【總結(jié)】第7節(jié)第2課時三、元素質(zhì)量分數(shù)和質(zhì)量比的確定例題1:求水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比解:水的化學式:H2OH:O=(1×2):16=1:8答:水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1:81、根據(jù)化學式計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比①、組成化合物的各元素質(zhì)量比等于一個分子中各元素的相對原
2024-11-30 05:19
【總結(jié)】初中科學八年級下冊第2章微粒的模型與符號第1節(jié)模型、符號的建立與作用一、模型那么,我們已經(jīng)學過那些模型呢?航模、船模、宇宙飛船模型、建筑模型、微縮景觀1、舉例:地球儀——模型眼結(jié)構(gòu)——模型地球儀——模型細胞結(jié)構(gòu)——模型認識地球和細胞時,為什么要用這些模型呢?地球____
2024-11-28 01:36
【總結(jié)】上土層下土層枯枝落葉層土壤中植物的根系正常根變態(tài)根塊莖果實土壤中除了植物的各種器官外,有沒有其他生物?鰓金龜子麗金龜子蚯蚓地老虎幼蟲螞蟻及卵螻蛄蜈蚣蝸牛螨動物:真菌細菌微生
2024-11-17 16:00
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號表示的量(2)一、學習目標:1.知識與技能:能根據(jù)已知相對原子質(zhì)量和化學式計算組成物質(zhì)的各種元素的質(zhì)量比和某種元素的質(zhì)量分數(shù)。2.過程與方法:通過練習,形成程序化的解題模式。3.情感、態(tài)度與價值觀:能根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計算元素的質(zhì)量。能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量二、學習重點難點:
2024-11-19 04:31
【總結(jié)】第2節(jié)物質(zhì)與微觀粒子模型1.分子是構(gòu)成物質(zhì)并保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子。在由分子構(gòu)成的物質(zhì)中,分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。水由水分子構(gòu)成,水分子是保持水化學性質(zhì)的最小粒子。2.原子是化學變化中的最小粒子。有些物質(zhì)如金屬、稀有氣體直接由原子構(gòu)成。:在化學變化中,分子可
2024-11-28 10:16
【總結(jié)】第2節(jié)物質(zhì)的微觀粒子模型七年級學過的分子,你還記得嗎?2、分子的體積和質(zhì)量都很??;1、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒;3、同種分子性質(zhì)相同,不同種分子性質(zhì)不同;4、分子運動論:①分子在不斷地做無規(guī)則運動②分子之間存在間隔③分子間存在相互吸引和排斥的作用微觀粒子:它們表示什么:圖2
2024-11-24 21:15
【總結(jié)】第4節(jié)植物的莖和物質(zhì)運輸?shù)?課時復習提問:植物的根具有哪些功能?根吸收的水和無機鹽是怎樣送往葉、花、果實等器官的呢?①直立莖莖較堅硬能夠直立特點:一、莖的結(jié)構(gòu)1、莖的分類樟樹、甘蔗按形態(tài)分:②纏繞莖借莖本身纏繞他物上升特點:牽
2024-12-07 21:29
【總結(jié)】第7節(jié)元素符號表示的量(1)一、學習目標:1.知識與技能:知道相對原子質(zhì)量的得出過程并學會查閱相對原子質(zhì)量表(取氯外均取整數(shù)),能根據(jù)化學式計算化學式的式量。2.過程與方法:通過查元素周期表或相對原子質(zhì)量表,記住常見元素的相對原子質(zhì)量。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會元素符號的豐富內(nèi)涵。二、學習重點難點:重點:相對
2024-11-28 03:40
【總結(jié)】浙教版八年級下冊第6節(jié)光合作用第1課時光合作用的原理、條件和產(chǎn)物地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為各種有機物的,空氣中的氧氣幾乎都來自光合作用。由此可見光合作用對于生命活動的重要性。新課導入1、了解綠色植物的光合作用及重要意義。2、了解光合作用的條件、原料及產(chǎn)物。1、光合作用的含
2024-11-17 13:50
【總結(jié)】實驗表明:綠葉在光下能夠通過光合作用制造淀粉,同時釋放出了氧氣。光合作用的原料是什么?光合作用需要二氧化碳嗎?①這個實驗有幾個變量?設計改變的因素是陽光、二氧化碳、葉片、水二氧化碳②如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳?氫氧化鈉溶液?想一想:強光2小時用碘
【總結(jié)】第5節(jié)表示元素的符號物質(zhì)組成構(gòu)成元素分子原子離子同類/質(zhì)子數(shù)相同總稱原子構(gòu)成原子物質(zhì)混合物純凈物是否同種物質(zhì)/分子單質(zhì)化合物是否只有一種元素金屬,碳,硅…下列說法是否正確1、一氧化碳是由碳、氧兩種
2024-11-18 21:51
【總結(jié)】不同的語言,元素名稱的讀法和寫法有所不同,為了方便表述和交流,人們常用符號來表示元素以及由它們組成的物質(zhì)。人們經(jīng)多年的使用和修改,確定了一套符號來表示各種元素。元素符號用來表示元素的符號,就叫做——目前國際上統(tǒng)一使用的元素符號是:1、元素的拉丁文名稱的第一個大寫字母。2、如果幾種元素的拉丁文名稱的第一個
2024-11-18 18:35
【總結(jié)】家庭電路【學習目標】1、能描述家庭電路的組成2、能使用測電筆判斷火線3、知道斷路器的作用和工作原理4、知道三孔插座和三腳插頭的連接和作用重難點:家庭電路的組成及連接[一、我預學1.家庭電路中的進戶線由和組成,兩線間電壓為。2.測電筆的作用是
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(3)一、學習目標:1.知識與技能:能根據(jù)化合價寫簡單的化學式;能根據(jù)化學式推斷元素的化合價。2.過程與方法:運用“整理歸納——找規(guī)律——編順口溜”的方式自主學習。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會尋找規(guī)律、得出規(guī)律的樂趣。二、學習重點難點:重點:元素化合價的規(guī)律;根據(jù)元素的化合價寫化學式;
【總結(jié)】第6節(jié)表示物質(zhì)的符號(1)一、學習目標:1.知識與技能:能說化學式如CO2的意義;知道氧氣、鐵等單質(zhì)的化學式書寫;知道一些常見化合物如水、二氧化碳的化學式書寫;會根據(jù)化學式來讀出物質(zhì)名稱。2.過程與方法:學習在科學研究中從不同角度思考問題的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀:感受化學式反映物質(zhì)意義的謝意簡約和豐富。二、學習