【正文】 、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。 突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。 準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn) 和強(qiáng)項(xiàng)。 評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。 準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。 重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。 發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。 增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。 揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力； 1了解就業(yè)市場(chǎng)，科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)； 1提升個(gè)人實(shí)力，獲得長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)； 鈦鎂合金推拉門(mén) 1加快適應(yīng)，提高滿意度，使事業(yè)成功最大化。 概說(shuō) 另外一個(gè)很重要的方面，就是職業(yè)生涯規(guī)劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃（其實(shí)應(yīng)該從大一開(kāi)始，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，但現(xiàn)在開(kāi)始也不晚，做總比不做好）大一有大一的內(nèi)容，主要是學(xué)業(yè) 生涯規(guī)劃，剛進(jìn)校，根本不懂或還沒(méi)有意識(shí)到關(guān)于就業(yè)的問(wèn)題，也只有到了大三或大四才有可能考慮這樣一些問(wèn)題。我們?cè)黾恿艘粋€(gè)內(nèi)容就是職業(yè)生涯規(guī)劃，這一塊對(duì)我們是新內(nèi)容，但在國(guó)外的高校，已經(jīng)比較普遍。國(guó)外高校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容包括幫助學(xué)生評(píng)估自己的技能，獲知畢業(yè)后的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)，做出現(xiàn)實(shí)的就業(yè)決定以及學(xué)習(xí)如何成功的推銷自己，而且這些活動(dòng)和服務(wù)伴隨著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，往往是從學(xué)生入學(xué)時(shí)就進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生了解自己的能力和興趣，并根據(jù)測(cè)試的結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。（可見(jiàn)我們的與國(guó)外還是有很大差距的，不過(guò)，我們也在 積極的努力中）。 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。 個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。隨著個(gè)體價(jià)值觀、家庭環(huán)境、環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，每個(gè)人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。 鈦鎂合金推拉門(mén) 對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過(guò)是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。個(gè)體的人生目標(biāo)是多 樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、對(duì)外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會(huì)目標(biāo)??整個(gè)目標(biāo)體系中的各因子之間相互交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標(biāo)在整個(gè)目標(biāo)體系中居于中心位置，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。 通過(guò)對(duì)大四學(xué)生進(jìn)行過(guò)求職準(zhǔn)備情況的調(diào)查研究，以及對(duì)剛不久的畢業(yè)生進(jìn)行過(guò)回訪調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在求職準(zhǔn)備方面呈現(xiàn)出幾個(gè)明顯傾向： 第一，在職業(yè)能力的自我評(píng)估上，許多大學(xué)生存在高估或低估的傾向，呈現(xiàn)出明顯偏差； 第二，在職業(yè)信息的了解上，大學(xué)生們過(guò)于關(guān)注職業(yè)是否符合自身需要，卻 忽略了職業(yè)要求與自身素質(zhì)的匹配程度； 第三，在職業(yè)準(zhǔn)備的投入上，大多數(shù)學(xué)生比較被動(dòng)。 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃 從學(xué)校走向社會(huì)，大學(xué)生將會(huì)面對(duì)一個(gè)全新的世界，在這個(gè)社會(huì)里，使大學(xué)生能夠立足的是所選職業(yè)，它不僅是生活的基礎(chǔ)，更重要的是它所體現(xiàn)出每個(gè)人存在的價(jià)值。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大的一部分大學(xué)生對(duì)于自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)非常明確的定位，不知道自己將來(lái)一定要做什么。他們從學(xué)校走向社會(huì)，許多人一開(kāi)始根本沒(méi)有考慮到事業(yè)發(fā)展會(huì)怎么樣，在鈦鎂合金推拉門(mén) 找時(shí)一個(gè)是看哪個(gè)單位的牌子大，再就是哪個(gè)單位能出國(guó)，第三就是挑哪家單位待遇高，而并沒(méi)有 考慮到自身的發(fā)展問(wèn)題。因此，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)，確立未來(lái)發(fā)展方向，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，顯得格外重要。但職業(yè)怎么發(fā)展，是有一系列科學(xué)講究的，這個(gè)科學(xué)實(shí)際上就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過(guò)程或者方法。大學(xué)生們要根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論與原則以及職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn) ,掌握正的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，合理規(guī)劃職業(yè)人生，列出具體措施和日程，通過(guò)具有前瞻性的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費(fèi)時(shí)光，為主動(dòng)迎接未來(lái)職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)好充分準(zhǔn)備。 大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于自我定位、認(rèn)識(shí)自我、了解自我，明確自己的 方向，明確自己的人生目標(biāo)。他們?cè)谶M(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)：“我想干什么我能干什么現(xiàn)在準(zhǔn)備什么就業(yè)環(huán)境如何”這樣，就有助于在校生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。個(gè)性張揚(yáng)，而非“個(gè)色”發(fā)揮。在校生可以自己找點(diǎn)事情做，如自己對(duì)寫(xiě)作感興趣并有一定的能力，可以試著寫(xiě)一本書(shū)。找出自己特長(zhǎng)的東西，并發(fā)揮這種特長(zhǎng)。因此，大學(xué)生及早制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的，而制定職業(yè)生涯規(guī)劃也需要遵循一定的原則，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和定位是重要的。在全球化的競(jìng)爭(zhēng)之下，每個(gè)人都要發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)。從事熱愛(ài)的，這樣的人才是最幸福和最快樂(lè)的人， 他們最容易在事業(yè)上取得最大的成功?！爸骸笔种匾?，“‘知彼’也是同等重要的?！? 企業(yè)為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃 員工之所以在一家企業(yè)里，取決于以下五個(gè)因素： 鈦鎂合金推拉門(mén) 前景與個(gè)人前景的吻合； 企業(yè)文化； 直接上級(jí)管理能力； 績(jī)效考核公平性； 薪酬水平。 由此可以看出，前景與個(gè)人前景的吻合對(duì)員工的穩(wěn)定十分重要。多項(xiàng)調(diào)查顯示，員工個(gè)人發(fā)展因素成為繼薪酬之后的最重要的離職原因。晉升是員工的需求，是員工的福利。生涯規(guī)劃是企業(yè)愛(ài)員工的一種表現(xiàn)，生涯規(guī)劃是讓員工在企業(yè)內(nèi)找到合適位置的辦法。 員工個(gè)人為什么要做職 業(yè)生涯規(guī)劃 員工職業(yè)生涯規(guī)劃通路 有自我生涯規(guī)劃的人會(huì)有清晰的發(fā)展目標(biāo)，每個(gè)人的人生不僅與收入有關(guān)，還與自己的生涯規(guī)劃發(fā)展有關(guān)。有目標(biāo)的人才能抗拒短期的誘惑，有目標(biāo)的人才會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的方向前進(jìn)，有目標(biāo)的人才會(huì)感覺(jué)充實(shí)。每個(gè)人只有找準(zhǔn)自己的角色定位才能取得最大的成功，做自己喜歡的事情，做到極致，最容易成功。很多時(shí)候失敗的人不代表沒(méi)有能力，而是角色定位的失敗。個(gè)人生涯規(guī)劃正是對(duì)個(gè)人角色的有效定位的方式。 中小企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃有何優(yōu)勢(shì) 鈦鎂合金推拉門(mén) 中小企業(yè)因?yàn)槠浔旧碓谌肆Y源管理上具備的一些先天劣勢(shì)，如企業(yè)規(guī)模小、知名 度低、薪酬福利資源受限等，導(dǎo)致人員流動(dòng)性比較大，難以吸引和留住優(yōu)秀人才，更需要對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。在員工職業(yè)生涯規(guī)劃方面，中小企業(yè)具備以下優(yōu)勢(shì)： 機(jī)制靈活，中小企業(yè)則可以實(shí)現(xiàn)員工多面發(fā)展與內(nèi)部流動(dòng)，滿足員工多元發(fā)展需求，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力； 在設(shè)計(jì)上不像大企業(yè)那么講究標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，在大企業(yè)員工的相對(duì)固定化，中小企業(yè)可以使員工得到足夠的鍛煉，達(dá)到一精多能，實(shí)現(xiàn)自我成就感的需求。 做職業(yè)生涯規(guī)劃前的準(zhǔn)備 做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析三個(gè)方面的情況： （一）、自己適合從事哪些職業(yè) /； （二）、自己所在能否提 供這樣的崗位以及職業(yè)通路； （三）、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的。 （一）、自己適合從事哪些職業(yè) /；研究自己適合從事哪些職業(yè) /，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；回答這個(gè)問(wèn)題，要考慮以下各方面的因素： 自己所處的職業(yè)發(fā)展階段， 鈦鎂合金推拉門(mén) 自己的職業(yè)性向，（就是職業(yè)類型） 自己的技能，（也就是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等） 自己的職業(yè)錨，（就是職業(yè)動(dòng)機(jī)） 自己的職業(yè)興趣。 本人所處的職業(yè)發(fā)展階段。人生有四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段： （ 1）、探索階段： 15 歲～ 24 歲之間； （ 2）、確 立階段： 24 歲～ 44 歲之間，這一階段是大多數(shù)人周期中的核心部分。這一階段包括了三個(gè)子階段：嘗試子階段（ 25 歲～ 30 歲之間）、穩(wěn)定子階段（ 30 歲～ 40 歲）、以及職業(yè)中期危機(jī)階段（在 30 多歲和 40 多歲之間的某個(gè)時(shí)段上）； （ 3）、維持階段： 45 歲～ 65； （ 4）、下降階段： 66 歲以上，當(dāng)退休臨近的時(shí)候。處在不同職業(yè)發(fā)展階段的人，應(yīng)考慮不同的事情。例如，在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。而 40 歲以上的人，就不應(yīng)該做過(guò)多的嘗試，而是應(yīng)該認(rèn)真分析 清楚本人的職業(yè)錨、職業(yè)性向，選擇本人有優(yōu)勢(shì)的職業(yè)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。這里的年齡階段劃分還應(yīng)該針對(duì)不同的職業(yè)加以區(qū)分，例如：在中國(guó)，作為職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員， 30 歲已經(jīng)該退休了；而作為教授， 30 歲差不多是最年輕的∩以看到，目前，在校大學(xué)生處在第一階段 —— 探索階段。 鈦鎂合金推拉門(mén) 本人的職業(yè)性向。約翰霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，約翰霍蘭德將其分為六種職業(yè)性向（類型）： （ 1）、實(shí)踐性向，（ 2）、研究性向，（ 3）、社會(huì)性向，（ 4）、常規(guī)性向，（ 5）、企業(yè)性向，（ 6）、藝術(shù)性向。每一 種職業(yè)性向適合于特定的若干職業(yè)。通過(guò)一系列測(cè)試，可以確定一個(gè)人的職業(yè)性向。職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對(duì)應(yīng)的若干職業(yè)中選擇。 本人的技能，（也就是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等） 本人的職業(yè)錨。職業(yè)錨 /動(dòng)機(jī)（ Career Anchor）是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)另一個(gè)必須考慮的要素。當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是職業(yè)錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。每一個(gè)人都有自己的職業(yè)錨，影響一個(gè)人職業(yè)錨的因素有：（ 1）、天資和能 力；（ 2）、動(dòng)機(jī)和需要；（ 3）、人生態(tài)度和價(jià)值觀。天資是遺傳基因在起作用，而其他各項(xiàng)因素雖然受先天因素的影響，但更加受后天努力和環(huán)境的影響，所以，職業(yè)錨是會(huì)變化的。這一點(diǎn)，有別于職業(yè)性向。 例如，某個(gè)人攻讀了醫(yī)學(xué)博士，并且從事外科醫(yī)生已經(jīng) 20 年了，盡管他的職業(yè)性向可能并不適合做外科醫(yī)生，但是他在確定自己的職業(yè)時(shí)，基本上不會(huì)考慮改為其它職業(yè)，這是因?yàn)樗穆殬I(yè)錨在起作用。埃德加施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型： 技術(shù)或功能型職業(yè)錨； 管理型職業(yè)錨； 創(chuàng)造型職業(yè)錨； 鈦鎂合金推拉門(mén) 自主與獨(dú)立型職業(yè)錨； 安 全型職業(yè)錨。 技術(shù)型：這類人往往出于自身個(gè)性與愛(ài)好考慮，并不愿意從事管理，而是愿意在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展。在我國(guó)過(guò)去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。 管理型：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為高層管理人員需要的能力包括三方面： 分析能力：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判斷、分析、解決問(wèn)題的能力；②人際能力：影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、 應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的能力；③情緒控制力：有能力在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任，而不被其壓垮。 創(chuàng)造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)產(chǎn)。他們認(rèn)為只有這些實(shí)實(shí)在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。 自由獨(dú)立型：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們并不愿意在組織群體中發(fā)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是自主創(chuàng)業(yè)，或 是與他人合伙開(kāi)業(yè)。其他自由獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自由撰稿人。 鈦鎂合金推拉門(mén) 安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ?，可觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國(guó)絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會(huì)發(fā)展水平?jīng)Q定的，而并不完全是本人的意愿。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們將不再被迫選擇這類型。 正如許多分類一樣，以上的分類也無(wú)好壞之分，之所以將其提出是為了幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己，并據(jù)此重新思考自己的職業(yè)生涯，設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)。 值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會(huì)進(jìn)步，大學(xué)生要隨時(shí)注意 修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，一定要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，適應(yīng)社會(huì)需求，才不至于被淘汰出局。 本人的職業(yè)興趣。在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，還要考慮本人的職業(yè)興趣，例如：喜歡旅行（適合于經(jīng)常出差的職業(yè)）；喜歡溫暖濕潤(rùn)的氣候（適合在華南）；喜歡自己做出決定（應(yīng)該自己做老板）；喜歡住在中等城市；不想為大；喜歡穿休閑服裝上班；不喜歡整天在桌子后面等等。另外，本人具有的職業(yè)技能也不能忽略，如果某人具有某項(xiàng)突出的技能，而這項(xiàng)技能可以為其帶來(lái)收入，做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)當(dāng)將其作為一個(gè)重要因素加以考慮。 （ 二）、自己所在能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；除了研究本人適合從事哪些職業(yè) /之外，還要考慮本人所在的可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本沒(méi)有適合您本人從事的崗位，或者說(shuō)，您所在的，不可能提供適合您本人的崗位，就應(yīng)該考慮換了。鈦鎂合金推拉門(mén) 作為的管理者，有責(zé)任指導(dǎo)員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，并且給出員工適合的職業(yè)通路。這樣，企業(yè)才能人盡其才；員工才能盡其所能為效力。職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)限，面對(duì)發(fā)展迅速的信息社會(huì)，僅僅制訂一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃顯得不太實(shí)際，因而，有必要根據(jù)自身實(shí)際及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，把理想目標(biāo)分解成若干 可操作的小目標(biāo)，靈活規(guī)劃自我。一般說(shuō)來(lái)，以 5— 10 年左右的時(shí)間為一規(guī)劃段落為宜。這樣就會(huì)很容易跟隨時(shí)代需要，靈活易變地調(diào)整自我，太長(zhǎng)或太短的規(guī)劃都不利于自身成長(zhǎng)。具體可有 2 種方式：一是根據(jù)自己的年齡劃分目標(biāo)，如 25— 30歲職業(yè)規(guī)劃、 2020～ 2020 年職業(yè)