黃岡中學(xué)高考數(shù)學(xué)典型例題2---充要條件的判定-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1頁(yè)*共13頁(yè)黃岡中學(xué)高考數(shù)學(xué)典型例題詳解充要條件的判定每臨大事,必有靜氣;靜則神明,疑難冰釋;積極準(zhǔn)備,坦然面對(duì);最佳發(fā)揮,舍我其誰(shuí)?體會(huì)絕妙解題思路建立強(qiáng)大數(shù)學(xué)模型感受數(shù)學(xué)思想魅力品味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂(lè)充分條件、必要條件和充要條件是重要的數(shù)學(xué)概念，主要用來(lái)區(qū)分命題

2025-08-11 10:26

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)15充要條件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【課題】充要條件【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”．能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)條件與結(jié)論的研究與判斷，培養(yǎng)思維能力．【教學(xué)重點(diǎn)】（1）對(duì)“充分條件”、“必要條件”及“充要條件”的理解．（2）符號(hào)“?”，“?”，“?”的正確使用．【教學(xué)難點(diǎn)】“充分條件”、

2024-12-08 07:40

frobenius秩不等式取等號(hào)的一個(gè)新的充要條件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1Frobenius秩不等式取等號(hào)的一個(gè)新的充要條件摘要：1911年，F(xiàn)robenius給出了三個(gè)矩陣乘積秩的一個(gè)不等式：rank()rank()rank()rank()ABCABBCB???本文給出使Frobenius不等式取等號(hào)的一個(gè)充要條件，獲得一些有趣的結(jié)果，討論了

2025-08-10 18:22

20xx北師大版選修1-1高中數(shù)學(xué)122充要條件習(xí)題課-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】常用邏輯用語(yǔ)第一章§2充分條件與必要條件第2課時(shí)充要條件習(xí)題課第一章課堂典例探究2課時(shí)作業(yè)3課前自主預(yù)習(xí)1課前自主預(yù)習(xí)熟練掌握充分條件、必要條件、充要條件概念及判斷.2是x2－3x＋

2025-11-07 23:27

高中數(shù)學(xué)人教a版選修2-1122充要條件word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】充要條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解充要條件的定義．【自主學(xué)習(xí)】研讀教材，回答下列問(wèn)題：三、已知p：整數(shù)a是6的倍數(shù)，q:整數(shù)a是2和3的倍數(shù).那么p是q的什么條件？q是p的什么條件？（1）上述問(wèn)題中，p?q，故p是q的條件，q是p的條件；另一方面，q?

2024-12-05 06:41

高中數(shù)學(xué)北師大版選修1-1第1章充要條件同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】充要條件同步練習(xí)1．在下列括號(hào)中填寫“充分而不必要條件”“必要而不充分條件”“充要條件”三者中的一種．(1)“a=0”是“ab=0”的()(2)“|x|＜3”是“|x|＜5”的()(3)“a3－b3

2024-12-05 06:35

數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文frobenius秩不等式取等號(hào)的一個(gè)新的充要條件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】Frobenius秩不等式取等號(hào)的一個(gè)新的充要條件顏麗萍（071112404）(孝感學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，湖北孝感，432100)摘要：1911年，F(xiàn)robenius給出了三個(gè)矩陣乘積秩的一個(gè)不等式：本文給出使Frobenius不等式取等號(hào)的一個(gè)充要條件，獲得一些有趣的結(jié)果，討論了它的若干應(yīng)用．關(guān)鍵詞：矩陣的秩；Frobenius不等式；三冪等陣ANew

2025-01-16 17:00

高中命題、充要條件、邏輯關(guān)系知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、經(jīng)典例題解析、高考題帶答案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)軍品牌環(huán)球雅思命題【考綱說(shuō)明】1、理解命題的概念，了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題和逆否命題，會(huì)分析四種命題的相互關(guān)系。2、理解必要條件、充分條件與充要條件的意義。3、了解邏輯連接詞“或”“且”“非”的含義；理解全稱量詞和存在量詞的意義并能對(duì)其進(jìn)行否定。【知識(shí)梳理

2025-10-14 14:05

20xx高中數(shù)學(xué)黃金100題系列——專題04充要條件判定解析版word版含解析-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】I．題源探究·黃金母題例1求圓222)()(rbyax????經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的充要條件.【解析】當(dāng)圓222)()(rbyax????經(jīng)過(guò)原點(diǎn)時(shí)，則222)0()0(rba????，化簡(jiǎn)得，222rba??；當(dāng)222rba??時(shí)，則22)0()0(ba???=222rba??，

2025-11-07 01:20

條件概率ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.條件概率2.乘法公式3.全概率公式與貝葉斯公式4.小結(jié)條件概率在解決許多概率問(wèn)題時(shí)，往往需要在有某些附加信息(條件)下求事件的概率.如在事件Ａ發(fā)生的條件下求事件Ｂ發(fā)生的概率，將此概率記作P(Ｂ|Ａ).一般P(Ｂ|Ａ)≠P(Ｂ)，那么P(

2025-04-29 02:45

條件結(jié)構(gòu)ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊課程目標(biāo)設(shè)置主題探究導(dǎo)學(xué)知能鞏固提升目錄典型例題精析課程目標(biāo)設(shè)置主題探究導(dǎo)學(xué)知能鞏固提升目錄典型例題精析課程目標(biāo)設(shè)

2025-05-05 00:21

20xx北師大版選修1-1高中數(shù)學(xué)122充要條件習(xí)題課練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)充要條件習(xí)題課練習(xí)北師大版選修1-1一、選擇題1．(2021·福建理，2)已知集合A＝{1，a}，B＝{1,2,3}，則“a＝3”是“A?B”的()A．充分而不必要條件B．必要而不充分條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件[答

2024-11-28 19:11

馬說(shuō)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、閱讀知識(shí)鏈接，掌握本文的作者及作品，本文的文體“說(shuō)”韓愈（768-824）唐代詩(shī)人，散文家。字退之，河南人，人稱“韓昌黎”。曾與柳宗元一同倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)”,居“唐宋八大家”之首?！罢f(shuō)”：是古代的一種議論體裁，通常以托物寓意的手法，陳述作者對(duì)社會(huì)

2025-08-05 01:41

雨說(shuō)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】臺(tái)灣鄭愁予——為生活在中國(guó)大地的兒童而歌鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北，1933年生于山東濟(jì)南。童年隨父親輾轉(zhuǎn)大江南北?？箲?zhàn)勝利后到北京上學(xué)，49年隨家人去臺(tái)灣1953年大學(xué)畢業(yè)，1968年赴美，在愛(ài)荷華大學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)旅居美國(guó)，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。鄭愁予本名文韜，愁予是他的詩(shī)名，源

2025-11-01 01:20

馬說(shuō)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、了解“說(shuō)”這種文體的特點(diǎn)；2、積累掌握文中重點(diǎn)的文言實(shí)詞和虛詞；3、了解本文的內(nèi)容、主旨及托物寓意的寫法；4、正確、有感情地朗讀、背誦全文。學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)古代的一種議論體裁，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)；寫法十分靈活，可以敘事，可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理；講究文采，和現(xiàn)

2024-11-21 22:12

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