【正文】 假期是實(shí)施素質(zhì)教育的重要時(shí)段，其 工作 涉及面廣，參與人員多 ?？偨Y(jié)時(shí)首先要做好搜集整理工作，全面了解工作情況；其次要對(duì)重點(diǎn)工作、特色工作進(jìn)行分析，肯定成績(jī)，找出不足；最后形成書面報(bào)告，上報(bào)學(xué)校及教育局。 ? ? 聽課、評(píng)課要求 聽課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種有效形式。 聽課 ，是教導(dǎo)主任檢查指導(dǎo)教學(xué)工作 ,掌握教學(xué)狀況第一手材料的有效途徑 ,也是向教師學(xué)習(xí)和共同研究改進(jìn)教學(xué)最為直接的方法。還有助于密切領(lǐng)導(dǎo)和師生的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和積累教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有助于及時(shí)了解 學(xué)校工作，改進(jìn)各項(xiàng)工作。根據(jù)區(qū)教育局的有關(guān)要求，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于 60 節(jié)。 聽課目的： 了解教學(xué)的一般情況。 總結(jié)研究某一學(xué)科存在的問題。 總結(jié)某一學(xué)科或某一教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 幫助教師熟悉業(yè)務(wù) ,提高教學(xué)能力。 根據(jù)不同的目的，制定計(jì)劃 ,確定不同的聽課方式，做好聽課準(zhǔn)備，聽課時(shí)做好聽課記錄，聽課后及時(shí)與教師交換意見。 聽課類型 :了解性聽課、研究性聽課、實(shí)驗(yàn)性聽課、檢查性聽課、輔導(dǎo)性聽課、總結(jié)性聽課。 聽課方式：推門式、預(yù)約式、跟蹤式 評(píng)課 時(shí) , 遵循以下原則： “當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課” 原則（特殊情況不超過三天）。 教學(xué)目的與教學(xué)效果統(tǒng)一的原則。 教與學(xué)關(guān)系統(tǒng)一的原則。評(píng)教師如何教，學(xué)生如何學(xué) ,教師如何幫助、鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)展統(tǒng)一的原則。 評(píng)課中要注重交流與溝通，給予教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，既要肯定教師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問題，提出自己的建議；注意總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。 ? ? 周教研工作要求 周教研是校本教研的主要方式，主要以學(xué)科為單位，由學(xué)校內(nèi)部組織開展的，以提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力， 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的研究活動(dòng)。 周教研應(yīng) 做到有計(jì)劃、有主題、有內(nèi)容、有時(shí)間、有地點(diǎn)、活動(dòng)有記錄。 注意體現(xiàn)活動(dòng)形式的多樣化。周教研時(shí)可進(jìn)行 教材內(nèi)容研討、教學(xué)方法探討、教改實(shí)驗(yàn)探索及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣等，體現(xiàn)針對(duì)性與實(shí)效性。 教導(dǎo)主任應(yīng)深入一線， 深入了解各教研組的教研活動(dòng)情況， 積極 指導(dǎo)、參與各學(xué)科教研組的活動(dòng)，在“研”的效果上下功夫； 及時(shí)總結(jié)推廣教研組和教師實(shí)施素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)教學(xué)工作的偏差等。 ? ? 月檢測(cè)工作要求 月 檢測(cè)既 是學(xué)校及時(shí)了解任課教師教學(xué)情況的重要渠道，也是教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 組織教研組長(zhǎng)依據(jù)教學(xué)進(jìn)度、每月教材研究重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行命題，命題由教導(dǎo)處把關(guān)。 教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，客觀、公正、嚴(yán)肅地組織月教學(xué)檢測(cè)。 檢測(cè)后采用流水閱卷，組織教師根據(jù)測(cè)查結(jié)果，通過數(shù)據(jù)分析反思教學(xué)中的得失，制定改進(jìn)措施，填寫質(zhì)量分析表。 ? ? 校本課程管理要求 校本課程是在執(zhí)行國(guó)家和地方課程的同時(shí)，為適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā) 展的需要，為突出學(xué)校的辦學(xué)特色，充分利用各種資源，由學(xué)校自身開發(fā)的學(xué)校課程。校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)遵循主體性原則、靈活性原則、開放性原則： 具體做到： 1. 1. 成立校本課程開發(fā)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施與管理。 2. 2. 確定校本課程研發(fā)方向，尋找理論依據(jù)，制定校本課程實(shí)施方案。 3. 3. 制定培訓(xùn)計(jì)劃，注意培養(yǎng)教師科學(xué)的課程意識(shí)，嫻熟的課程開發(fā)技術(shù)，精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神以及研究的素養(yǎng)。 4. 4. 組織召開校本課程開發(fā)動(dòng)員會(huì)，確定參與人員。 5. 5. 重視資 料的收集和整理工作。組織實(shí)施時(shí)，指導(dǎo)教師做好活動(dòng)的記錄、資料的整理參與者的反思等。 6. 6. 努力探索適合學(xué)校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案?？赏ㄟ^聽課、查閱資料、調(diào)查問卷等形式了解校本課程開發(fā)與實(shí)施情況。 7. 7. 組織教師采取靈活多樣的方式對(duì)校本課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查、反饋，可通過學(xué)生實(shí)踐操作、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式進(jìn)行。 8. 8. 做好校本教材的匯集、編寫工作。 ? ? 評(píng)估、檢測(cè)教師的工作水平，建立教師教學(xué)檔案要求 對(duì)任課教 師 工作質(zhì)量及教學(xué)水平的評(píng)估、檢測(cè)，是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的內(nèi)動(dòng)力， 必須進(jìn)行 全方位、多角度、多渠道的評(píng)估 分析。評(píng)估時(shí) 遵循 全面性原則，激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則，民主互動(dòng)性評(píng)價(jià)原則；采 取定量與定性相結(jié)合、他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合的方法， 評(píng)估后及時(shí)進(jìn)行分析，納入 教師業(yè)務(wù)檔案，促使教師改進(jìn)自己的教學(xué)方法，引導(dǎo)教師向研究型教師的方向發(fā)展。 評(píng)估、檢測(cè)可采用 問卷調(diào)查、交流座談、業(yè)務(wù)考核等方式進(jìn)行， 內(nèi)容可 包括： 1. 1. 工作數(shù)量：如備課量，課時(shí)量，課外輔導(dǎo)量 （含學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生） ，批改作業(yè)量，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)量，思想教育工作量及其他 教研活動(dòng)等其他方面的工作量。 2. 2. 工作質(zhì)量：教學(xué)中的教學(xué)計(jì)劃，備課上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，考查成績(jī)，指導(dǎo)課外活動(dòng)，教學(xué)改革和教學(xué)總結(jié)，教學(xué)研究等方面工作的質(zhì)量。 3. 3. 工作態(tài)度：包括責(zé)任心，工作事業(yè)心，主動(dòng)性和積極性，組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)精神，師生關(guān)系等。 ? ? 組織開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)注意事項(xiàng) 學(xué)科競(jìng)賽是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，對(duì) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有課堂教學(xué)難以取代的作用。 教導(dǎo)處要對(duì)學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)行統(tǒng)籌安排，并提出相關(guān)指導(dǎo)性意見，并 就有關(guān)主題、日程與教研組進(jìn)行磋商。 制定各項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程和相關(guān)規(guī)定； 組織進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)； 班級(jí)報(bào)名、整理參賽名單； 培訓(xùn)、指導(dǎo)教師； 組織學(xué)生參賽； 組織教師統(tǒng)計(jì)、公布競(jìng)賽成績(jī)； 進(jìn)行競(jìng)賽總結(jié)、頒獎(jiǎng)。 ? ? 組織開展校級(jí)教學(xué)研究會(huì)工作要求 組織開展校級(jí)教學(xué)研究會(huì)、科研課題研究會(huì)對(duì)于總結(jié)前期教研、科研狀況，了解學(xué)校教育教學(xué)得失，明確今后發(fā)展方向具有推進(jìn)作用，可協(xié)助分管校長(zhǎng)從以下幾個(gè)階段進(jìn)行： 準(zhǔn)備 圍繞學(xué)期研究重點(diǎn)及重點(diǎn)解決的問題，召開準(zhǔn)備會(huì)議，共同擬定會(huì)議 方案，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。 實(shí)施 制定教學(xué)研究會(huì)、科研課題研討會(huì)方案： 包括目的、時(shí)間、交流研討會(huì)內(nèi)容、交流方式（對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析研討，組織專場(chǎng)研討典型材料，邀請(qǐng)專家評(píng)議指導(dǎo)有價(jià)值的課題）及教研、科研成果呈現(xiàn)方式。 總結(jié) 根據(jù)前期研究實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與發(fā)展方向， 進(jìn)行教研、 科研 工作回顧和總結(jié)。內(nèi)容 包括教師撰寫的相關(guān)的論文、案例，學(xué)生的小課題方案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、小論文等成果。 ? ? 組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽注意事項(xiàng) 參加各級(jí)各類競(jìng)賽是鍛煉提高學(xué)生素養(yǎng)、豐富學(xué)生生活 的重要方式。學(xué)校要積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)，并注意以下幾點(diǎn)要求： 要扎實(shí)開展校級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，為各級(jí)活動(dòng)的參加做好準(zhǔn)備。 要加強(qiáng)競(jìng)賽活動(dòng)指導(dǎo)教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。 要公平、公正選拔參賽選手。 要對(duì)參賽選手進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展。 ? ? 期中工作檢測(cè)、質(zhì)量分析要求 期中工作檢測(cè)是為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)學(xué)校階段目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)予以改進(jìn)提高的重要手段。應(yīng)包含對(duì)教師教學(xué)工作的綜合檢測(cè)、評(píng)估 。此項(xiàng)工作應(yīng)結(jié)合上級(jí)教育主管部門的有關(guān)要求，精心組織進(jìn)行 檢查內(nèi)容 ： 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況；教研組、備課組活動(dòng)情況；教師備課教學(xué)情況；新教師教學(xué)情況；作業(yè)批改情況；期中考試質(zhì)量分析情況；課題實(shí)施情況； 檢查辦法： 1. 1. 材料檢查：教研備課活動(dòng)記錄本、教案、學(xué)生作業(yè)、質(zhì)量分析表、課題階段成果； 2. 2. 召開學(xué)生、教師、家長(zhǎng)座談會(huì)。 3. 3. 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)檢測(cè)。 注意事項(xiàng)： 1. 1. 學(xué)校命題與教育中心統(tǒng)一命題相結(jié)合。命題時(shí)應(yīng)體現(xiàn)生活化、實(shí)踐性與開放性。 2. 2. 檢測(cè)后積極組織教師根據(jù)測(cè)查結(jié)果，通過數(shù)據(jù)分析反思教學(xué)中的得失、成敗，明確方向，制定改進(jìn)措施并填寫質(zhì)量分析表，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告。 ? ? 學(xué)困生輔導(dǎo)要求 抓實(shí)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是素質(zhì)教育的真正體現(xiàn)。應(yīng) 指導(dǎo)教師承認(rèn)學(xué)生客觀存在的個(gè)性差異，尊重、 關(guān)愛、鼓勵(lì)學(xué)困生，鼓勵(lì)老師因材施教，大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，分析學(xué)生，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)；同時(shí)建立學(xué)困生的學(xué)習(xí)檔案，依據(jù)學(xué)生的能力， 找準(zhǔn)其薄弱環(huán)節(jié)，科學(xué)、有針對(duì)性地制定學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，跟蹤輔導(dǎo)。 ? ? 教材、報(bào)刊、雜志的征訂、發(fā)放工作 根據(jù)上級(jí)文件精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、服務(wù)學(xué)生、精打細(xì)算的原則，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況，積極開展征訂、發(fā)放工作。注意做到：耐心、細(xì)心、及時(shí)。 ? ? 指導(dǎo)教師寫復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)課要求 指導(dǎo)學(xué)科教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際，緊扣本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好?fù)習(xí)課，及時(shí)、認(rèn)真批閱復(fù)習(xí)作業(yè)。 復(fù)習(xí)課要注重系統(tǒng)性，系統(tǒng)概括一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)成網(wǎng)、成串，架構(gòu)知識(shí)體系。 復(fù)習(xí)課要突出重點(diǎn)。既要抓住薄 弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，又要突出本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)。 復(fù)習(xí)要面向全體，做到抓“兩頭”帶“中間”，既要照顧學(xué)困生，提高學(xué)困生成績(jī)，提高班級(jí)學(xué)科及格率上下功夫，又要照顧學(xué)優(yōu)生，使其得到更大的發(fā)展，提高優(yōu)秀率。 復(fù)習(xí)要講究方法。練習(xí)要精當(dāng)，要教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)能舉一反三運(yùn)用。各學(xué)科作業(yè)要相互協(xié)調(diào)，負(fù)擔(dān)均衡。 ? ? 學(xué)期末資料整理要求 學(xué)期末進(jìn)行的各項(xiàng)工作總結(jié)是對(duì)一學(xué)期來學(xué)校教育教學(xué)，教研、科研等工作的梳理與回顧， 教導(dǎo)處期末應(yīng)收資料目錄如下： 一、教研組 新教師培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)施細(xì)則。 關(guān)于提高課堂效率實(shí)施方案。 教研組工作手冊(cè)、教研活動(dòng)記錄本。 二、年級(jí)組 年級(jí)組學(xué)習(xí)記錄、總結(jié)。 備課組學(xué)習(xí)記錄、總結(jié)。（備課組長(zhǎng)） 三、班主任 班主任工作手冊(cè)。 點(diǎn)名冊(cè)、學(xué)籍卡。 學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化工作情況表。 四、教師 教學(xué)工作手冊(cè)。 教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。 聽課記錄。 學(xué)生試卷、成績(jī)冊(cè)。 家訪記錄、學(xué)習(xí)筆記。 五、學(xué)校其它特色工作記錄 ? ? 期末考試工作安排 1. 1. 組 織命題 2. 2. 組織考試 3. 3. 組織閱卷 4. 4. 各學(xué)科質(zhì)量分析 5. 5. 全校教學(xué)質(zhì)量分析 ? ? 新學(xué)期工作計(jì)劃要求 計(jì)劃是起始環(huán)節(jié)，它指明管理的方向，統(tǒng)帥著整個(gè)管理的過程。制定計(jì)劃，無論是教導(dǎo)處的，還是教研組的、教師的，層層都強(qiáng)調(diào)要遵循三個(gè)原則：（ 1）方向明。即在明確學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)辦學(xué)方向和學(xué)校的管理培養(yǎng)目標(biāo)。