[理學(xué)]第六章 創(chuàng)造技法續(xù)-文庫吧
2024-12-19 23:53 本頁面
【正文】 ” 2022/1/4 16 許國泰登上講臺，在黑板上畫出了圖 ,然后，他指著圖說， “ 村上先生講的用途可用 勾、掛、別、聯(lián) 4個字概括，要突破這種格局，就要借助一種新思維工具 —— 信息標與信息反應(yīng)場。 ” 這是一個神奇的思維空間。 2022/1/4 17 它是一種利用信息交合進行創(chuàng)新的思維技巧，即把物體的總體信息分解成若干個 要素 ，然后把這種物體與人類各種實踐活動相關(guān)的用途進行要素分解，把兩種信息要素用坐標法連成信息標 X軸與 Y軸，兩軸垂直相交，構(gòu)成 “ 信息反應(yīng)場 ” ，每個軸上各點的信息可以依次與另一軸上的信息交合，從而產(chǎn)生新的信息 。 ? 把曲別針的總體信息分解成材質(zhì) 、 重量 、體積 、 長度 、 截面 、 顏色 、 彈性 、 硬度 、直邊 、 弧這十個要素 ， 用直線連成信息標 X軸 。 然后 ， 再把與曲別針有關(guān)的人類實踐（ 各種實踐活動 ） 進行要素分解 ， 連成信息標 Y軸 。 兩軸垂直相交 ， 構(gòu)成 “ 信息反應(yīng)場 ” 。 ? 每軸各點上的信息依次與別軸各點上的信息相交合 。 ? Y軸上的數(shù)標 ， 與 X軸上的 “ 弧 ” 的要素交合， 曲別針可彎成 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9等數(shù)字 ， 也可變成 +、 — 、 、 247。 等符號 。 ? Y軸上的字母標與 X軸的 “ 弧 ” 要素相交合 ，曲別針可彎成 A， B， C?? 等等英文字母 ， 也可彎成俄文 、 拉丁文 、 希臘文等其他許多種文字的字母 。 ” ? Y軸上的 “ 電 ” 標與 X軸上的 “ 直邊 ” 或 “ 弧” 要素相交合 ， 曲別針用作導(dǎo)線或線圈 ， Y軸上的 “ 弧 ” 標與 X軸上的 “ 直線 ” 要素相交合， 曲別針可做成指北針 。 2022/1/4 20 音樂 胡琴碼子 音符 電 導(dǎo)線 磁 指南針 化學(xué) 鐵元素 物理 彈簧 砝碼 文字 A B C D 數(shù)學(xué) 材質(zhì) 重量 體積 長度 截面 韌性 顏色 彈性 硬度 直邊 弧 美術(shù) 鐵畫 (123456…… ＋、－、 、 247。 ) 回形針用途 ? 信息交合可應(yīng)用于許多方面和場合 。 例：用來指導(dǎo)杯子的設(shè)計 。 杯子功能與數(shù)字交合 ， 可在杯壁上劃上刻度 ， 杯就可作量具；與知識交合 ， 可在杯上繪上地圖 、 九九表 、 歷史年代表等等 ， 成為 “ 知識 ” 杯；與溫度交合 ， 可在杯上加溫度計 ， 便可知道藥、 奶溫度同理 ， 杯子形狀與各種要素交合 。 杯子結(jié)構(gòu)與各種要素交合 ?? 2022/1/4 22 四個步驟： 1．定中心 2．設(shè)標線 3． 注標點 4. 相交合 2022/1/4 23 2022/1/4 24 自行車類型 2022/1/4 25 香腸系列產(chǎn)品： 2022/1/4 26 四、設(shè)問創(chuàng)新法（ “ 5W2H”法 ） 從七個方面的設(shè)問中獲得創(chuàng)新方案的方法。這七個方面的英文第一個字母分別是 5個“ W”和2個“ H”，所以稱為“ 5 W 2 H” 法。 1） why? 為什么需要革新？ 2） what? 革新的對象是什么？ 3） where? 從什么地方著手？ 4） who? 什么人來承擔革新任務(wù)？ 5） when? 什么時候完成？ 2022/1/4 27 6） How to ? 怎樣實施？ 7） How much ? 達到怎樣的水平？ 設(shè)問創(chuàng)新法就是通過解決提出的問題來發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，進行重新創(chuàng)新的思維方法。 設(shè)問法是圍繞老產(chǎn)品提出各種問題，通過提問發(fā)現(xiàn)老產(chǎn)品存在的問題或者不能滿足消費者要求的地方，從而找到需要革新的方面，開發(fā)出新的產(chǎn)品來。 2022/1/4 28 五、列舉法 列舉法是一種將研究對象的某方面本質(zhì)內(nèi)容（如特點、缺點或希望點）一一羅列出來，對其進行分析研究，從中探求出各種創(chuàng)造方案的技法。 ?特性列舉法 ?缺點列舉法 ?希望點列舉法 2022/1/4 29 特性列舉法 這是美國內(nèi)布拉斯加大學(xué)的克勞福德教授提出的，他認為應(yīng)該把問題化整為零，只有把問題區(qū)分得越小，才越容易得出設(shè)想。 克勞福德的具體做法是，先把所研究的對象分解成細小的組成部分，各部分具有的功能、特征、屬性、與整體的關(guān)系，連接等盡量全部列舉出來，并做詳細記錄。 2022/1/4 30 而日本學(xué)者上野陽一為找到研究對象的特性提出了區(qū)分研究對象特性的三種方式： 一是根據(jù)名詞特性 —— 全體、部分、材料、制法等來區(qū)分； 二是根據(jù)形容詞特性 —— 性質(zhì)等來區(qū)分； 三是根據(jù)動詞特性 —— 功能等來區(qū)分； 例如，需要改良一只盛水的杯，乍一看水杯沒有什么改進的。使用特性列舉法可把水杯的構(gòu)造和性能按要求列出，再一一檢查后進行改良，使人豁然開朗，引出新的構(gòu)思。 2022/1/4 31 1）名詞特性 整體：水杯。 部分：杯身、杯蓋、杯把手、杯底、杯肚。 材料：玻璃、陶瓷、鐵、組合材料。 制作方法：澆鑄、硬模等 。 2）形容詞特性 水杯的顏色有白、綠、紅等。 形狀有圓、方或特殊形狀； 圖案各種各樣； 水杯的高低、大小均可不同。 3）動詞特性 功能方面的特性包括可沖水、盛水、測量、保溫等。 例如在杯上刻上刻度可當量杯； 杯把上裝溫度計可知水的溫度等。 2022/1/4 32 缺點列舉法 缺點列舉法是美國通
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