家庭生活教育概論--多元文化教育-文庫(kù)吧
2025-08-26 09:09 本頁(yè)面
【正文】 偏見(jiàn) （ 3）平等教育 （ 4）內(nèi)容統(tǒng)整 （ 5）增能的學(xué)校文化。 意義 ? 既是一種哲學(xué)概念，也是一種教育過(guò)程。 ? 植基於哲學(xué)上平等、自由、正義、尊嚴(yán)等概念。 ? 希望能透過(guò)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，提供學(xué)生不同文化團(tuán)體的歷史、文化及貢獻(xiàn)等方面的知識(shí)，使學(xué)生了解與認(rèn)同自己的文化，並能欣賞及尊重他人的文化。 目標(biāo) 多元文化教育的 目標(biāo)在於自尊和尊人 ，期望透過(guò)自我尊重以 建立自我的價(jià)值感 ；並經(jīng)由對(duì)他人的欣賞和理解，能對(duì)他人的需求 \予以關(guān)懷。 多元文化教育建議所有人都 應(yīng)從接納、瞭解，進(jìn)而學(xué)習(xí)和欣賞各種文化背景 的人們所提供的經(jīng)驗(yàn)。 在學(xué)習(xí)多元文化的教室裡，需知己與知彼、具有多元文化教育觀的教師。 這些教師需具有 增加自我知識(shí) 、 反省自我知識(shí) 及瞭解學(xué)生社會(huì)文化背景的能力；如此才能進(jìn)行文化回應(yīng)（ 肯定 ）的教學(xué)，以達(dá)到文化一致（ 相容 ）教室的理想，進(jìn)而推展到學(xué)校、家庭及社區(qū)。 種類(lèi) 單親家庭 因離婚、喪偶、未婚生子、配偶受徒刑或拘束 人身自由保安處分（含強(qiáng)制戒治）執(zhí)行中、遭 受婚姻暴力與配偶分居。 重組家庭 指失婚者再婚後組成的家庭 ， 先家庭生活習(xí)慣、 方式及角色需要調(diào)整改變，權(quán)力重組，親子關(guān)
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