【總結(jié)】第2課時(shí)代數(shù)式的意義滬科版七年級(jí)上冊狀元成才路狀元成才路用加、減、乘、除及乘方等用運(yùn)算符號(hào)把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子,叫做代數(shù)式.知識(shí)回顧狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入例3用代數(shù)式表示:(1)把a(bǔ)本書分給若干名學(xué)生,若每人5本,尚余3本,求學(xué)生數(shù);
2025-03-12 11:50
【總結(jié)】第2課時(shí)多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式滬科版·七年級(jí)下冊狀元成才路狀元成才路復(fù)習(xí)導(dǎo)入單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法法則單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,用單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別相乘,再把所得的積相加.n(a+b+c)=na+nb+nc狀元成才路狀元成才路??
2025-03-12 13:05
【總結(jié)】2THANKS
【總結(jié)】公式法(1)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握用平方差公式分解因式;2理解多項(xiàng)式中如果有公因式要先提公因式,了解實(shí)數(shù)范圍內(nèi)與有理數(shù)范圍內(nèi)分解因式的區(qū)別。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):用平方差公式分解因式。難點(diǎn):當(dāng)公式中的字母取多項(xiàng)式時(shí)的因式分解。教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課[1復(fù)習(xí)檢查:(1)分解因式:
2024-12-09 06:07
【總結(jié)】THANKS
2025-03-12 14:10
2025-03-12 12:43
【總結(jié)】第1課時(shí)代入法北師大版八年級(jí)上冊情景導(dǎo)入對于上一節(jié)課提出的問題:老牛和小馬到底各馱了幾個(gè)包裹呢?方程組x-y=2①你會(huì)解嗎?x+1=2(y-1)②由①得y=x-2.③由于方程組中相同的字母代表同一對象,所以方程②
2025-03-13 02:21
2025-03-12 12:03
【總結(jié)】用樹狀圖法求概率湘教·九年級(jí)下冊情境導(dǎo)入當(dāng)一次試驗(yàn)要涉及兩個(gè)因素,并且可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)目較多時(shí),為了不重不漏的列出所有可能的結(jié)果,通常采用列表法.列表法中表格構(gòu)造特點(diǎn):一個(gè)因素所包含的可能情況另一個(gè)因素所包含的可能情況兩個(gè)因素所組合的所有可能情況,即n活動(dòng)1:將一枚質(zhì)地均
【總結(jié)】第2課時(shí)求代數(shù)式的值北師大版·七年級(jí)上冊狀元成才路新課導(dǎo)入一位醫(yī)生研究得出由父母身高預(yù)測子女成年后身高的公式:兒子身高是由父母身高的和的一半,再乘;女兒的身高是父親身高的倍加上母親身高的和再除以2.狀元成才路(1)已知父親身高a米,母親身高b米,試用代數(shù)式表示兒子和女兒的身高;兒子身高用代數(shù)式表示為
2025-03-12 14:00
【總結(jié)】第2課時(shí)安培力磁電式儀表一、安培力:磁場對電流的作用力叫安培力:F=BIL(B、I、L兩兩互相垂直)若B與I(L)夾角為θ時(shí),則F=BILsinθ)適用條件:勻強(qiáng)磁場(一般):左手定則L為導(dǎo)線的有效長度,即導(dǎo)線兩端點(diǎn)所連直線的長度,相應(yīng)的電流方向沿L由始端流向末端.例如圖所示,一直角三
2025-07-20 10:10
【總結(jié)】三角函數(shù)三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式(2)sin()sincos()costan()tan?????????????????sin(2)sincos(2)costan(2)tankkk????????????
2024-11-21 04:23
【總結(jié)】公式法(2)一、新課引入試計(jì)算:9992+1998+12×999×1=(999+1)2=106此處運(yùn)用了什么公式?完全平方公式逆用就像平方差公式一樣,完全平方公式也可以逆用,從而進(jìn)行一些簡便計(jì)算與因式分解。即:??2222bababa????
2024-11-19 02:05
【總結(jié)】公式法(1)問題情景2:你能將多項(xiàng)式x2-4與多項(xiàng)式y(tǒng)2-25分解因式嗎?這兩個(gè)多項(xiàng)式有什么共同的特點(diǎn)嗎?這兩個(gè)多項(xiàng)式都可寫成兩個(gè)數(shù)的平方差的形式。問題情景1:看誰算得最快:①982-22②已知x+y=4,x-y=2,則x2-y2=______一、情景導(dǎo)入二、回顧