浙江省幼兒活動設(shè)計六班遠程培訓學習簡報第二期-文庫吧
2025-08-25 18:47 本頁面
【正文】 中華人民共和國教師法 》 25條規(guī)定：教師的平均工資應(yīng)當不低于或高于國家公務(wù)員的平均工資水平。在大城市經(jīng)濟條件較好的幼兒園基本執(zhí)行了這一規(guī)定，但基層部分幼兒園教師總收入遠遠低于國家公務(wù)人員，這是不爭的事實。據(jù)了解，幼兒教師的加班加點沒有工資，一些民辦和社辦幼兒園中根據(jù)自己的情況扣除教師的一些合法收入也是普遍存在的。 （三）沉重的身心負擔 因為工作的壓力太大，許多幼兒教師的身體狀況不良，困擾幼兒教師的疾病主要是聲帶小結(jié)，聽力障礙和神經(jīng)衰弱。聲帶疾病在幼兒教師中非常普遍，工作 3年多的教師就開始出現(xiàn)這方面的問題。由于工作需要，聲帶得不到休息，聲帶負擔越來越重，進入中年之后，原先亮麗的嗓子變得黯啞了。與此同時發(fā)生的是聽力障礙，幼兒園孩子的喧嘩聲極大，相距幾米遠就聽不到對方講話，長期在這樣的工作環(huán)境，聽力障礙的發(fā)生是難免了。同時獨生子女獨特的成長特點，家長對幼兒園教師苛刻的要求與來自幼兒教師本身家庭的壓力和負擔形成了他們沉重的心理負擔。 二、自我調(diào)試成為維護幼兒教師心理健康的主要方法 。 馬克思主義認為： “ 外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根本，外因通過內(nèi)因才能起作用 ” 。在心理健康的維護中，心理咨詢可以說是外因，而自我調(diào)試是內(nèi)因，幼兒教師心理健康的自我調(diào)試可以嘗試以下十種辦法： （一）清醒地認識自我 幼兒教師要正確的認識自己，才能樹立正確的教育觀，人生觀，才能勇于面對人生中的種種壓力。俗話說： “ 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 ” 就是這個道理。 （二）善于調(diào)控自己的情情緒。 幼兒教師要善于時刻調(diào)節(jié)自己的情緒。尤其在一些惡劣環(huán)境，要三思而后行，培養(yǎng)自己的忍性，沉著冷靜，學會冷處理，不可沖動。 （三）善于做自我激勵 自我激勵包含兩方面的意思：①通過自我鞭策保持對學習和工作的高度熱忱，這是一切成就的動力；②通過自我約束以克制沖動和延遲滿足，這是獲得任何成就的保證。 （四） 善于換位思考。當問題發(fā)生時，多站在別人的角度思考問題，就能有一種平和的心態(tài)面對發(fā)生的所有事情。也就能理解他人的言行， 理解別人是一種能力，也是一種素質(zhì)，善于理解別人的一般會有好人緣，也往往容易得到別人的理解。 （五）建立好的人際關(guān)系。 在家靠父母，出門靠朋友，幼兒教師要善于建立好的人際關(guān)系，與各種朋友親密相處，參加各種社交活動來充實自己的生活。 （六）建立合理的期望值 幼兒教師要建立自己對生活和事業(yè)合理的期望值，不可過低，過低容易使
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