【正文】 級(jí) **年中考成績(jī)優(yōu)異，培養(yǎng)出全市中考狀元、榜眼。 （篇四） **，女，漢族， ****人，中共黨員， 19**學(xué)校年 5 月出生， **年 9 月參加工作，現(xiàn)任 **教務(wù)科教師。 **年 4 月，教務(wù)科被 **工會(huì)授予 “ 巾幗建功示范崗 ”,** 作為示范崗負(fù)責(zé)人 ,在 **工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下 ,組織全科女職工立足崗位，巾幗奉獻(xiàn)，為職工培訓(xùn)和教育教學(xué)工作作出了積極的貢獻(xiàn)。 一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)在 **年的政治學(xué)習(xí)中，該同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí) 馬列主義、毛澤東思想及中國(guó)特色社會(huì)主義理論，按照 **群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，對(duì)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)重要精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別重視對(duì)習(xí)近平總書記、王三運(yùn)書記的一系列重要講話的學(xué)習(xí)并撰寫了學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)，該同志積極參加處黨委和教務(wù)科組織的各類政治學(xué)習(xí)和公益活動(dòng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，打牢了在巾幗建功示范崗上履職盡責(zé)的知識(shí)基礎(chǔ)，樹立了良好的道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí)，在思想上對(duì)女工工作有了更深的理解，自身素質(zhì)有了更進(jìn)一步提高。 二、扎實(shí)組織開展 “ 巾幗建功示范崗 ” 活動(dòng)，立足崗位，巾幗奉獻(xiàn) **支部現(xiàn)有教師 35 名，其中 19 名為女姓教師，女性比例達(dá)到了 54%。女職工工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，熱愛教學(xué)管理服務(wù)育人，發(fā)揮了 “ 半邊天 ” 作用。為了充分調(diào)動(dòng)女職工工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮 “ 半邊天 ” 的作用，教務(wù)科結(jié)合科室實(shí)際情況，把開展 “ 巾幗建功示范崗 ” 創(chuàng)建活動(dòng)與職工培訓(xùn)、教育教學(xué)工作結(jié)合起來，與單位的科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來，組織女職工開展了聽課、觀摩教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)操作比賽等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，一年來，聽課 **0 人次；開展公開課和觀摩教學(xué) 6 人次；通過各項(xiàng)活動(dòng) 的開展，增強(qiáng)了女職工學(xué)習(xí)的意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、發(fā)展的意識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)人人思進(jìn)、人人上進(jìn)的氛圍，促進(jìn)了教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量的提高。 三、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，熱情工作 圍繞教學(xué)整改活動(dòng)，緊密配合科室做好整改工作 教育教學(xué)工作是 **的中心工作，職工培訓(xùn)工作更是重中之重，一年來， **緊密配合科室，做好各項(xiàng)與教學(xué)相關(guān)的工作并在今年的教學(xué)整改活動(dòng)中積極建言獻(xiàn)策，參與教學(xué)各項(xiàng)制度的完善工作并認(rèn)真完成科室教學(xué)督導(dǎo)工作。 針對(duì)教務(wù)科 “” 教學(xué)事故造成的影響 ,教務(wù)科多次組織相關(guān)人員召開座談會(huì) ,認(rèn)真學(xué)習(xí) **公司《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)和考核工作的通知》及處務(wù)會(huì)精神。根據(jù) **《關(guān)于開展培訓(xùn)教學(xué)管理專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》中 “ 第一階段 ” 的相關(guān)要求， **協(xié)助教務(wù)科整理排查出教學(xué)管理、班主任管理及科室管理等 9 個(gè)方面的問題，并積極向科室建言獻(xiàn)策。在進(jìn)一步的完善工作中按照 **《關(guān)于開展培訓(xùn)教學(xué)管理專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》中 “ 第二階段 ” 的相關(guān)要求她參與制定了“ 教學(xué)管理 ” 辦法、參與整理了 “ 教師管理 ” 辦法、 “ 班主任管理 ”辦法及 “ 學(xué)員管理 ” 辦法，將這些辦法上報(bào)處行政。 為了保證各項(xiàng)管理制度的有序運(yùn)行，教務(wù)科為每項(xiàng)管理辦法配套了相應(yīng)的落實(shí)措施。教務(wù)科成立了 “ 教務(wù)科督導(dǎo)小組 ” ，每天至少進(jìn)行 3 次不定時(shí)抽查，主要檢查課堂紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生及班主任職責(zé)、教師職責(zé)的履行情況，做到自查、自省，及時(shí)整改科室、教學(xué)、教師等方面的各項(xiàng)內(nèi)容。她在接到領(lǐng)導(dǎo)安排成為督導(dǎo)組成員后，認(rèn)真梳理教學(xué)工作中常出現(xiàn)的漏洞，與其他督導(dǎo)組成員一起按時(shí)到崗，嚴(yán)格執(zhí)行督導(dǎo)任務(wù)，對(duì)短訓(xùn)班學(xué)員的到課率、教師出勤情況、班主任管理情況進(jìn)行 3 次以上檢查。同時(shí)，要求教研室主任、教研組組長(zhǎng)嚴(yán)格教案的審核工作，做到課前有書面和電子教案，培訓(xùn)結(jié)束后有總結(jié)。她在每月的精細(xì)化考核中嚴(yán)格審核各項(xiàng)責(zé) 任落辦情況，做到工作無差錯(cuò)、無漏洞。為 **打造一支執(zhí)行力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍做好督促服務(wù)工作。 積極參與 “ 四德教育 ” 到現(xiàn)場(chǎng)、到基層活動(dòng) 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)集團(tuán)公司關(guān)于開展 “ 四德 ” 教育的重要部署，促進(jìn) “ 四德 ” 教育在集團(tuán)公司的全面深入開展， **經(jīng)過 **年一年的精心準(zhǔn)備。于 **年 “ 四德 ” 教研組、 “ 心理 ” 教研組的多名教師在工會(huì)副主席 **同志的帶領(lǐng)下，深入各個(gè)生產(chǎn)礦進(jìn)行了為期一個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)。她積極參與了該活動(dòng)，與教研組教師一起著重從思想認(rèn)識(shí)導(dǎo)入，剖析 “ 四德 ” 教育對(duì)社 會(huì)進(jìn)步、集團(tuán)建設(shè)、 家庭幸福、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的重要性，并結(jié)合生動(dòng)事例重點(diǎn)講解 “ 四德 ” 教育的內(nèi)涵、層次、重要性等，以拓寬廣大職工干部的思想認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，全面提升對(duì) “ 四德 ” 教育的理解、掌握和實(shí)踐。 熱忱工作，積極參與 “ 情系安全手拉手 ” 一幫一結(jié)對(duì)安全互助活動(dòng) 今年根據(jù) **工會(huì) “ 情系安全手拉手 ” 一幫一結(jié)對(duì)安全互助活動(dòng)的要求， **積極響應(yīng) **女工小組的要求。從三月份第一次與結(jié)對(duì)人聯(lián)系開始至年底，每月督促女職工打一次電話或發(fā)一次短信，在重要的節(jié)日發(fā)送節(jié)日問候；在法定假日中確定結(jié)對(duì)對(duì)象是否加班；在平時(shí)正常班時(shí)囑咐安全上崗。能夠在生活上給予結(jié)對(duì)對(duì)象關(guān)心，工作上給予支持，用 “ 安全 ” 聯(lián)系彼此。從一個(gè)個(gè)安全知識(shí)的傳遞中建立友誼，從一句句提醒安全的話語中溫暖對(duì)方，真正做到了 “ 情系安全手拉手 ” 。 協(xié)助科室加強(qiáng)外出進(jìn)修教師的管理 **年教務(wù)科完善了外出培訓(xùn) 教師轉(zhuǎn)型管理工作，今年上半年有 5位教師外出培訓(xùn)歸來后與業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的煤礦主體專業(yè)教師簽訂了《主講、副講教師協(xié)議書》，通過 “ 傳幫帶 ” 方式將專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深；下半年教務(wù)科派出 8 名年輕有潛力，要求上進(jìn)的教師分別赴蘭州 **和 *****學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)。針對(duì)外出進(jìn)修教師學(xué)習(xí)地點(diǎn)分散、難管理的特點(diǎn)，她參與制定了《外出進(jìn)修教師考核辦法》。該辦法于今年九月份開始實(shí)施，她每月月末參加 “ 外出進(jìn)修教師座談會(huì) ” 并做好記錄與各項(xiàng)資料的收集工作，與教務(wù)科相關(guān)負(fù)責(zé)人一起嚴(yán)格對(duì)外出進(jìn)修教師進(jìn)修情況進(jìn)行月考核，本年度考核外出進(jìn)修教師 4 次，召 開 “ 外出進(jìn)修教師座談會(huì) ”4 次，達(dá)到監(jiān)督外出進(jìn)修教師學(xué)習(xí)的目的。 四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量 作為教師擁有愛心固然重要，但僅有愛心是不夠的，還要具備過硬的本領(lǐng)，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，所以為了加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，教研組每月有計(jì)劃地組織教師開 展公開教學(xué)，這樣就給每一位教師提供了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)其長(zhǎng)處，補(bǔ)自己短處，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在擔(dān)任護(hù)理技術(shù)操作示教課的教學(xué)過程中， **同志能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了護(hù)士班學(xué)生的積極性 、趣味性和動(dòng)手能力，并與臨床實(shí)踐相結(jié)合，靈活應(yīng)用。為使學(xué)生能熟練掌握過硬的操作技能，尤其是對(duì)難度大的操作，指導(dǎo)學(xué)生相互之間親身體驗(yàn)進(jìn)行練習(xí)，如各種注射法中肌肉注射，靜脈注射等，她都是手把手指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，在教學(xué)中不厭其煩，因材施教，耐心指導(dǎo)學(xué)生的操作技能練習(xí)，努力做到讓學(xué)生滿意。 **同志經(jīng)過個(gè)人的努力，在教學(xué)管理工作中取得了較好的成績(jī)，多次被評(píng)為 **先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員。 （篇五） 黃 **，女， **市第一中學(xué)，化學(xué)高級(jí)教師。 1991 年大學(xué)畢業(yè)，多年任備課組長(zhǎng)或者班主任，畢業(yè)班的教學(xué)。 **— **年任年級(jí)主任，**年 12 月任教研處副主任， **年 3 月任教研處主任。多年擔(dān)任年級(jí)的下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)級(jí)組的全面工作。 她從小就立志當(dāng)一名光榮的人民教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出畢生的貢獻(xiàn)。 90 年代初，師范畢業(yè)就如愿以嘗地成為 **一中的一位化學(xué)教師。大學(xué)畢業(yè)雖然有很多選擇的空間，但她毅然回到了自己的家鄉(xiāng)，任教期間也有到富裕他鄉(xiāng)任教的機(jī)會(huì)，但她還是選擇了和家鄉(xiāng)的孩子在一起。 22 年來，為了在三尺講壇上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的工作上兢兢業(yè)業(yè)，不斷地探索進(jìn)取。她熱愛教育事業(yè)，師德高尚，具有較高的 教育科學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。在學(xué)生家長(zhǎng)中口碑好，在同事領(lǐng)導(dǎo)眼中有威望、能力強(qiáng)。工作中勤勤懇懇，有思路、有方法，教育教學(xué)的管理效果突出。 一、教學(xué)水平不斷提高，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用 教育教學(xué)工作雖然平凡，但要做一名出色的教師就并不那么簡(jiǎn)單，從走上講壇以來，運(yùn)用所學(xué)的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，虛心向同行學(xué)習(xí)，深入到教學(xué)實(shí)踐中研究學(xué)生，研究教材。每備一節(jié)課、每上一節(jié)課都盡可能做到精益求精。細(xì)心從學(xué)生的各方面搜集反饋信息。她的每一節(jié)課都追求高效、創(chuàng)新、富于語言感染力的最佳效果。而學(xué)生和同行的口碑便是教學(xué) 效果的證明。在歷次參加 **一中舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽或各類公開課中都榮獲一等獎(jiǎng)。在每次參加 **市中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本功比賽中都以總分第一名的成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)。在 **市、 **省的課例比賽中曾獲一等獎(jiǎng)，其中付出了多少努力，流了多少汗水也可想而知。 敢為名師，授業(yè)解惑，與青年教師共同成長(zhǎng)。 鐘泉老師在讀大四期間，黃 **老師就要求他假期回來聽課，并大膽放手并指導(dǎo)他上課。在一中參加工作后， **老師在教學(xué)上對(duì)小鐘提出了更高的要求：先自己備課，再聽別人的課，再二次備課，最后才上課 (自備課 — 聽課 — 再備課 — 上 課 )。每一次公開課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、試講都在 **老師的指導(dǎo)下經(jīng)過多次的磨課，才是最后的精彩亮相。雖然短短的 5 年，但他的快速成長(zhǎng)離不開黃 **主任的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。 成長(zhǎng)的過程也有困惑，記得去年的一個(gè)晚上，鐘老師電話跟 **老師說 “ 最近有點(diǎn)煩 ” ，想找 **老師談?wù)勑模?**老師放下手頭緊張的工作，很有耐性地和鐘老師聊了幾個(gè)小時(shí)，她了解到，小鐘的煩惱來自于他的積極上進(jìn)與周圍環(huán)境的不協(xié)調(diào)，總會(huì)有一些異樣的目光和聲音。小鐘是備課組長(zhǎng)，他不但要把自己的班帶好，也有責(zé)任把備課組的其它教師帶好，可感覺得自己有壓力，這壓力來 自于有極少數(shù)上了年紀(jì)的教師的職業(yè)倦怠，來自于理想與現(xiàn)實(shí)的差距。小鐘還無奈的說了一句話 “ 我真希望能像 **老師你一樣，敢想敢做，在教學(xué)上有自己的追求，有自己的成就 ” 。 **老師明白小鐘的 “ 理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在不斷的沖擊著他的心態(tài) ” 的思想負(fù)擔(dān)，主動(dòng)約他談心，使他從矛盾到磨合，從磨合到適應(yīng)，從適應(yīng)到快速成長(zhǎng)。 近年來 **老師帶領(lǐng)多位徒弟開展教學(xué)實(shí)踐與研究，如陳樂意、李德靚、李劍鑌、梅麗娟、崔美丹等一批青年教師快速成長(zhǎng)，在教師隊(duì)伍建設(shè)中起到引領(lǐng)和示范作用?；瘜W(xué)科組在她的影響下，出現(xiàn)了正如化學(xué)科組長(zhǎng)陳圣鋒所言 “ 在黃 **老師的影響下如同一條鏈一樣傳承下來 ” 。 **年 10月她又成為 **省中小學(xué)新一輪 “ 百千萬人才培養(yǎng)工程 ”培養(yǎng)對(duì)象，能夠借助于地方政策與專家引領(lǐng)平臺(tái)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)她自己專業(yè)水平與科研能力的跨越式發(fā)展，這將是她新的起點(diǎn)。在高中理科名師培養(yǎng)對(duì)象班中，具有許多優(yōu)秀的教育專家與名教師，可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)同伴互助，共同成長(zhǎng)。 二、教育教學(xué)管理能力強(qiáng) 作為年級(jí)主任，她精心管理，使年級(jí)的教育教學(xué)效果顯著，在**的學(xué)年統(tǒng)考中，各科成績(jī)名列前茅。 **年以來均擔(dān)任年級(jí)的下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)工作或主管級(jí) 組的全面工作，教育教學(xué)效果突出，特別**年高考，校上重點(diǎn)人數(shù) *人，獲 **市第一，超額完成了 **市和 **市教育局下達(dá)的任務(wù)，獲得 **市化學(xué)類、生物類總分狀元， 650 分以上占 **市的 *%， 600 分以上占 **市的 *%(居 **市第一 )， 640 分以上占 **市 *%(居 **市第一 )，有 10 位同學(xué)榮獲 **省理科基礎(chǔ)滿分狀元，有 6個(gè)科目獲 **市狀元。 在教育教學(xué)的管理工作中，提出 “ 責(zé)任體現(xiàn)素質(zhì) ” 的管理理念，創(chuàng)新教育管理和教學(xué)管理的思路，效果顯著，在學(xué)校三個(gè)年級(jí)中起到了標(biāo)桿的作用。作為教研處主任，她率先垂范，發(fā)揮示范和 指導(dǎo)作用，帶動(dòng)其他教師積極投身教改，積極開展教育科研，注重課題研究和本校教育教學(xué)的實(shí)際相結(jié)合，她領(lǐng)銜承擔(dān)課題研究。本?，F(xiàn)有研究中的省級(jí)立項(xiàng)課題 6 項(xiàng)、市級(jí)立項(xiàng)課題 14 項(xiàng)。在青年教師培養(yǎng)中，她提出 “135” 工程：一年過關(guān)驗(yàn)收，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干，效果顯著，使青年教師快速成長(zhǎng)，有多名青年教師在觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、傳統(tǒng)基本功大賽、課堂教學(xué)大賽等方面的評(píng)比中，都取得了優(yōu)異成績(jī)。 近七年她均為 **市高中新任教師崗前培訓(xùn)班的班主任，并負(fù)責(zé)相關(guān)教學(xué)的專題講座。如《談青年教師的成長(zhǎng)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》 、《如何上好一節(jié)課》、《如何使學(xué)生喜歡你的課》、《新課程理念》等專題，這些講座給即將走上講壇的新教師提供了一個(gè)很好的幫助與導(dǎo)向。 無論在教研還是在教育管理中都推行 “ 要使別人做到，首先自己先做到 ” 的 “ 正人先正己 ” 的管理理念。 教育就是愛。下面是 **老師曾任教的一位學(xué)生， **屆高三 (10)班黃經(jīng)磊于第 29 個(gè)教師節(jié)寫給她的一封信。 “** 年 8 月份，我剛剛升上高三，而您則擔(dān)任我的化學(xué)教師。剛剛進(jìn)入高三，有一次摸底考試，而那個(gè)時(shí)候我的成績(jī)只是?？频乃剑宜坪蹩床坏饺魏蔚南Ｍ?。同時(shí)父母的期望壓得喘不過氣來，課堂又跟不上老師的進(jìn)度，又不甚小心打球摔傷腳踝，請(qǐng)了三天假，回來之后就跟不上學(xué)業(yè)了。學(xué)業(yè)還不是最難的事情，腳傷到了筋骨，一時(shí)半會(huì)好不起來。最難的是生活，