【正文】 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 學生簡況表 ? 分析： ? 基本特征信息應包括： 學號、姓名、性別、班級、出生日期 ? 其它特征信息： 籍貫、政治面貌、宿舍、所屬專業(yè)、特長 ? 綜合分析： ? 為滿足管理目標基本要求，選取下列字段： 學號、姓名、性別、班級、出生日期、簡歷 第 31頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 課程名稱表 ? 分析： ? 基本特征信息應包括： 課程編號、教師序號、課程名稱 ? 其它特征信息： 學分、課時、課程先決條件、課時 ? 綜合分析： ? 為滿足管理目標基本要求，選取下列字段： 課程編號、課程名稱、課時 第 32頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 學生成績表 ? 分析： ? 基本特征信息應包括： 學號、課程編號、成績 ? 其它特征信息： 學分、教師序號、課程名稱 ? 綜合分析： ? 為滿足管理目標基本要求，選取下列字段： 學號、課程編號、成績 第 33頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 ⑷ 確定主關鍵字 ? 為保證在不同表中的 信息 發(fā)生 聯(lián)系 ，每個表都有一個能夠 唯一確定 每條 記錄 的字段或字段組，該字段或字段組被稱為主關鍵字。 ? 如果表中沒有可作為主關鍵字的字段 ，可在表中增加一個字段，該字段的值為序列號，以此來標識不同記錄。 （自動編號） 第 34頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 例案中數(shù)據(jù)表的主關鍵字 ? 根據(jù)上述確定表的字段分析： ? 學生簡況表 的主關鍵字為 “ SNO” ? 教師授課表 的主關鍵字為 “ TID” “TID”是人為加入的主關鍵字 ？ ? 課程名稱表 的主關鍵字為 “ CNO” ? 學生成績表 的主關鍵字為 “ SNO”和 “ CNO” 第 35頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 ⑸ 確定表之間的關系 ? 在確定了 DB的表、表中的字段以及主關鍵字之后，還需要確定表之間的關系。 ? 在 DB中，可以存在一個以上的表，且表與表之間存在著一定的關系。只有分析并建立起表之間的關系，才能將表中的相關信息聯(lián)系在一起。 ? 注：用工具欄中 “ 關系 ” 和 “ 顯示表 ” 按鈕實現(xiàn)關系的確定。 實際上是：建立聯(lián)結關系 第 36頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 ⑹ 優(yōu)化設計 ? 在設計完所需要的表、字段和關系之后，用戶還應該檢查一下所做的設計，找出設計中的不足加以改進。 ? 實際上，現(xiàn)在改變 DB設計中的不足比表中填滿了數(shù)據(jù)以后再修改要容易得多。 第 37頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 優(yōu)化設計案例分析 ● 從以上設計中不難看出，教師庫存在數(shù)據(jù)冗余。如果某教師講授課程多于一門，他的相關信息就要重復多次 （存在部分依賴） ，這是在表設計中要盡量避免的。 ●做如下分解： ? 將課程信息分離出來，形成“教師課程表”，為了形成聯(lián)系，在該表中增加“課程編號”字段。 教 師 序 號 教 師 姓 名 教 師 性 別 課 程 編 號 職 稱 電 話 號 碼 教 師 序 號 教 師 姓 名 教 師 性 別 電 話 號 碼 職 稱 ＋ 課 程 編 號 教 師 序 號 教師授課表 教師簡況表 教師授課表 第 38頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 優(yōu)化后的數(shù)據(jù)表間的聯(lián)系 學生情況表 教師簡況表 課程名稱表 學生成績表 CNO 返回 SNO CNO 教師授課表 TID 第 39頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 優(yōu)化后的數(shù)據(jù)表 ? 最后得到的數(shù)據(jù)表共 5個： ? 教師簡況表 教師序號、姓名、性別、職稱、電話 ? 學生簡況表 學號、姓名、性別、班級、出生日期、簡歷 ? 課程名稱表 課程編號、課程名稱、課時 ? 學生成績表 學號、課程編號、分數(shù) ? 教師授課表 課程編號、教師序號 第 40頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 數(shù)據(jù)表結構設計 (創(chuàng)建前的表設計 1) ? 數(shù)據(jù)表共 5個： ? –教師簡況表 ? 中文名稱 字段名 類型 長度 規(guī)則 定義 備注 ? 教師序號 TNO C 7 關鍵字 （ 主鍵 ） ? 姓名 、 TNAME C 8 ? 性別 、 TSEX C 2 ? 職稱 、 TTITLE C 8 建立查詢字段 ? 電話 TTEL C 7 ? –學生簡況表 ? 學號 、 SNO C 8 關鍵字 （ 主鍵 ） ? 姓名 、 SNAME C 8 ? 性別 、 SSEX C 2 建立查詢字段 ? 班級 、 SCLASS C 10 ? 出生日期 、 SBIRTHDAY D 1 ? 簡歷 SRESUME M 第 41頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 數(shù)據(jù)表結構設計 (創(chuàng)建前的表設計 2) ? –課程名稱表 ? 中文名稱 字段名 類型 長度 規(guī)則 定義 備注 ? 課程編號 、 CNO C 8 關鍵字 （ 主鍵 ） ? 課程名稱 、 CNAME C 20 ? 課時 CTIMES N 3 ? –學生成績表 ? 學號 、 SNO C 8 ? 課程編號 、 CNO C 8 建立查詢字段 ? 分數(shù) SCORE N 3 ? –教師授課表 ? ? 課程編號 、 CNO C 8 建立查詢字段 ? 教師序號 TNO C 7 第 42頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 二、關系數(shù)據(jù)庫標準語言 SQL ? 1。 SQL概述 ? （ 1）發(fā)展 ? SQL語言， 1974年有 Boyce 和 Chamberlin提出 ? 19751979年 IBM在 System R關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原型中實現(xiàn) ? 1986年 10月 ANSI標準 SQL86 ? 1989年 ISO標準 SQL89 ? 1992年 ISO SQL92標準 第 43頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 Structured Query language(SQL) ? Data Defination Language(DDL) ? Data Manipulation Language(DML) ? Data Control Language(DCL) 第 44頁 下一頁 上一頁 停止放映 2020年 10月 31日星期四 （ 2） SQL特點 ? 綜合統(tǒng)一 ：集數(shù)據(jù)定義語言（ DDL）、數(shù)據(jù)操縱語言（ DML）和數(shù)據(jù)控制語言DCL于一體，綜合管理功能于一身。