《哈爾威船長》教學(xué)設(shè)計(jì)方案-文庫吧
2025-08-26 18:35 本頁面
【正文】 與價(jià)值觀： 學(xué)習(xí)哈爾威船長的崇高品質(zhì)，體會(huì)他的偉大人格。 教學(xué)重點(diǎn)及 解決措施 教學(xué)重點(diǎn)：在自讀自悟中結(jié)合重點(diǎn)詞句理解文本，體會(huì)船長人格的偉大。 解決措施：學(xué)生 反復(fù)誦讀 、自主探索、歸納、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)及 解決措施 教學(xué)難點(diǎn)：把自己的理解通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。 解決措施：學(xué)生 反復(fù)誦讀 、自主探索、歸納、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思路 本課的設(shè)計(jì)，教師為學(xué)生提供豐富的音像材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，調(diào)動(dòng)多種感官參與，用正確的語言、恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、真摯的情感進(jìn)行朗讀，感受船長的人性美。 依據(jù)的理論 設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，在孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行。 學(xué)習(xí)本課可使學(xué)生感受船長人性的美好，激發(fā)學(xué)生敬佩船長的感情。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞語，要指導(dǎo)學(xué)生多讀多想，讀通課文。要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的讀書方法，通過多種形式的讀，把課文讀通，弄懂課文主要講了什么，體會(huì)課文表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、理解、積累詞語。還要引導(dǎo)學(xué)生借助詞典和聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與 形式 使用方式 使用效果 《 哈爾威船長 》 原文 加深對(duì)課文的理解 利用課件出示 《 哈爾威船長 》 重點(diǎn)段落 使用電腦、多媒體演示播放制作的 ppt顯示學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 通過直觀演示，加深孩子們的理解。 詞語 “突如其來”“亂作一團(tuán)”“不可開交支” 積累詞語 課件演示所學(xué)內(nèi)容。 運(yùn)用電腦、多媒體助教學(xué)。 集中了學(xué)生的注意力，加深了認(rèn)識(shí)。 教學(xué)過程（可續(xù)頁） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情境 引入 出示哈爾威船長頭像圖片，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 5分鐘 出示哈爾威船長頭像圖片，齊讀課題。 通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，誰來說說這篇課文講了一件什么事？ 學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。 初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 品讀賞析，激發(fā)情感 初讀課文，了解內(nèi)容。 10分鐘
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