《做卓越的教師》讀書心得六篇-文庫吧
2025-08-27 08:08 本頁面
【正文】 “ 兵法全書 ” ： “ 教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉 ” 、 “ 做幸福的教師 ” 、 “ 做會(huì)育人的教師 ” 、 “ 做會(huì)上課的 教師 ” 、 “ 做會(huì)寫作的教師 ” 、 “ 做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師 ”?? 每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。 在第一輯的開篇絮語中，作者談到， “ 讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育 !” 而 “ 學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育 !” 真是語出驚人 !原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊 !作為教師如果沒有這樣的思想和意識(shí)，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力 ! 要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師 ?作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉 “ 愛我所選終不悔 ” 。因?yàn)?“ 教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè) 。是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)。 ” 今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直 到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。 本書最吸引我的還是第二輯 “ 做幸福的教師 ” 。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說： “ 不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福 ” 。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開心工作，學(xué)會(huì)開心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我 們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂 !在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì) “ 工作著是快樂的 !”的內(nèi)涵。 當(dāng)然快樂工作的同時(shí)也要學(xué)會(huì)開心的生活。蘇霍姆林斯基說過：“ 只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人 ” 。作為教師，我們的生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書能使我們最開心和最充實(shí)了。作者告訴我們： “ 讀一本好書，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十 次，這樣的人生才是有意義的。 ” 讀書使我們今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，我們的境界提高了，我們的胸懷寬廣了，我們能不開心和幸福嗎 ? 當(dāng)然，本書中還有一些部分專門敘寫如何做會(huì)育人的班主任，如何做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等，時(shí)間關(guān)系，我還沒有認(rèn)真閱讀，但其中的一些精彩語言我已摘錄如下，以便以后細(xì)細(xì)品味： “ 對(duì)一名教師來說，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做 “ 情感 ” ，一個(gè)叫做 “ 思考 ” 。尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩 子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，永無止境 。反思也是一個(gè)過程，永無終點(diǎn)。 “ 教而不研則淺，研而不教則浮 ” 。 有同行說： “ 讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心。 ” 篇三 上學(xué)期寒假，教委辦贈(zèng)送每位 老師《做卓越的教師》這本書。當(dāng)我拿到這本書時(shí)，翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一本做卓越教師的 “ 秘籍 ” 。它涵蓋了八項(xiàng)內(nèi)容 “ 教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉 ” 、 “ 做幸福的教師 ” 、 “ 做會(huì)育人的教師 ” 、 “ 做會(huì)上課的教師 ” 、 “ 做會(huì)寫作的教師 ” 、
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1