[小學(xué)四年級]關(guān)于開展全縣小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新典型問題-文庫吧
2024-12-24 20:44 本頁面
【正文】 成效，但總的來看，課堂教學(xué)創(chuàng)新研究的力度與深度還不夠，成果還不多，特別是在循環(huán)大課堂各個環(huán)節(jié)的操作上、課堂教學(xué)創(chuàng)新管理與評價上，都還存在一些突出問題。總結(jié)、提出這些問題，分層分項專題研究這些問題，是及時解決課堂教 學(xué)創(chuàng)新的難點(diǎn)問題，打破制約課堂教學(xué)創(chuàng)新深入推進(jìn)、快速發(fā)展的瓶頸的重要途徑，是進(jìn)一步深入推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究，有力提升全縣小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)施水平，提高課堂教學(xué)效率的迫切需要，是適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的新要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)一步探索 “ 輕負(fù)擔(dān)、高效益 ” 教學(xué)之路，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要。 二、建立研究與解決機(jī)制 全縣分 “ 縣教研室 —— 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室 —— 學(xué)校 —— 教研組 ” 四個層面分別成立課堂教學(xué)創(chuàng)新典型問題攻關(guān)小組。每個層面都要把課堂教學(xué)創(chuàng)新典型問題具體分解到學(xué)校、教研組、個人，做到學(xué)科骨干教師人人都有課題；然后 根據(jù)分工情況，在以后的工作中重點(diǎn)研究、專題研討、力求突破；積極需求解決典型問題的方法和措施，并進(jìn)行階段性總結(jié)和提升，形
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