中小學(xué)圖書館管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)-文庫吧
2024-12-27 18:43 本頁面
【正文】 同文字寫成的、用多種方式表達(dá)的人類思想資料，圖書館收藏各種類別的、組織起來的圖書資料，這些資料用于學(xué)習(xí)、研究或一般情報。 ” 我國的 《 辭海 》 ： “ 圖書館是搜集、整理、收藏和流通圖書資料，以供讀者進行學(xué)習(xí)和參考研究的文化機構(gòu)。圖書館是重要的宣傳、教育陣地。 ” 在我國圖書館界，目前比較通行的提法是：圖書館是搜集、整理、保管和利用書刊資料，為一定社會的政治、經(jīng)濟服務(wù)的文化科學(xué)教育機構(gòu)。 中國近代圖書館 19世紀(jì)末葉，在戊戌變法運動的影響下，一些較開明的維新派人士請求開設(shè)公共性的藏書樓。初期的公共圖書館，多由藏書樓演變而來。 1902年，浙江紹興的徐樹蘭以一己之力籌建古越藏書樓，于 1904年正式開放。湖南圖書館和湖北省圖書館也先后成立。中國國家圖書館北京圖書館的前身── 京師圖書館于 1910年開始籌建， 1912年正式開放。 辛亥革命和五四運動都給近代中國圖書館事業(yè)的建設(shè)注入了新的活力。 20～ 30年代，圖書館事業(yè)發(fā)展較快。據(jù)統(tǒng)計，1930年全國有各類型圖書館 2935所，到 1936年達(dá) 5196所。當(dāng)時最大的私立圖書館 “ 東方圖書館 ” 。 （三）圖書館的職能：（公共圖書館） ⑴保存人類文化遺產(chǎn)；⑵進行社會教育；⑶傳遞科學(xué)情 報；⑷開發(fā)智力資源；⑸開展文化娛樂。 （二）圖書館的基本要素： 一是文獻(xiàn)信息資源（信息、知識；文獻(xiàn)；圖書館文獻(xiàn)信息資源）；二是用戶；三是圖書館工作人員（館長和館員）；四是圖書館的加工方法和現(xiàn)代技術(shù)；五是圖書館的建筑與設(shè)備。 （四）圖書館員 中小學(xué)圖書館館員應(yīng)當(dāng)是有專業(yè)資格的工作人員，他們負(fù)責(zé)中小學(xué)圖書館的計劃和管理，他們應(yīng)有盡可能充足的工作人員的支持，與整個學(xué)校的其他成員共同工作，與公共圖書館和其他機構(gòu)建立聯(lián)系。圖書館要設(shè)專職管理人員。圖書館工作人員編制在本校教職工編制總數(shù)內(nèi)合理確定。圖書館工作人員實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制。圖書館工作人員在調(diào)資晉級或評獎時，應(yīng)與教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員等同看待，并按國家有關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的福利待遇。 （五）圖書館的兩大主要基本職責(zé)（或工作任務(wù)）： 藏書建設(shè)和讀者服務(wù) 藏書建設(shè) 任何一個圖書館建立的第一步工作，就是建立自己的藏書。沒有一定數(shù)量和質(zhì)量的藏書，也就不成其圖書館了。藏書是圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會上的文獻(xiàn)資料經(jīng)過圖書館的收集、整理、加工、組織后，變成圖書館的藏書（也稱“ 館藏 ” ，它與一般意義上的 “ 圖書 ” 就有明顯的區(qū)別了），然后再向服務(wù)對象（讀者）借閱流通、傳遞使用。因些， “ 圖書館藏書 ” 就是指圖書館收集到的和管理著的全部圖書、報刊以及其它載體形態(tài)的文獻(xiàn)資料的總和。 資料收集
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