象說(shuō)明:在
2025-11-02 02:24
【總結(jié)】熱機(jī)學(xué)生觀察P17的演示實(shí)驗(yàn),思考下面的問(wèn)題。1、看到了什么現(xiàn)象?塞子被沖出,并且瓶口有生成.2、整個(gè)過(guò)程中,能量是怎樣轉(zhuǎn)化的:燃料燃燒將________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能;傳給水和水蒸氣,水蒸氣將塞子推出,將它的________能轉(zhuǎn)化為塞子的__________。3、上面的裝置就是一個(gè)簡(jiǎn)單原始的熱機(jī)
2025-07-26 01:34
【總結(jié)】注重研究方法的滲透——《科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》課例分析避免“形式探究”[前言]法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),凝聚了法拉第十年的心血,是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的探究過(guò)程,我們今天的教學(xué),不可能要求學(xué)生在短短的一節(jié)課時(shí)間內(nèi),完全通過(guò)自己的努力來(lái)重現(xiàn)這一偉大的發(fā)現(xiàn),本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)在于引領(lǐng)學(xué)生在探究過(guò)程中
【總結(jié)】請(qǐng)大家舉出有力存在的實(shí)例:(一)什么是力?馬拉車,起重機(jī)向上吊起集裝箱人推車;人把水桶提起來(lái);汽車拖車、推土機(jī)推土、力是物體對(duì)物體的作用分析上面的例子:誰(shuí)用了力?誰(shuí)受到了力?當(dāng)有力存在(或出現(xiàn))時(shí)有幾個(gè)物體?有力存在時(shí),總有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用。(
2025-08-16 01:03
【總結(jié)】第四節(jié)杠桿制作:余里1、什么是杠桿2、研究杠桿平衡的條件本節(jié)研究這些能給我們提供某些方便的工具都稱為機(jī)械復(fù)雜機(jī)械都是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的(抽油機(jī))它們都是杠桿,有什么共同特點(diǎn)?一、什么是杠桿?
2024-11-21 23:46
【總結(jié)】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系吉林省集安市第二中學(xué)于世軍探究:地窖門為什么會(huì)飛起來(lái)?用硬幣模擬地窖門,怎么才能讓它飛起來(lái)??你吹氣的氣流是什么方向??你能用示意圖描繪出氣流的方向與硬幣的飛行的路徑嗎?流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系探究:氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系A(chǔ)BC氣體壓強(qiáng)