【正文】 觀點(diǎn)或?qū)η叭死碚撚^點(diǎn)有所補(bǔ)充和發(fā)展；在國外有過一些資料，尚需結(jié)合我國實(shí)際進(jìn)行研究，從而填補(bǔ)國內(nèi)空白；對在實(shí)踐中已被證實(shí)的好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和高度概括，提出新理論；在體育應(yīng)用、開發(fā)研究中，發(fā)明和 ? 創(chuàng)編新技術(shù)、新戰(zhàn)術(shù)、新方法、新訓(xùn)練器材、新運(yùn)動(dòng)設(shè)備、新材料等；體育教學(xué)中新的教學(xué)法的研究、小籃球架的開發(fā)、運(yùn)動(dòng)會(huì)改革（一中）等。 ? 可行性原則 ? 可行性原則是指研究者從自己所具有的主觀條件和客觀條件出發(fā)，全面考慮是否可能取得預(yù)期的效果，去恰當(dāng)?shù)倪x擇研究題目。任何人進(jìn)行科研，都將受到主客觀條件的限制，有時(shí)題目雖然很好，但由于客觀條件的不足和主觀條件欠缺，也不能很好的完成課題，甚至失敗。因此，選題必須考慮現(xiàn)實(shí)研究過程中主客觀條件的具備程度，才有可能保證研究的成功。 ? 科研中的主觀條件包括研究人員對本課題的專業(yè)理論水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握的科研方法與手段、科研能力和經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新意識(shí)以及文字表達(dá)能力等，這些是研究人員的自身基本素質(zhì)?？陀^條件包括必備的研究儀器、設(shè)備、工具、經(jīng)費(fèi)、文獻(xiàn)資料、研究對象等，這些是科學(xué)研究時(shí)應(yīng)具備的基本物質(zhì)條件。例如，研究學(xué)校體育的教學(xué)與課外活動(dòng)的一些理論問題時(shí)需要具備大量的文獻(xiàn)資料，研究學(xué)生體質(zhì)情況時(shí)則需要一些必要的儀器設(shè)備和研究對象等。 ? 比如：測試 《 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 》 的儀器。 ? 另外，選題時(shí)應(yīng)注意課題的難度要適中，大小要適當(dāng)，切記好高務(wù)遠(yuǎn)，不宜過難過大。初次從事科研的人員，最好選擇一些研究范圍小、易完成的，又是本專業(yè)急需解決的課題。中小學(xué)體育教師的科研課題，最好是在自己熟悉的學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)與訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)發(fā)展、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)等心理方面進(jìn)行選擇。 ? 連續(xù)性原則 ? 連續(xù)性原則是指在選題時(shí)最好選擇自己曾經(jīng)研究過的內(nèi)容，并在此方向上繼續(xù)向深度和廣度探索，保持研究的持續(xù)性。保持選題的連續(xù)性對形成研究優(yōu)勢，使研究向縱深方向發(fā)展有很大的作用。一般來說，可以選定某一個(gè)長遠(yuǎn)性的研究方向，并按目前的可能，擬訂切實(shí)可行的、具有把握完成的短期的具體科研項(xiàng)目，在研究工作進(jìn)展中，繼續(xù)爭取條件向選定方向努力。東一榔頭，西一 棒槌的做法是不可取的。 ? 興趣性原則 ? 興趣是對待工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要條件之一，一個(gè)人對某個(gè)課題有無興趣，是與他對該課題的準(zhǔn)備多少勞動(dòng)有關(guān)的。一旦題目是自己感興趣的問題，研究人員就會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，把全部心血傾注其間，乃至廢寢忘食、夜以繼日的攻關(guān)奮斗。因此，在服從總體需要的前提下，研究人員根據(jù)自己的興趣選擇課題。同時(shí)，個(gè)人在研究方面所表現(xiàn)的 特點(diǎn)也不盡相同，有擅長理論研究的，有擅長實(shí)驗(yàn)研究的，有精于觀察的，有善于組織調(diào)查的等等，個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的特長而選擇課題。 ?第二節(jié) 科研選題的途徑和方法 ? 一、學(xué)校體育工作中，廣大中小學(xué)體育教師每天都要組織和發(fā)展體育教學(xué)、課外活動(dòng)和學(xué)校體育各項(xiàng)管理活動(dòng)，每天都要與學(xué)生接觸。在這些實(shí)踐活動(dòng)中，會(huì)遇到一些疑難和實(shí)踐中需要解決的問題，由于認(rèn)識(shí)跟不上，造成實(shí)踐效率停滯。這就要求教師們對這些實(shí)際問題進(jìn)行理論探討。這些問題就是進(jìn)行體育科學(xué)研究的最直接的課題來源。體育實(shí)踐中可供理論研究的課題是大量的，但能否選擇一個(gè)有意義的課題，并選好角度進(jìn)行研究，將關(guān)系到研究結(jié)果的價(jià)值。 ? 二、從文獻(xiàn)資料中收集課題 ? 文獻(xiàn)資料記載了前人創(chuàng)造、積累的科學(xué)成果與文化成就，反映了人們對客觀世界的科學(xué)認(rèn)識(shí)水平。有關(guān)體育的文獻(xiàn)資料種類很多，其中有體育期刊（各體育學(xué)院學(xué)報(bào)、各體育學(xué)會(huì)會(huì)刊、體育雜志等）、圖書、論文集等，它們不同程度地記載了研究人員對有關(guān)體育現(xiàn)象和問題的研究成果、觀點(diǎn)、定理、方法、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)及體育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、運(yùn)動(dòng)成績記錄等。有關(guān)學(xué)校體育的專門性學(xué)術(shù)刊物主要有由中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育專業(yè)委員會(huì)主辦的、分別由北京體育大學(xué)和北 ? 京體育師范學(xué)院承辦的 《 中國學(xué)校體育 》 和 《 體育教學(xué) 》 。另外， 《 體育科學(xué) 》 和各體育學(xué)院學(xué)報(bào)的體育理論欄中也常有有關(guān)學(xué)校體育方面的論文。通過對這些文獻(xiàn)的查閱，既可較快地了解有關(guān)問題的歷史、現(xiàn)狀及前沿動(dòng)態(tài)，開闊視野，啟發(fā)思路，借鑒他人的成果與方法，還能從材料中發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)、空白點(diǎn)、錯(cuò)誤之處或爭議部分，從中尋找研究的突破口，提出自己要研究的問題。 ? 三、運(yùn)用科學(xué)理論解決體育實(shí)踐問題 ? 在學(xué)校體育的體育教學(xué)、課余活動(dòng)和管理活動(dòng)中常常遇到許多實(shí)際問題，我們可以從中選擇課題，運(yùn)用已有的科學(xué)理論對其進(jìn)行研究，從而解決學(xué)校體育中存在的實(shí)際問題或?qū)е滦碌睦碚搯栴}的發(fā)現(xiàn)。例如，運(yùn)用心理學(xué)的理論、教育學(xué)的理論、生物力學(xué)的理論、生理學(xué)的理論進(jìn)行研究。 ? 四、從學(xué)科領(lǐng)域的接觸點(diǎn)上尋找課題 ? 當(dāng)代科學(xué)發(fā)展是學(xué)科不斷分化又不斷綜合，大量相互交叉與滲透，在總體上向綜合化、一體化方向發(fā)展。在學(xué)科與學(xué)科、領(lǐng)域與領(lǐng)域之間會(huì)形成接觸點(diǎn)，這些接觸點(diǎn)易被雙方所忽略，所以，在這些領(lǐng)域的接觸點(diǎn)上選題，往往容易突破，易出成果。體育領(lǐng)域里有許多學(xué)科是這些接觸點(diǎn)交叉與滲透的產(chǎn)物。在學(xué)校體育領(lǐng)域中，如學(xué)校體育管理學(xué)、體育教育學(xué)、體育方法學(xué)、體育心理學(xué)、體育人才學(xué)、體育課程論、體育教學(xué)評價(jià)、體質(zhì)測量等等，雖然，近幾年研究人員從這些接觸點(diǎn)上取得了一些研究成果，但仍有許多空白點(diǎn)。研究人員要密切注視學(xué)科前進(jìn)的步伐，把握科學(xué)發(fā)展的新特點(diǎn)，尋找學(xué)科間接觸點(diǎn)，從中選擇課題。 ? 五、從不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)中尋找課題 ? 科學(xué)往往是在不同學(xué)派、不同觀點(diǎn)的爭論中成長和發(fā)展起來的。 80年代在學(xué)校體育理論中曾有過體育課的目的是以 “ 三基教學(xué) ” 為主，還是以 “ 體質(zhì)教育 ” 為主的爭論，對學(xué)校體育以及體育理論的發(fā)展都有積極的推動(dòng)作用。在選擇這類課題研究時(shí)，必須了解爭論問題的歷史、焦點(diǎn)和現(xiàn)狀，客觀地分析各方的依據(jù)和不足，力求找到解決問題的突破口。 ? 六、從體育改革與發(fā)展趨勢中尋找課題 ? 體育的發(fā)展是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的，社會(huì)的改革帶動(dòng)著體育事業(yè)也必須進(jìn)行改革。體育改革的大趨勢也給體育事業(yè)帶來了一系列新問題有待解決。這就要求研究人員善于 捕捉 社會(huì)和體育的熱點(diǎn)問題，了解新信息、新動(dòng)態(tài)，從中尋找課題， 例如在市場經(jīng)濟(jì)條件下如何開展學(xué)校體育的研究，學(xué)校體育在實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃中的地位和作用的研究，現(xiàn)代體育教育教學(xué)模式的研究，體育教育在素質(zhì)教育中的地位和作用的研究。 ? 七、從先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中尋找課題 ? 在長期的體育教學(xué)與課外活動(dòng)中，研究、發(fā)明和積累了很多好的教學(xué)方法、鍛煉方法和訓(xùn)練方法。這些方法是很好的經(jīng)驗(yàn)，有很高的研究價(jià)值和推廣價(jià)值。因此，有必要對這些好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出規(guī)律性的東西，上升到理論，然后再去指導(dǎo)實(shí)踐。希望我們教師最好在自己的身邊尋找這類課題。 ? 八、向?qū)＜艺埥毯驮趨⒓訉W(xué)術(shù)會(huì)議、講習(xí)班、研討會(huì)中尋找課題 ? 一些學(xué)術(shù)水平較高、有研究經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者，他們在研究方面往往有許多成果，也比較了解學(xué)術(shù)研究的前沿動(dòng)態(tài)，在自己研究的領(lǐng)域里有一系列課題。對于初搞科研的新手，他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，對學(xué)科前沿不夠熟悉，因此可以求教于專家學(xué)者，請求他們給予指導(dǎo)，聽取他們的意見和建議，這樣，可以從中了解學(xué)科的發(fā)展趨勢，并獲得 靈感 ，選擇出好的課題。也可以從他們研究的課題中選擇一些子課題進(jìn)行研究。 ? 另外，各種體育學(xué)術(shù)會(huì)議是薈萃學(xué)術(shù)成果、交流 ? 科研信息的場所，又是拜訪專家學(xué)者的好機(jī)會(huì)。經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議，可以及時(shí)向他人學(xué)習(xí)，了解最新動(dòng)態(tài)，并可能受到新的啟示，產(chǎn)生新的課題。 ? 九、從行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的課題指導(dǎo)綱領(lǐng)中尋找課題 ? 體育行政部門和學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)往往根據(jù)體育事業(yè)發(fā)展的需要制定或下達(dá)科研項(xiàng)目、課題大綱，這些保證了選題的正確方向，也為個(gè)人選題提供了豐富的來源。例如，中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育專業(yè)委員會(huì)制定的學(xué)校體育研究課題大綱或論文通知，中國教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)制定的體育課題研究課題綱要等。其中往往一個(gè)題目就是一個(gè)方向性的、實(shí)踐中有待解決的問題。我們可以結(jié)合本地區(qū)、本單位以及個(gè)人的主客觀條件，從中選擇研究課題。 第三節(jié) 科研選題的步驟 ? 一個(gè)好的選題，必須按照一定的步驟和方法去進(jìn)行，下面就科研選題的一般步驟做一下簡單介紹。 本人熟悉的專業(yè)學(xué)科 確定研究方向 有特長感興趣的問題范圍 理論 初步提出問題 查閱文獻(xiàn)、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)事實(shí) 實(shí)踐 選題的原則 剖析論證、擇優(yōu)定題 準(zhǔn)確表述研究題目 → ↓ ↓ ↓ → ← ← ? 一、確定研究方向 ? 確定研究方向是科研選題的第一步，為了保證研究的不斷深入，研究人員最好在一個(gè)比較穩(wěn)定的、熟悉的、有一定客觀條件保證的前提下持續(xù)研究。體育領(lǐng)域涉及的范圍很廣，不同領(lǐng)域包含許多學(xué)科，不同學(xué)科又包含不同研究方向。例如，體育領(lǐng)域包括體育社會(huì)學(xué)領(lǐng)域、體育生物學(xué)領(lǐng)域、體育教育學(xué)領(lǐng)域、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)領(lǐng)域等，在體育教育學(xué)領(lǐng)域中包含學(xué)校體育學(xué)、體育教育學(xué)、體育教育心理學(xué)、學(xué)校體育管理等學(xué)科，而學(xué)校 ? 體育學(xué)學(xué)科中又包括體育教學(xué)指導(dǎo)思想、體育教學(xué)法、體育教學(xué)模式、課外體育、體育教學(xué)綱要計(jì)劃、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)等研究方向。體育實(shí)踐中需要解決的問題很多，但作為中小學(xué)體育教師來說，還是應(yīng)該 立足于學(xué)校體育這一領(lǐng)地開展研究。 因?yàn)?，中小學(xué)體育教師對學(xué)校體育比較熟悉，在日常工作實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，這些問題與自身的工作結(jié)合比較緊密，也容易產(chǎn)生興趣，在此基礎(chǔ)上可以確定一個(gè)比較穩(wěn)定的研究方向。 ? 二、查閱文獻(xiàn)資料，了解有關(guān)研究成果 ? 研究方向確定以后，還需要進(jìn)一步了解這一研究方向的學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。首先，要查找與所確定的研究方向有關(guān)的大量文獻(xiàn)資料，從中搞清楚本研究領(lǐng)域的科研動(dòng)態(tài)，哪些課題已研究過，是誰研究的，研究到什么程度，這些問題的歷史和現(xiàn)狀怎樣，有那些論點(diǎn)等。經(jīng)過加工篩選，尋找出在這些研究中還有哪些空白區(qū)和遺留問題有待解決，力求在學(xué)科的發(fā)展前沿、空白區(qū)和研究的缺陷處找出研究的突破點(diǎn)。其次，結(jié)合自己在 ? 體育實(shí)踐中的體會(huì)、觀察、他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，或征求專家和同行的意見，就可以提出初步的研究問題。這樣既可以避免研究的重復(fù)，又能發(fā)揮自己的特長，確保課題的價(jià)值。 ? 三、進(jìn)行系統(tǒng)分析，選定研究課題 ? 在初步提出研究問題之后就有條件進(jìn)入系統(tǒng)的研究階段。這一階段是選題的關(guān)鍵。在查閱大量文獻(xiàn)資料后，對要研究的問題所產(chǎn)生的“靈感”和思路往往還處于一種比較籠統(tǒng)、朦朧或模糊的狀態(tài)，這就需要對初提的問題進(jìn)行深入系統(tǒng)的分析和論在這 ? 一階段主要是對該問題研究的意義、研究目的、具體研究對象、研究方法、獲取研究資料的可能性、本研究課題的預(yù)期效果以及主觀條件是否具備等進(jìn)行系統(tǒng)分析和評價(jià)。 ? 任何一項(xiàng)研究課題都只能解決體育科學(xué)體系中的個(gè)別問題，因此確定明確的具體研究目標(biāo)是選題過程中的基本要求，也就是說要明確這個(gè)選題準(zhǔn)備具體解決怎樣的問題和達(dá)到什么研究目的。選題的目標(biāo)越是明確，所要解決的問題越是清楚，也就越容易找到研究的突破口。另外，研究對象、研究方法等都是如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的手段，是能否達(dá)到預(yù)期目的的客觀條件。如果這些條件都具備了，就可以確定課題了。 ? 四、科學(xué)準(zhǔn)確的表述題目 ? 在上述三個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，研究題目初步形成。但論文的題目是本文內(nèi)容的高度概括和中心所在，因此還需要文字科學(xué)準(zhǔn)確地表述出來，才能形成正式的論文題目?？傮w來說，一個(gè)確切的題目應(yīng)清晰地表達(dá)研究對象、范圍和要解決的具體任務(wù)，或準(zhǔn)確地反映出研究對象與施加因素及預(yù)期效果之間的關(guān)系，從題目上應(yīng)該可以看出該論文屬于什么研究范疇。 ? 表述論文題目應(yīng)注意以下幾個(gè)具體要求： ? 題目必須確切、概括地表達(dá)研究范圍、深度和內(nèi)容。題目與內(nèi)容要一致，使別人一看就知道所研究的中心問題是什么，研究的范圍是什么。切忌題目含糊不清，或領(lǐng)域過大。 ? 題目要求明確、精練、醒目、具體、簡潔，避免冗長、累贅，定語不宜過多。如果有時(shí)實(shí)在難以用簡潔的語言表達(dá)清楚，可以配以副標(biāo)題形式加以說明。例如， 《 論小學(xué)體育教學(xué)改革 — 情景成功教學(xué)法 》 。 ? 論文題目要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，符合語法規(guī)范。不能像文學(xué)作品和科普作品那樣，不宜過分追求文采，強(qiáng)調(diào)新奇有趣，如 《 通向冠軍之路 》 。 ? 五、課題論證 ? 論文題目確定以后，最好請一些專家學(xué)者，從不同角度對課題的價(jià)值和可行性進(jìn)行論證。 ? 課題論證主要涉及的內(nèi)容有： ? 國內(nèi)外研究對該課題涉及的領(lǐng)域和研究動(dòng)態(tài)； ? 本人所確定的具體目標(biāo)和預(yù)期效果（假說）； ? 為達(dá)到目標(biāo)所設(shè)計(jì)的研究方法； ? 可能會(huì)出現(xiàn)的問題和自己尚無把握的問題。 ? 有條件的可采取專題報(bào)告的形式，沒條件的也可以單獨(dú)征求專家學(xué)者的意見，尋求指導(dǎo)。通過課題論證之后，就可以進(jìn)行下一不的研究工作。有時(shí)經(jīng)過