【正文】 基因頻率改變的偶然性是 隨著種群數(shù)量的下降而增大的。 解析 答案 C 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 突破考點 提煉技法 技法提煉 生物進化模型的構建 命題探究 技法提煉 考點一 核心突破 突破考點 提煉技法 1 ． 梳理物種的形成過程 ( 1) 漸變式 考點 二 聚焦生物進化與生物多樣性的形成 自然選擇 基因頻率 地理 基因庫 生殖 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 突破考點 提煉技法 (2) 驟變式 —— 如自然界多倍體植物的形成 驟變式物種的形成主要是通過 的方式形成新物種，一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離 ( 等位基因頻率改變 ) 。此種方式多見于植物。 ????物種 A物種 B—— →雜交雜種植物 —————— → (3) 人工創(chuàng)造新物種 —— 通過 ( 如番茄 — 馬鈴薯 ) 、 ( 如甘蔗 — 蘿卜 ) 、 ( 如八倍體小黑麥 ) 等方式也可以創(chuàng)造新物種。 巧記 新物種形成不一定經(jīng)過地理隔離，但不管哪種方式都需要達到生殖隔離。 異源多倍體的染色體變異 染色體加倍 異源多倍體 植物體細胞雜交 多倍 體遠緣雜交 多倍體育種 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 突破考點 提煉技法 2 ． 比較下表中物種形成與生物進化 內容 物種形成 生物進化 標志 變化后生物與生物關系 二者關系 ① 生物進化的實質是種群 的改變，這種改變可大可小，不一定會突破 的界限，即生物進化 導致物種的形成；進化是 變，物種形成是 變； ② 新物種的形成是長期進化的結果 出現(xiàn)生殖隔離 基因頻率改變 屬于不同物種 可能屬于同一物種 基因頻率 物種 不一定 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 質 量 突破考點 提煉技法 有關蛋白質計算的 5個易錯提示 易 錯 警 示 物種形成與兩種隔離的關系 物種的形成必須經(jīng)過生殖隔離時期，但不一定要經(jīng)過地理隔離。僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關鍵。 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 突破考點 提煉技法 【命題探究】 3. 如圖是物種形成的一種模式。物 種 a 因為地理障礙分隔為兩個種群 a1和 a2，經(jīng) 過漫長的進化，分別形成新物種 b 和 c 。在此 進程中的某一時刻， a1種群的部分群體越過障礙外遷與 a2同域分布，向 d 方向進化。下列有關敘述正確的是 ( ) A ． b 和 d 存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離 B ． c 和 d 不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離 C ． a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同，則 b 和 d是同一物種 D ． a1中的外遷群體與當時 a2種群的基因頻率不同，則 c 和 d是不同物種 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 突破考點 提煉技法 地理隔離有利于生殖隔離的形成，但有地理隔離，不一定產(chǎn)生生殖隔離； c 與 d 雖然沒有地理隔離，卻可能因為二者之前較長時間的地理隔離形成了生殖隔離； b 和 d 由于地理隔離的存在，可能不再是同一物種； a 1 中的外遷群體與當時 a 2 種群的基因頻率不同，但由于它們有共同的來源，若 c 和 d 未形成生殖隔離，則它們仍是同一物種。 解析 答案 B 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 突破考點 提煉技法 4 ．如圖中的 A 、 B 、 C 表示三個自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑線表示存在一定的地理隔離。 A 地區(qū)某些個體由于某種機會開始分布到 B 、 C 地區(qū)，并逐漸形成兩個新物種， ③ 中的甲、乙、丙分別表示三個種群。下列相關說法正確的是 ( ) A ．上述過程說明進化總是由突變引起的，地理隔離是新物種形成的標志 B ．甲、乙兩個種群在進化過程中基因頻率總是變化的，其基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流 C ．乙、丙兩個種群存在地理隔離，但兩個種群的基因頻率相同 D ．甲、丙兩個種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同，進化改變的是個體而不是群體 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 突破考點 提煉技法 分析題中信息可知，生物進化是由地理隔離引起的，生殖隔離是新物種形成的標志，故 A 項錯誤。 解析 答案 B 甲、乙兩個種群在新環(huán)境中基因頻率會發(fā)生變化，基因庫存在差異，無法進行基因交流，故 B 項正確。 乙、丙兩個種群存在地理隔離，兩種群的基因頻率不會相同，故C 項錯誤。 甲、丙種群存在生殖隔離，進化改變的應該是種群，故 D 項錯誤。 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 突破考點 提煉技法 1 ．判斷兩個種群是否屬于同一物種的標準，是看它們之間是否存在生殖隔離，若存在生殖隔離，則一定是兩個物種。 技法提煉 對物種和進化標準的判斷技巧 2 ．判斷種群是否進化的標準，是看其基因頻率是否發(fā)生了變化，若種群基因頻率沒有發(fā)生變化，則種群沒有發(fā)生進化。 命題探究 技法提煉 考點二 核心突破 突破考點 提煉技法 1 ． 基因位于常染色體上時 ( 1) 已知基因型的個體數(shù)，求基因頻率 某基因的頻率＝ 。 ( 2) 已知基因型頻率，求基因頻率 某基因的頻率＝ 。 考點 三 基因頻率的計算 [( 純合體個數(shù) 2 ＋雜合體個數(shù) ) 247。 ( 總個數(shù) 2) ] 100% 該基因純合體的基因型頻率＋ ( 1/2 ) 該 基因雜合體的基因型頻率 考點三 核心突破 命題探究 突破考點 提煉技法 2 ． 基因位于性染色體上時 性染色體上的基因有可能成單存在，如紅綠色盲基因， Y 染色體上無等位基因，因此男性基因總數(shù)與女性體內等位基因總數(shù)有差別，在確定種群等位基因及其總數(shù)時應分別考慮。 如色盲基因頻率＝ 色盲基因總數(shù)2 女性個體數(shù)＋男性個體數(shù) 100% 。 考點三 核心突破 命題探究 突破考點 提煉技法 3 ． 遺傳平衡定律 ( 哈迪 — 溫伯格定律 ) ( 1) 成立前提 ① 種群非常大； ② 所有雌雄個體之間自由交配； ③ 沒有遷入和遷出； ④ 沒有自然選擇； ⑤ 沒有基因突變。 ( 2) 計算公式 當?shù)任换蛑挥袃蓚€時 (A 、 a) ，設 p 表示 A 的基因頻率， q 表示 a 的基因頻率，則：基因型 AA 的頻率＝ ；基因型 Aa的頻率＝ ；基因型 aa 的頻率＝ 。如果一個種群達到遺傳平衡，其基因頻率應 。 p2 2pq q2 保持不變 考點三 核心突破 命題探究 突破考點 提煉技法 自交與自由交配后代的基因頻率和基因型頻率的變化分析 易 錯 警 示 ( 1) 雜合體連續(xù)自交時，盡管基因頻率不變，但后代的基因型頻率會發(fā)生改變，表現(xiàn)為純合體的頻率不斷增大，雜合體的頻率不斷減小。 ( 2) 在無基因突變、各種基因型的個體生活力相同時，自由交配遵循遺傳平衡定律，上下代之間種群的基因頻率及基因型頻率不變。 考點三 核心突破 命題探究 突破考點 提煉技法 【命題探究】 5 ．金魚的一對相對性狀由一對等位基因 (A 、 a) 控制，其中 a 基因在純合時使胚胎致死 ( aa 、XaXa、 XaY 等均為純合體 ) 。現(xiàn)取一對金魚雜交， F1金魚共 67 只，其中雄金魚 21 只，則 F1金魚自由交配所得 F2成活個體中， a 基因的頻率為 ( ) A ． 1 /8 B ． 1/ 6 C ． 1 /1 1 D ． 1/ 14 解析 答案 考點三 核心突破 命題探究 突破考點 提煉技法 【命題探究】 5 ．金魚的一對相對性狀由一對等位基因 (A 、 a) 控制，其中 a 基因在純合時使胚胎致死 ( aa 、XaXa、 XaY 等均為純合體 ) ?，F(xiàn)取一對金魚雜交， F1金魚共 67 只，其中雄金魚 21 只，則 F1金魚自由交配所得 F2成活個體中， a 基因的頻率為 ( ) A ． 1 /8 B ． 1/ 6 C ． 1 /1 1 D ． 1/ 14 解析 答案 金魚共 67 只，雄金魚 21 只，雌雄比例不等，故該基因位于X 染色體上。由于 a 基因純合時致死， F1雌金魚基因型為1 /2XAXa和 1/ 2XAXA，雄金魚的基因型為 XAY ， F1金魚隨機交配， F2為 3 /8XAXA、 3/ 8XAY 、1 /8XAXa、 1/ 8XaY( 致死 ) ，故成活個體 3 /7XAXA、 3/ 7XAY 、1 /7XAXa中， a 的基因頻率為1/ 11 。 考點三 核心突破 命題探究 突破考點 提煉技法 【命題探究】 5 ．金魚的一對相對性狀由一對等位基因 (A 、 a) 控制，其中 a 基因在純合時使胚胎致死 ( aa 、XaXa、 XaY 等均為純合體 ) 。現(xiàn)取一對金魚雜交， F1金魚共 67 只，其中雄金魚 21 只，則 F1金魚自由交配所得 F2成活個體中， a 基因的頻率為 ( ) A ． 1 /8 B ． 1/ 6 C ． 1 /1 1 D ． 1/ 14 解析 答案 金魚共 67 只，雄金魚 21 只，雌雄比例不等，故該基因位于X 染色體上。由于 a 基因純合時致死， F1雌金魚基因型為1 /2XAXa和 1/ 2XAXA，雄金魚的基因型為 XAY ， F1金魚隨機交配， F2為 3 /8XAX