【正文】 部的進行 從兩個聲部在運動中的相互關系來看，也存在三種不同的形態(tài)：同向進行，是兩個聲部朝同一方向的運動。如 :例 19平行，是同向進行的一種特殊形式，兩個聲部在運動中保持距離的一致性。如：例 20斜向進行，是當一個聲部保持在同一音高時，另一個聲部作上行或下行的運動。如：例 21反向進行，是兩個聲部作反方向的運動。如：例 22就聲部進行的一般觀念來看，反向進行比同向或斜向進行更有 力度，更容易求得和聲結構的平衡。 3. 四個聲部的進行 四部和聲應當被看成是六對聲部的相對運動。例 23在四部和聲的和弦連接中，四部同向被認為是損害和聲運動的平衡和缺乏力度的進行，應當避免。 例 24 聲部運動中，若出現(xiàn)某一聲部低于或高于相鄰聲部前一音的情況，叫做聲部超越。這種進行會影響聲部線條的清晰性，亦屬需要避免的不良進行。 例 25 要特別注意避免任何一對聲部中的平行八度和平行五度，因為它們會破壞聲部的獨立性，平行五度還會產生雙重調式的效果，歷來都被所有的傳統(tǒng)和聲教學視為禁忌。 例 26上例中 c、 d兩節(jié)的反向 五度和反向八度，與平行五度和平行八度沒有質的區(qū)別，四部和聲習作中亦須避免。 二、 I、 V級三和弦的性質 I級三和弦即主三和弦。 主三和弦屬于協(xié)和和弦類別，是穩(wěn)定的調試中心，在和聲結構中有吸引其他音級上的和弦之功效。大調中的主和弦是大三和弦，小調中的主和弦是小三和弦，它們在和聲進行中起著明確調試性質的作用。 例 27I級三和弦以羅馬數(shù)字 I(i)標記， “功能 ”標記符號是 “T”或 “t”（德語 Tonikafunktion 的縮寫）。 V級三和弦即屬三和弦。屬三和弦雖然也是協(xié)和和弦，但由于它不同于主三和弦的音級地位，根音（屬 音）有對主音的和聲傾向，三音 (導音 )和五音（上主音）有對主音的旋律傾向，所以具有極大的不穩(wěn)定性。傾向于主和弦，同時也給主和弦以積極地支持。特別是當它與主和弦連用時，對確立和聲結構的調性有決定性的作用。 V級三和弦無論在大調或小調中都是大三和弦。 例 28V級三和弦以羅馬數(shù)字 V（ V）標記， “功能 ”標記符號是 “D”（德語 Dominantfunktion的縮寫）。和弦音的重復與省略： I、 V 三和弦在使用中多重復根音，以加強其調性功能；三音不能省略，也不重復；五音既可省略，亦可重復。 三、 I、 V級三和弦連接的意義 通常 都將 I、 V的連接稱之為正格進行。僅這兩個和弦的運用，就可以鞏固地建立起一個調性。這是大小調風格的音樂中運用最廣泛、最具有和聲進行的模式。 I、 V的連接，會因為兩個和弦先后次序的變化而獲得不同的意義。 I——V，和聲由穩(wěn)定轉向不穩(wěn)定，具有結構上的開放性。這種進行宜于用在音樂結構的內部，有推動音樂發(fā)展的功效。下面所引曲例的前兩小節(jié)便是一例。 例 29V——I，和聲由不穩(wěn)定過渡到穩(wěn)定，具有結構上的收攏性。這種進行多用于樂思或段落的結束部分，以增強音樂的收束感。 例 30如果需要在非收束部位使用 V——I的進行，為避免 音樂的停滯，通常都要采取一些措施來削弱主和弦的穩(wěn)定性。如：主和弦采取轉位或非根音旋律位置的形式，摻入和弦外音成分或節(jié)奏上的弱化處理，等等。例 29的后兩小節(jié)、例 30的前兩小節(jié)以及下面的實例，都是很好的說明。 例 31 四、 I、 V級三和弦連接的兩種方法 和弦的連接有兩種方法：共同音保持在同一聲部的連接，叫做和聲連接法；沒有共同音，或者有共同音但不在同一聲部保持的連接，叫做旋律連接法。 I、 V和弦的根音相距四、五度，有一個共同音。當它們的原位三和弦以和聲連接法銜接時，聲部進行的方式是：共同音保持，低音作四、五度跳進， 其他兩個聲部作三度、六度平行的下行（ I——V）或上行（ V——I）級進。原位 I、V三和弦以旋律連接法銜接，聲部的進行方式是：低音避免四部同向而只作向上（ V——I）或向下（ I——V）的四度跳進，其余三個聲部與低音呈反向，平穩(wěn)進行到后面和弦與它相鄰的音。例 33兩種連接法均可以使原位 I、 V 和弦在進行中保持排列法和重復音的一致性。旋律連接法因為回避了 V 級和弦的三音（導音）與 I級和弦的根音（主音）的直接聯(lián)系，因而較之 I、 V的和聲連接法有更強的力度與更多的色彩差異。 五、三和弦鍵盤指法（ B） 在三和弦的連接中，為了使鍵盤 演奏流暢、自然，需對前一章所歸納的基本指法作必要的調整。I、 V級三和弦密集排列時連接的指法可逐標記如下： 這套指法在所有的調性中都基本適用。為了便于掌握，可對其用指規(guī)律作幾點歸納：（ 1）無論左、右手都只用三種手型；（ 2）和弦連接中，左、右手的大指（ 1）無論是否有音高的變化都必須使用；（ 3）右手的最高聲部、左手的最低聲部若有音高變化，一定要用小指（ 5）與無名指（ 4）的替換，左、右手的替換方式正好相反；（ 4）中間聲部若有音高變化，一般以食指（ 2）和中指（ 3）的替換處理。 第五章 原位 I、 V、 IV級三和弦的連接 一、 I、 V、 IV級三和弦連接的意義 在調式和弦系列中， V和 IV 分別與 I構成上下五度的和聲關系，它們尤如 I的 “左膀中臂 ”，共同維護著 I的中心地位。無論是Ｉ、Ｖ之間的正格進行，還是Ｉ、ＩＶ之間的變格進行，都只涉及到大小調式的部分音級。唯有Ｉ、Ｖ、ＩＶ三個和弦的配套使用，才能使調式的面貌得到全面的顯示。 I、 V、 IV和弦的連接，既綜合了屬音、下屬音對主音的和聲傾向，又綜合了導音對主音、下屬音對上中音（Ｉ級和弦的三音）的旋律傾向。對于調性中心的確立，是十分有利的。 從和弦關系的角度來看， I、 V、 IV 的連接，還為我 們已經(jīng)接觸過的和聲進行，增加了一項新的內容 ——Ｖ、ＩＶ級三和弦二度關系的連接。這樣的連接，由于其二度的根音關系較之Ｉ、Ｖ或Ｉ、ＩＶ的四、五度關系疏遠，由于和弦之間又沒有共同音，色彩差異更大，由于在小調中，Ｖ與ＩＶ還存在著大小三和弦的對比，所以，不少和聲學教材都把這樣的連接稱之為 “超強進行 ”。從聽覺上認真比較下面的和聲進行。 “功能和聲理論 ”認為：Ｉ、Ｖ、ＩＶ是大小調和聲中主、屬、下屬三個功能組的代表，一切復雜的和聲進行都是由這三個和弦的相互關系演變而來的。 二、 I、 V、 IV級三和弦連接的組合形式 I、 V、 IV三個和弦的連接，存在著六類不同的組合形式： （ 1） IV——I——V （ 2） V——I——IV （ 3） IV——V——I （ 4） I——IV——V （ 5） V——IV——I （ 6） I——V——IV 這六類組合中，第一、二類屬于前面已經(jīng)討論過的正格進行和變格進行的拼接；第三類同于第四類，第五類同于第六類，區(qū)別只在于同一組合形式的 “收攏性 ”與 “開放性 ”的不同處理。所以， I、V、 IV三個和弦的連接，是在正格進行的前面再增加一個下屬和弦，構成復式正格進行。 IV本來就是 I的調性支柱，而 IV 對 V也有著一定的自然傾向；現(xiàn)在 IV 經(jīng)過 V而進行到 I，這不僅使和聲變得豐富，勢必還會因為不穩(wěn)定性的增漲和過程的延長而加強對 I的支持與呼喚。IV——V——I的連接，在大小調和聲中，是具有典型意義的。 V——IV——I的連接，是在變格進行的前面再增加一個屬和弦，構成復式變格進行。 由于 IV的不穩(wěn)定性稍遜于 V，復式變格進行中 V——IV 的連接有不穩(wěn)定性緩和的趨勢，故習慣上很少使用，原位 V——IV——I的和弦連接就更難見到。下例是因為六和弦的平行向下，巧妙地掩蓋了復式變格進行中的某些不自然成分。 復式變格進行在 19世紀中葉以后的和聲實踐中，逐步獲得了較 多的運用。 三、 I、 V、 IV級三和弦連接的聲部進行 在復式正格進行或復式變格進行的和弦連接中，聲部進行的特殊性問題，只發(fā)生在 V、 IV兩個原位三和弦之間。 V、 IV三和弦呈大二度關系，沒有共同音，只能用旋律連接法連接：兩個和弦的根音作二度上行（ IV——V）或下行（ V——IV）的級進，其余三個聲部與低音呈反向，平穩(wěn)進行到后面和弦與它相鄰的音。兩個和弦的排列法和重復音均可保持一致。在正確連接的IV——V進行之后，續(xù)接一個主三和弦（ V——I的進行可采用兩種連接法），便獲得了復式正格進行的和聲模式。在正確連接的 V——IV 進行之后，續(xù)接一個主三和弦，得到的是復式變格進行的和聲模式。 四、三和弦鍵盤指法（ C） V、 IV級二度關系三和弦的連接，又為鍵盤練習增添了新的內容。在越來越靈活多變的鍵盤指法中，本課題只要求學習者牢記下面這一組最常用的右手指法模式。 第六章 為旋律配和聲 一、為旋律配和聲的一般程序 在大小調和聲中， I、 V、 IV 三個和弦習慣上叫做正三和弦，是構成各類和聲序進的基礎。掌握了原位正三和弦的使用方法之后，就可以進入為旋律配和聲的課題了。正三和弦的變化形式以及其他的和聲材料，將在配和聲的實踐過程中逐步地加入。為旋律 配和聲的一般程序是： 通過分析，明確旋律的調、調式和簡單的曲式結構。 確定從旋律開始至結束的每一個音的和弦配置。 這并不意味著必須按音符的先后次序去選擇和弦。人們通常是首先在旋律的開端、樂句的結束，以及那些最富于和聲暗示的旋律片斷上開始工作。這些部位的和聲設計，有似于一個建筑物的骨架，會產生全局性的影響。骨架搭好之后，再根據(jù)已有的和聲條件，去為那些尚未有明確選擇的“中間地帶 ”作和聲填充。 和弦選擇，是為旋律配和聲的最重要的、同時也是最困難的一個環(huán)節(jié)。一個旋律音往往可能有多種選擇 ，隨著學習進程中和聲材料的積累，這個問題會越來越復雜。與和弦選擇直接相關的，還有和聲節(jié)奏、和聲風格等方面的問題，必須花大力量加以解決。 低音是四部和聲的 “第二旋律 ”，應力求流暢、完整和富于個性。 低音線條必須在和弦選擇方案所規(guī)定的范圍內活動，同時還要受到教學進度的嚴格限制，但這正是鍛煉自由寫作能力的有效途徑。適當?shù)奶M（不超過八度）可以增添線條的活力，但不宜使用同一方向的連續(xù)跳進（以四、五度分割八度所構成的同方向跳進不在禁止之列）。 平穩(wěn)、流暢，是四部和聲兩個內聲部進行的基本原 則。此外，還必須考慮到和弦音重復與省略的正確性，合理的排列，聲部的音域限制，避免各種不良的進行（平行八、五度，聲部交叉，聲部超越，四部同向）等問題。 有時候，往往會因為某一聲部進行上的困難，而不得不對已有的低音設計、和弦選擇方案作局部的甚至是較大范圍的調整。 二、書面習作示范 課題：用原位正三和弦為旋律配和聲。 指定的旋律： C大調；單樂句的完整樂段；音樂內涵提示，和聲節(jié)奏宜與旋律同步（即一音配一個和弦）。 2．和弦選擇分三步完成 第一步，確定終止和旋律開端的和弦配置。終止處 B——C 音宜 用 V——I的正格進行；旋律開端的 C音雖有配置 I或 IV 的兩種可能，但開宗明義地顯示 I更理想。 第二步，為那些只能有一種選擇的音確定和弦，這也是提示旋律和聲內涵的一種方式。在只使用三個正三和弦的條件下，所有的 D音只能作為 V 的五音， E 音只能作為 I的三音， F音只能作為 IV的根音。于是，絕大部分旋律音的和聲配置，都已經(jīng)確定下來了。 第三步，為唯一存在兩種選擇的第四小節(jié)的 C 音確定和弦。 C音可以是 I的根音，也可以作 IV的五音。但是，前一小節(jié)最后的和弦是 I，若此處再用 I，就會因為弱拍上的和弦在隨后的強拍重復而形成和聲的切分 節(jié)奏，這顯然不是好的選擇。若用 IV，與后面的 V——I結合成復式正格進行，更有利于音樂的完滿結束。由此便可確認， C音配 IV 為宜。 本課題限定用原位三和弦配置，所以，和弦確定后，低音的音高類別也就隨之確定下來。我們能夠做的，僅僅是某一音高不同八度的選擇。即使是這樣，仍然有可能將低音線條寫得完善一些。例如，有時低聲部與旋律多呈反向進行，旋律本身也有一定的線條起伏。 可全部采用密集排列、重復根音的聲部構成。此方案的音響效果和聲部進行都比較理想，但次中音聲部音區(qū) 偏高，是美中不足。 若一律采取開放排列，次中音聲部偏高的問題雖獲解決，但一開始就出現(xiàn)四部同向和低音聲部第三拍上的聲部超越，亦使人感到不夠完美。 經(jīng)過綜合調整后的下列方案，也許是可以讓人接受的。開始的兩個和弦用密集排列， V和弦重復五音，以下的進行用開放排列。 習作示范，并不為了提供某一命題的標準答案，而僅僅是希望通過這樣的程序，來討論一些有關四部和聲寫作的方法問題。實踐中，好的方法并不僅此一種；即使是在同一方法的支配下，引出多種的合理結果亦是可能的。作曲技術理論的學習，一定要避免呆和僵化。 三、鍵盤和聲音型 ——柱立式 一比一 四部和聲鍵盤化的練習，是循序漸進地鍛煉鍵盤即興伴奏一條有效途徑。 鍵盤化的實質是音型化，就是將根據(jù)人聲合唱要求編配的四部和聲，改變成適合于某種鍵盤樂器演奏的音樂織體。鍵盤織體的核心是和聲音型，是由節(jié)奏和音高組合而成的多聲部音樂元素。 鍵盤化的和聲音型的形式極豐富，一般可劃分三大類別：柱立、分解式、和聲華彩。本只介紹柱立式、一比一。 柱立式，指的是個弦的全部因素在鍵盤上同時奏出和聲音型。音響本身，其實并不存在 “立 ”或 “臥 ”的區(qū)分。 “柱立 ”，是對這種聲音型記譜樣的形象表述。 一比一，是關于音型 節(jié)奏的概念，意為一個弦只占據(jù)一個節(jié)奏單位。 將四部和聲改變成 “柱立狀、一比一 ”音型的主要任務，是把四個聲部合理地分配給鍵盤樂器的左右手。最方便的形式是左手彈奏低音聲部，其他三個聲部由右手負擔。為此，所有的弦都必須用密集排列