【正文】 表 3 專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程設(shè)置及學(xué)時分配 序號 課程名稱 學(xué)時數(shù) 1 基礎(chǔ)會計 90 2 財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德 36 3 財政與 金融基礎(chǔ)知識 28 4 會計基本技能（賬薄書寫、珠算、點鈔、翻打） 130 5 收銀軟件應(yīng)用 36 6 稅收基礎(chǔ) 72 合計 392 (1) 企業(yè)會計專門化方向課程 ①企業(yè)財務(wù)會計 要求掌握企業(yè)金融資產(chǎn)、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等方面主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計量、計算與賬務(wù)處理方法，能熟練編制企業(yè)的主要會計報表；了解企業(yè)結(jié)算方式、企業(yè)內(nèi)部報表的種類、會計報表附注等內(nèi)容。 ②成本會計 了解成本計算的過程，掌握成本費用歸集和分配的各種方法。重點掌握材料費 用、人工費用、制造費用、輔助生產(chǎn)費用的分配方法及生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品之間的分配方法，掌握成本計算的品種法。 ③會計電算化 了解企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理，學(xué)會電算化會計軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；熟悉會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、會計電算化與傳統(tǒng)手工會計核算的區(qū)別，并能將手工記賬和電算化結(jié)合起來進行操作。 表 4 企業(yè)會計專門化方向課程設(shè)置及學(xué)時分配 序號 課程名稱 學(xué)時數(shù) 1 企業(yè)財務(wù)會計 144 2 成本會計 56 3 會計電算化 108 合計 308 (2) 金融會計專門化方向課程 8 ①金融企業(yè)財務(wù)會計 明確會計在銀行整體工作中的地位、作用以及承擔(dān)的任務(wù)，了解銀行會計工作內(nèi)容以及核算、監(jiān)督、檢查、分析等的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，幫助學(xué)生進一步理解銀行有效經(jīng)營管理思想再會計上的體現(xiàn)，從而使學(xué)生掌握會計核算方法，以及運用會計核算資料對經(jīng)營狀況進行分析的方法。 ②銀行柜面操作 掌握銀行柜面業(yè)務(wù)操作的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉銀行柜面各項業(yè)務(wù)的操作流程，了解儲蓄業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)、匯兌業(yè)務(wù)的基本制度、 政策法規(guī)、經(jīng)營原則、業(yè)務(wù)種類等基礎(chǔ)知識。 表 5 金融會計專門化方向課程設(shè)置及學(xué)時分配 序號 課程名稱 學(xué)時數(shù) 1 金融企業(yè)財務(wù)會計 144 2 銀行柜面操作 56 3 會計電算化 108 合計 308 (3) 政府與非營利組織會計專門化方向課程 政府與非營利組織會計 政府與非營利組織會計是以預(yù)算管理為中心的宏觀管理系統(tǒng)和管理手段，是核算、反映、監(jiān)督中央與地方預(yù)算以及事業(yè)行政單位收支預(yù)算執(zhí)行情況的專業(yè)會計。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解預(yù)算單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)內(nèi)容，掌握事業(yè)單位主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計賬務(wù)處理方法。 表 6 政府與非營利組織會計專門化方向課程設(shè)置及學(xué)時分配 序號 課程名稱 學(xué)時數(shù) 1 政府與非營利組織會計 144 2 成本會計 56 3 會計電算化 108 合計 308 技能實訓(xùn)課程是在學(xué)習(xí)專業(yè)化方向課程的同時或完成專業(yè)化方向課程學(xué)習(xí)任務(wù)之后而開設(shè)的課程。其目的是強化學(xué)生的實踐技能和動手操作能力，并結(jié)合職業(yè)崗位的要求，使學(xué)生逐步達到上崗零過渡。主要包括以下課程： （ 1）基礎(chǔ)會計實訓(xùn) 基礎(chǔ)會計實訓(xùn)是配合《基礎(chǔ)會計》理論教學(xué)的實訓(xùn)課程。其主要任務(wù)是加強學(xué)生對會計基本理論 的理解，加強對會計基本方法的運用和對會計基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)媽I(yè)知識和會計實務(wù)有機地結(jié)合在一起。 510頁 （ 2）會計工作崗位模擬實訓(xùn) 會計工作崗位模擬實訓(xùn)是配合《企業(yè)財務(wù)會計》理論教學(xué)的實訓(xùn)課程。其主要任務(wù)是加 9 強學(xué)生對企業(yè)財務(wù)會計基本理論的理解，熟悉每一會計工作崗位的內(nèi)容和要求，加強對會計哦、基本方法的運用和對會計基本技能的訓(xùn)練，是學(xué)生能夠?qū)媽I(yè)知識和會計實務(wù)有機的結(jié)合在一起。 （ 3）跨級綜合模擬實訓(xùn) 會計綜合模擬實訓(xùn)是中等職業(yè)學(xué)院會計電算化專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，同樣是從事企業(yè)會計崗位工 作的一門必修的綜合性操作技能課程。其主要任務(wù)是：通過模擬實訓(xùn)，即學(xué)生通過對某企業(yè)一個會計期間（月）發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行完整會計處理操作，使學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握企業(yè)會計準則和企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法；加強學(xué)生對會計基本理論的理解、對會計基本方法的運用和對會計基本技能的訓(xùn)練。使學(xué)生能夠?qū)媽I(yè)知識和會計實務(wù)有機的結(jié)合在一起，為畢業(yè)后從事企業(yè)會計工作崗位打好基礎(chǔ)。 表 7 技能實訓(xùn)課程設(shè)置及學(xué)時分配 序號 課程名稱 學(xué)時數(shù) 1 基礎(chǔ)會計實訓(xùn) 30 2 會計工作崗位模擬實訓(xùn) 72 3 會計綜合 模擬實訓(xùn)（分專業(yè)方向） 112 合計 214 選修課程根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的要求、用人單位的要求、并結(jié)合職業(yè)崗位的要求，由學(xué)校開設(shè)而由學(xué)生自選的課程。目的是進一步拓寬學(xué)生的知識與能力結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的職業(yè)應(yīng)變能力，滿足學(xué)生個性發(fā)展和企業(yè)對職工的多種需要。 表 8 選修課程設(shè)置及學(xué)時分配 序號 課程名稱 學(xué)時數(shù) 1 就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育 36 2 財經(jīng)應(yīng)用文寫作 36 3 音樂欣賞 36 4 心理健康 36 序號 課程名稱 學(xué)時數(shù) 10 5 財務(wù)管理 56 6 金融企業(yè)財務(wù)管理 56 7 政府與非營利組織財務(wù)管理 56 合計 312 頂崗實習(xí)是學(xué)校貫徹以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)方針，強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力不可或缺的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過一年的頂崗實習(xí)，學(xué)生熟悉企業(yè)產(chǎn)品性能、生產(chǎn)工藝流程，對財會專業(yè)中的相關(guān)知識有較深入的了解，獲得較深入的實踐知識，增強對憑證、賬簿、報表的感性認識，熟悉每個月記賬、算賬、報賬、報稅、交稅等一系列程序；通過頂崗實習(xí)，實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)崗位對接，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)操作技能，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)；通過頂崗實習(xí)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題 的能力，形成良好的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)； 學(xué)校根據(jù)專業(yè)編寫實訓(xùn)實習(xí)大綱與實施方案，建立健全實習(xí)輔導(dǎo)員制，執(zhí)行教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》確保學(xué)生實習(xí)安全、健康、規(guī)范、時效。 表 9 頂崗實習(xí)內(nèi)容設(shè)置及學(xué)時分配 序號 實習(xí)內(nèi)容 學(xué)時數(shù) 1 了解企業(yè)的采購、生產(chǎn)和銷售的基本經(jīng)營運轉(zhuǎn)情況，企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程，以及經(jīng)營的主要業(yè)務(wù) 通常為 1 年。學(xué)?？筛鶕?jù)本校的具體情況、市場需求狀況、校企結(jié)合的具體要求實行彈性實習(xí)制 2 了解企業(yè)會計核算流程；原始憑證的填制與審核；記賬憑證的填制與復(fù)核；登記總賬和明細賬；打 印和裝訂記賬憑證、會計賬?。痪幹茣媹蟊? 3 了解會計電算化的實際操作及會計崗位職責(zé)的履行情況 4 撰寫實習(xí)報告 （七）教育教學(xué)活動安排 表 10 會計電算化專業(yè)教育教學(xué)活動時間分配表（供參考） 單位： 學(xué)年 學(xué)期 入學(xué)教育課程教學(xué) 公益勞動 專業(yè)技能頂崗實習(xí) 機動 寒暑假 復(fù)習(xí)考試 畢業(yè)教育 合計 11 軍訓(xùn) 實訓(xùn) 一 1 3 15 1 4 1 24 2 18 1 8 1 28 二 3 18 1 4 1 24 4 14 1 4 8 1 28 三 5 20 5 24 6 18 1 1 20 合計 3 65 4 4 38 5 24 4 1 148 表 11 教學(xué)學(xué)時比例 項目 學(xué)時數(shù) 百分比（ %） 公共必修課 922 28 專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程 392 12 專業(yè)化方向課程 308 9 技能實訓(xùn)課程 1354 41 選修課程 312 10 合計 3288 100 13 頁 注： 14頁到 17頁 表格沒做 。 （九）成績考核 分為 100 分，平時成績考核為 40%，期末考試成績?yōu)?60%。強調(diào)學(xué)習(xí)的過程評價與階段評價，結(jié)合作業(yè)、課堂提問、操作訓(xùn)練活動、階段測驗等進行綜合評價。注重理論與實踐一體化考核，注重學(xué)生動手能力和分析、解決問題的能力。 100 分，平時成績考核為 20%，課程實訓(xùn)練習(xí)占 40%，期末考試成績?yōu)?40%。強調(diào)學(xué)習(xí)的過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，特別要注重平時成績的平定。 、動手實踐操作能 力、綜合職業(yè)素養(yǎng)?？己顺煽兎譃楹细瘢?60 分）、良好（ 61~79 分）和優(yōu)秀（ 80~100 分）三個層次。日常性評價、階段性評價和總結(jié)性評價三者相結(jié)合。日常性評價主要依據(jù)課堂檢測和訓(xùn)練態(tài)度；階 12 段性評價主要依據(jù)考級考證的結(jié)果；總結(jié)性評價應(yīng)結(jié)合訓(xùn)練情況、比賽展示和學(xué)習(xí)總結(jié)等方式進行。 、良好和優(yōu)秀三個層次。重點考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生出勤率，課堂的學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)完成的質(zhì)量等；要恰當(dāng)評價學(xué)生的知識和技能；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的評價；注重評價學(xué)生的知識和技能的運用和應(yīng)用能力；重視評價學(xué)生的創(chuàng)造 性思維的能力；注重評價學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；注重評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。 （十）說明 “模塊式”結(jié)構(gòu)，主要教學(xué)模塊有公共必修課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)平臺模塊、專業(yè)化方向課程模塊、選修課程模塊等。各中等職業(yè)學(xué)?？山Y(jié)合實際情況參照此方案制定本校的教學(xué)實施方案，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況自行調(diào)整課程開設(shè)順序與周課的安排。 本方案分學(xué)年制和學(xué)分制兩套。公共基礎(chǔ)課程中德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)按新頒布的課程標準執(zhí)行，專業(yè)必修課以專業(yè)“夠用”為原則，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)市場需求、用人單位企業(yè)崗位的具體要求靈活調(diào)整 。 36 門課程，其中公共必修課 11 門，專業(yè)基礎(chǔ)平臺課 6 門，專業(yè)化方向課 3 門，技能實訓(xùn)課 3 門，選修課 7 門。 148 周，其中教學(xué)時間為 65 周，入學(xué)教育及軍訓(xùn)時間為 3 周，機動時間為 5 周，復(fù)習(xí)考試時間為 4 周，畢業(yè)教育為 1 周，寒暑假為 24 周，頂崗實習(xí)為 38 周，公益勞動為 4 周，專業(yè)技能訓(xùn)練為 4 周。 28 學(xué)時計算（頂崗實習(xí)按每周 30 學(xué)時計算）。 3288 學(xué)時，其中公共必修基礎(chǔ)課的課時數(shù)為 922 學(xué)時，專業(yè)課程的課時數(shù)為 2054 學(xué)時。公共基礎(chǔ)必修課占總課時的 28%。 ，學(xué)分必須達到 165 分，才能畢業(yè)。 ，崗位實習(xí)未制定統(tǒng)一課程標準，學(xué)校可根據(jù)國家教委、省教育廳相關(guān)文件的規(guī)定、企業(yè)要求、專業(yè)特點和學(xué)校實際情況自主制定。 。 二、會計電算化專業(yè)主干課程標準 會 計 電 算 化 專 業(yè) 主 干 課 程 包 括 ： 基 礎(chǔ) 會 計 、 基 礎(chǔ) 會 計 實 訓(xùn) 、 企 業(yè)財務(wù)會計、會計工作崗位模擬實訓(xùn)、稅收基礎(chǔ)、會計電算化、成本會計和財務(wù)會計綜合模擬實訓(xùn)、金融企業(yè)財務(wù)會計、政府與非營利組織會計等。 《 基 礎(chǔ) 會 計 》 課 程 標 準 （ 一 ） 課程性質(zhì)與 任務(wù) 《 基 礎(chǔ) 會 計 》 是 中 等 職 業(yè) 學(xué) 校 會 計 電 算 化 的 一 門 必 修 專 業(yè) 基 礎(chǔ)課 程 ， 是 學(xué) 習(xí) 會 計 電 算 化 專 業(yè) 的 入 門 課 程 ， 也 是 初 級 會 計 崗 位 職 業(yè)綜 合 能 力 的 養(yǎng) 成 課 程 。 其 任 務(wù) 是 使 學(xué) 生 熟 悉 會 計 核 算 基 本 原 理 和 賬務(wù) 處 理 程 序 ； 掌 握 借 貸 記 賬 法 的 基 本 原 理 ； 取 的 會 計 從 業(yè) 資 格 證 書并 能 勝 任 會 計 基 本 崗 位 ； 具 備 會 計 核 算 的 基 本 職 業(yè) 能 力 ； 為 后 續(xù) 專業(yè) 課 程 夯 實 基 礎(chǔ) 。 13 （ 二 ） 課 程 教 學(xué) 總 體 目 標 通 過 本 課 程 的 學(xué) 習(xí) ， 使 學(xué) 生 熟 悉 會 計 核 算 原 理 ； 能 正 確 應(yīng) 用 會計 的 基 本 規(guī) 范 ，熟 悉 會 計 的 基 本 術(shù) 語 ；能 正 確 判 斷 經(jīng) 濟 業(yè) 務(wù) 性 質(zhì)和 內(nèi) 容 ，能 準 確 按 照 會 計 的 專 門 方 法 作 為 會 計 基 本 業(yè) 務(wù) 處 理 ；能根 據(jù) 案 例 資 料 有 能 力 建 賬 、記 賬 、 算 賬 、 更 改 錯 賬 ， 具 備 中 小 企業(yè) 記 賬 員 崗 位 的 基 本 能 力 ；了 解 會 計 職 業(yè) 崗 位 的 背 景 、特 點 和 要求 ， 激 發(fā) 對 會 計 職 業(yè) 的 興 趣 ； 培 養(yǎng) 細 致 嚴 謹 、誠 實 守 信 、恪 守 原則 、 溝 通 協(xié) 作 的 職 業(yè) 素 養(yǎng) 。 具 體 能 力 表 現(xiàn) 如 下 ： (1) 了 解 會 計 核 算 基 本 假 設(shè) 和 會 計 信 息 質(zhì) 量 要 求 。 (2) 熟 悉 會 計 科 目 的 含 義 。 (3) 掌 握 原 始 憑 證 的 填 制 方 法 、 要 求 及 審 核 。 (4) 理 解 借 貸 記 賬 法 的 基 本 原 理 。 (5) 熟 練 應(yīng) 用 借 貸 記 賬 法 分 析 企 業(yè) 簡 單 的 經(jīng) 濟 業(yè) 務(wù) ， 填 制 和 審核記賬憑證。 (6) 掌 握 登 記 賬 薄 的 基 本 原 理 和 方 法 。 (7) 熟 悉 錯 賬 更 正 的 適 用 情 況 和 具 體 更 正 方 法 。 (8) 了 解 財 產(chǎn) 清 查 的 程 序 、 方 法 和 要 求 。