【精品】小學(xué)社團活動開發(fā)與管理的實踐研究-文庫吧
2025-08-11 09:33 本頁面
【正文】 二名、第三名等；成都市第二屆小學(xué)生綜合運動會健身操和啦啦操的三等獎等集體榮譽，許多學(xué)生還獲得了市、區(qū)級的個人榮譽。這些活動讓我們的學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，盡情的運動、創(chuàng)作，他們在發(fā)展自己的特長方面取得了可喜的成績。 在學(xué)校全力支持美術(shù)、體育組開展課外活動的同時，學(xué)校利用各種場合宣傳學(xué)生“生 動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長”、教師“熱情健康工作，享受幸福教育”辦學(xué)理念，希望老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，去體會“幸福的教育”，讓我們的校園成為“幸福的校園”，我們的課堂成為“幸福的課堂”。學(xué)校希望有特長、有思想的教師積極行動起來， 5 發(fā)揮自己的專長，組建各種興趣小組，讓我們的校園活動豐富多彩，讓我們更多的孩子感受到在校園里的快樂。 2020 年成都市“全國文明城市”復(fù)查驗收工作，促進(jìn)了我校“鄉(xiāng)村少年宮”的建設(shè)，也加快了我校各種興趣小組活動的組織和開展。 為了規(guī)范學(xué)校各種小組的活動開展，引導(dǎo)各小組積極活動，支持各小組參加各 種比賽，展示學(xué)生成果，學(xué)校思考著將學(xué)校的各種小組都規(guī)范的統(tǒng) 稱為“社團”，于是“社團活動的開發(fā)與管理”就成為了學(xué)校管理者急 待研究解決的 緊 迫問題。 為了解決我校社團活動開發(fā)與管理中理論與實踐層面的問題，我校以問題為對象，提出了“小學(xué)社團活動開發(fā)與管理的實踐研究”課題，即想通過課題研究的方式找到小學(xué)社團活動在“活動開發(fā)、組織管理、制度保障、考核獎勵、持續(xù)發(fā)展等”方面的策略，為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育探尋一條有效的途徑。 二 、研究 的 目 的、意義 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持教育科學(xué)發(fā)展觀，全面貫 徹黨的教育方針；以提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，堅持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮中小學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性；推動小學(xué)生社團在活躍校園文化、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、服務(wù)學(xué)校主動發(fā)展等方面發(fā)揮更大的作用。整合教育資源，發(fā)展學(xué)生社團，創(chuàng)造良好條件，開展多彩活動；制定相關(guān)制度，建設(shè)管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質(zhì)。積極探索學(xué)生社團工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、課程化、品牌化之路，努力把學(xué)生社團建設(shè)成為學(xué)生成長成才過程中的課堂、實踐基地和大舞臺。 6 引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各類社團活動，讓學(xué)校常年有訓(xùn)練 ，如田徑隊、籃球隊、足球隊、合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、書畫隊、棋類社、科技組等特色項目，讓每一個學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能，為學(xué)生的終身幸福奠定良好的基礎(chǔ)。 三 、 研究內(nèi)容 小學(xué)社團活動開發(fā)模式研究； 小學(xué)社團活動管理機制的研究； 小學(xué)社團活動保障制度的研究； 社團活動對推動學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展的作用研究； 四 、理論依據(jù)與假設(shè) 理論依據(jù)： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020年）》相關(guān)論述。 在“戰(zhàn)略主題”部分指出：“ 堅持以人為本、全 面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題 ，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”。 在“堅持全面發(fā)展”中指出：“ 全面加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育 。堅持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生 身心健康、體魄強健、意志堅強；加強美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。加強勞動教育，培 7 養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。 在“發(fā)展任務(wù)”的第四章“義務(wù)教育”部分提出：“鞏固提高九年義務(wù)教育水平。 注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣 ”。 在“體制改革”的第十一章“人才培養(yǎng)體制改革”部分提出：“注重知行統(tǒng)一。 開發(fā)實踐課程和活動課程。 充分利用社會教育資源，開展各種課外及校外活動 。 加強學(xué)生社團組織指導(dǎo) ，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)與公益事業(yè)”。 設(shè)想： 教師通過社團活動的教學(xué)改變自己的教育觀念、教學(xué)方法 ，并積極地加入自己感興趣的社團活動中去，從而提高自身的修養(yǎng)，同時 充分挖掘教師的潛能，發(fā)揮個人專長，激發(fā)教師工作的信心與熱情 ， 促進(jìn)教師 自主學(xué)習(xí)，幫助教師關(guān)注 學(xué)生 發(fā)展，真正意義上領(lǐng)會不同階段、不同層次孩子的年齡特點，尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，縮短理念到實踐的距離。 讓 全體學(xué)生都有機會 在各個社團活動中充分的表現(xiàn)自己， 讓 社團對學(xué)生展示個人專長、提高個人能力 起到更好的促進(jìn) 作用，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力及人格的健全發(fā)展，通過社團 活動體驗成功的快樂。 8 發(fā)揮社團活動的德育功效，促進(jìn)少先隊文化建設(shè)。 社團是豐富隊員課余生活，愉悅其身心、培養(yǎng)其個性和發(fā)揮其特長的重要陣地。學(xué)校能根據(jù)實際情況，充分發(fā)揮社團的功效，開展了豐富多彩的社團活動，使少年兒童在學(xué)習(xí)和實踐中得到鍛煉和成長。學(xué)校的社團本著“ 生動活潑、健康成長 ”的指導(dǎo)思想，搭建實踐體驗
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