【正文】 ，從本質(zhì)上講也就是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)拓信息渠道，勇于實(shí)踐改革，善于總結(jié)提高。 校長(zhǎng)的基本職責(zé)有哪些？ 答 :（ 1）對(duì)辦學(xué)指導(dǎo)思想的管理（ 2）做好教職工隊(duì)伍建設(shè)，依靠教職工辦學(xué) （ 3）全南主持學(xué)校的工作（ 4）促進(jìn)學(xué)校教育，家庭教育，社會(huì)教育的相互合。 四、綜述題 試舉例說(shuō)明學(xué)校管理過(guò)程諸環(huán)節(jié)的關(guān)系 答：學(xué)校管理過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)，是以目標(biāo)為中心，按先后順序相互銜按，構(gòu)成一個(gè)循環(huán)周期，四個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系，具體表現(xiàn)為： （ 1）有機(jī)結(jié)合，有序運(yùn)行（ 2）相互滲透，相互促進(jìn)（ 3）階梯式發(fā)展，螺旋式提高 5 四個(gè)環(huán)節(jié)圍繞一定目標(biāo)周期性的不斷循環(huán)往復(fù)，每一個(gè)周期終了都意味著學(xué)校工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的高度上，對(duì)于新的計(jì)劃開(kāi)始了一個(gè)新周期，如此無(wú)限循環(huán)往復(fù)，呈現(xiàn)出階梯式發(fā)展，螺旋式提高的過(guò)程。 結(jié)合工作體會(huì)談 談如何學(xué)校管理的一般方法。 答：學(xué)校管理方法產(chǎn)生于學(xué)校管理工作實(shí)踐，受學(xué)校管理過(guò)程客觀規(guī)律的制約，并受學(xué)校管理原則的指導(dǎo)，因此，它是建立在一定方法論基礎(chǔ)之上的，學(xué)校管理的方法論基礎(chǔ)是馬克思主義唯物辯證法和系統(tǒng)科學(xué)。 （ 1）行政方法（ 2）思想教育方法（ 3）物質(zhì)利益方法（ 4）法律方法（ 5）咨詢參與方法 結(jié)合工作體會(huì)談?wù)剬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意義及要求 答： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是指校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體，包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、書(shū)記、主任等，是學(xué)校組織的核心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好壞是學(xué)校辦得好壞的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意義是：每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或 管理人員的素質(zhì)缺陷可通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)集體的合理組合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成素質(zhì)完善、和諧一致的領(lǐng)導(dǎo)集體。領(lǐng)導(dǎo)集體可以通過(guò)合理分工與配合實(shí)行層級(jí)對(duì)應(yīng)和專業(yè)對(duì)口，完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)集體還可以通過(guò)集體研究，集思廣益，保證決策的科學(xué)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的建設(shè)對(duì)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)具有決定性作用。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要求合理組合，也即在保持政治方向目標(biāo)一致的前提下，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體在專業(yè)、能力、個(gè)性、年齡上保持一個(gè)合理的結(jié)構(gòu)。合理組合的共同基礎(chǔ)是學(xué)校的共同目標(biāo)；基本內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性結(jié) 構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等都能合理組合。合理組合的有效措施要作好外部調(diào)節(jié)和內(nèi)部調(diào)節(jié)，外部的話是要實(shí)行人員的合理流動(dòng)。內(nèi)部要實(shí)行民主管理，權(quán)責(zé)明確。 認(rèn)真閱讀文字教材所錄案例《檢查與尊重》（第 77~79），觀看教學(xué)錄像 [3]，回答第 78頁(yè)所列兩個(gè)思考題。 問(wèn)題一。此案例暴露了學(xué)校管理過(guò)程中檢察環(huán)節(jié)的什么問(wèn)題？ 答： 檢查是對(duì)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的學(xué)校各方面工作及其效果進(jìn)行監(jiān)督、考察和評(píng)估 ,目的是要及時(shí)肯定成績(jī) ,糾正偏差并解決相應(yīng)的一些具體問(wèn)題。在學(xué)校管理過(guò)程中必須建立、健全資料、信息的收集保管和處理、統(tǒng)計(jì)分析的工作制度，對(duì)檢查中 出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的分析 ,找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因 . 此案例反映出學(xué)校管理過(guò)程中檢查環(huán)節(jié)上經(jīng)常容易遇到的一個(gè)問(wèn)題 ,就是管理者在進(jìn)行檢查工作時(shí)如何才能得到被檢查者的積極配合 .因?yàn)橹挥邢嗷ヅ浜?,才可能使檢查正常進(jìn)行 ,也才可能得到必要的真實(shí)的信息 ,達(dá)到檢查的目的 . [” y’ z7 P6 u5 O。 ? 問(wèn)題 2 怎樣才能搞好檢查？趙校長(zhǎng)的碰壁說(shuō)明了什么？ 要搞好檢查 ,首先就要明確檢查的目的是為了使計(jì)劃和實(shí)施有效地聯(lián)系起來(lái)以取得預(yù)期的效果 ,并為正確地 總結(jié)工作奠定基礎(chǔ) .其次檢查的方法要因時(shí) ,因地制宜 ,注意靈活運(yùn)用各種方法 ,并使其相互補(bǔ)充 .此外 ,領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)際來(lái)體察實(shí)情 ,縮短與被檢查者之間的心理距離 ,同時(shí)要堅(jiān)持原則 ,賞罰分明 ,最大程度地避免產(chǎn)生對(duì)立情緒 ,爭(zhēng)取最大限度地調(diào)動(dòng)被檢查者的積極性 ,最終達(dá)到促進(jìn)工作的發(fā)展 . 案例中趙校長(zhǎng)的碰壁說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能簡(jiǎn)單對(duì)待檢查工作 ,而要認(rèn)真研究本校的實(shí)際 ,注重平時(shí)的信息收集和分析工作 ,組織實(shí)施檢查也必須調(diào)動(dòng)全體教師的積極性 ,最大程度得到群眾的配合才可能做好工作 .為此要非常重視選擇 好針對(duì)不同對(duì)象的檢查的辦法 ,靈活組織實(shí)施 ,盡可能地讓接受檢查的教師獲得應(yīng)有的尊重 ,將可能出現(xiàn)的對(duì)立情緒化解在開(kāi)始檢查之前 .只有充分體現(xiàn)了對(duì)于教師工作的尊重 ,才可能對(duì)教師的工作進(jìn)行有效的管理 ,這應(yīng)該是趙校長(zhǎng)在這次檢查中獲得的重要的教訓(xùn) .2 《學(xué)校管理（ 1）》形成性考核冊(cè)作業(yè) 3參考答案 一、填空練習(xí)題 凡是經(jīng)實(shí)踐證明有利于實(shí)現(xiàn)（教育方針）所規(guī)定的（培養(yǎng)目標(biāo)）有利于全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)、符合學(xué)校教學(xué)（規(guī)律）的思想，就是正確的教學(xué)思想。 教學(xué)質(zhì)量管理是指保證培養(yǎng)目標(biāo)而對(duì)教學(xué)（過(guò)程）和效果進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和 （控制）的活動(dòng)。它與（教學(xué)工作）質(zhì)量共同構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量的基本保證。 樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，包括：樹(shù)立全面（發(fā)展）的教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立全面（全體學(xué)生）教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立（全 6 過(guò)程）教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立（全員）的教學(xué)質(zhì)量觀；樹(shù)立全方位的教學(xué)質(zhì)量觀。 教學(xué)質(zhì)量檢查的主要方法有：（聽(tīng)課）、測(cè)試、查閱（教案）、檢查學(xué)生作業(yè)、（開(kāi)座談會(huì)）等。 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括（教學(xué)思想）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、（教學(xué)方法）、教學(xué)效果等項(xiàng)內(nèi)容。分（形成性評(píng)價(jià)）和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩類，應(yīng)結(jié)合運(yùn)用。 教務(wù)行政管理的主要內(nèi)容有（學(xué)籍） 管理、（編班）、編制教學(xué)活動(dòng)管理表冊(cè)、學(xué)校（資料檔案）管理。 德育管理特點(diǎn)，包括：管理力量的（綜合）性、管理（活動(dòng)）的開(kāi)放性、管理（效果評(píng)價(jià)）的模糊性，管理方式和手段的（多樣性）。 德育管理是一種以（人）為對(duì)象的（腦力）勞動(dòng)，對(duì)其管理工作的效果很難準(zhǔn)確（評(píng)價(jià)）。德育工作是一種復(fù)雜的腦力）勞動(dòng)，因而對(duì)其管理效果顯著的評(píng)價(jià)需要有（模糊性）。 整體和諧統(tǒng)一的（人際）環(huán)境和健康、優(yōu)美、活潑、高雅的（校園）文化是學(xué)校德育的手段，是德育管理的重要內(nèi)容。 德育工作評(píng)價(jià)體系包括四部分內(nèi)容：評(píng)價(jià)的（指標(biāo)）體 系；評(píng)價(jià)的（測(cè)量）、統(tǒng)計(jì)；主人結(jié)果的檢驗(yàn)、（分析）；對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的（價(jià)值判斷）和處理。 1體育課管理要抓教學(xué)（大綱）的貫徹落實(shí)，要抓教學(xué)（計(jì)劃）的制定與實(shí)施，要抓備課，要抓課堂教學(xué)。備課應(yīng)該是：一備（教材），二備學(xué)生，三備（示范）動(dòng)作，四備場(chǎng)地器材等。 1環(huán)境衛(wèi)生管理是指學(xué)校（建筑）、教育和教學(xué)（設(shè)備）、校園等方面外在物質(zhì)設(shè)施符合衛(wèi)生要求。進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生管理：學(xué)校管理者要保證學(xué)校建筑布局合理；要重視校園綠化（美）化，創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境；要保證（教學(xué)場(chǎng)所）和教學(xué)設(shè)備符合衛(wèi)生要求。 二、多項(xiàng)選擇題 教學(xué) 管理的任務(wù)包括：（ CDE） A、教學(xué)思想管理 B、教學(xué)組織管理 C、穩(wěn)定教學(xué)秩 D、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 E、開(kāi)展教學(xué)科研，促進(jìn)教學(xué)改革 F、教師教學(xué)監(jiān)控 教學(xué)常規(guī)管理包括：（ ABF） A、 教師備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等的管理規(guī)定 B、 學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)作業(yè)等的管理規(guī)定 C、 學(xué)籍管理 D、考試管理規(guī)定 E、考勤制度 F、課堂常規(guī) 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)為學(xué)生群體的素質(zhì)水平。它包括：（ ABC） A、教學(xué)備課、上課、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) B、試分?jǐn)?shù)方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) C、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、 基本能力等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) D、學(xué)生綜合評(píng)定指標(biāo) E、社會(huì)主人和教育主管理部門的看法 F、合格率、升學(xué)率和優(yōu)秀率等具體指標(biāo) 教學(xué)質(zhì)量分析的主要方法有：（ ABC） A、定性分析和定量分析 B、對(duì)比分析和因果分析 C、追蹤分析 D、環(huán)境分析 E、目標(biāo)分析 F、作業(yè)評(píng)分 德育管理的任務(wù)有：（ ABCE） A、組織貫徹落實(shí)中央和國(guó)家頒布的關(guān)于學(xué)校德育的方針、政策、法規(guī) B、組織德育工作隊(duì)伍，形成德育及其管理效益 C、探索德育規(guī)律，提高德育及其管理效益 D、加強(qiáng)組織紀(jì)律建設(shè)，提高教師隊(duì)伍政治思想水平 E、提供德育 信息，管理保證管理渠道暢通 F、組織政治學(xué)習(xí)和普法宣傳教育 德育管理特點(diǎn)，除管理力量的綜合性、管理活動(dòng)的開(kāi)放性、管理效果評(píng)價(jià)的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：（ ABCDE） A、主要運(yùn)用說(shuō)服教育的方法 B、以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)刺激為輔 C、運(yùn)用規(guī)章制度來(lái)約束人 D、德育管理方式和手段具有靈活性 E、德育管理的方式和手段具有探索性 F、德育管理的方式和手段具有政治性 7 學(xué)校體育衛(wèi)生管理的訂內(nèi)容和要求是：（ BDEF） A、體育工作普及與提高相結(jié)合，以普及為主 B、建立健全體育與衛(wèi)生工作管理機(jī)構(gòu) C、體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合 D、制定候機(jī)室衛(wèi)生管理目標(biāo)和計(jì)劃 E、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷改善體育衛(wèi)生條件 三、簡(jiǎn)管題 如何做好教學(xué)組織管理？ 答：（一）建立教學(xué)指揮系統(tǒng) （二）充分發(fā)揮教學(xué)組織職能部門的功能 （三 )加強(qiáng)教研組建設(shè) （四）發(fā)揮教育科研室的作用 如何做好教學(xué)過(guò)程管理？ 答：（一） 遵守教學(xué)規(guī)律和原則實(shí)行科學(xué)管理 （二）依據(jù)教學(xué)過(guò)程階段和特點(diǎn)實(shí)行目標(biāo)管理 （三）根據(jù)育人特點(diǎn)強(qiáng)化驗(yàn)常規(guī)管理 編制教學(xué)活動(dòng)管理表冊(cè)的意義何在？ 答：（一） 有利于提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)效率 （二）有利于教師備課，進(jìn)修 （三）有利于教學(xué)設(shè)備的充分利 （四）嚴(yán)格按程序編排 校資料檔案管理有些什么具體內(nèi)容？ 答：（一） 學(xué)生學(xué)籍檔案（二）教師業(yè)務(wù)檔案（三）文書(shū)資料檔案 請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)課程改革的看法 答：學(xué)校管理者在關(guān)注學(xué)科課程內(nèi)容改革的同進(jìn)，應(yīng)該重視一些必要的新生課程的建設(shè)，研究一些新的課程類型，尤其要重視活動(dòng)課的設(shè)計(jì)管理，以適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求。 德育管理的原則有哪些？ 答：（一）協(xié)調(diào)統(tǒng)一原則（二）教育性原則（三）整體性原則（四）激勵(lì)性原則 （五）民主性原則 （六）實(shí)效性原則 學(xué)校體育衛(wèi)生管理的原則是什么？ 答 :（一）按照青少年身心發(fā)展規(guī)律和國(guó)家的有關(guān)政策和規(guī)定，進(jìn)行科學(xué)管理 （二）體育工作普及與提高相結(jié)合，以普及為主 （三）衛(wèi)生工作預(yù)防與治療相結(jié)合，以預(yù)防為主 （四）體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合 學(xué)校體育衛(wèi)生管理的內(nèi)容和意義如何？ 答：（一）保證國(guó)愛(ài)有關(guān)方針、政策、法規(guī)的貫徹落實(shí) （二）建立健全體育與衛(wèi)生工作管理機(jī)構(gòu) （三）制定體育衛(wèi)生管理目標(biāo)和計(jì)劃 （四）制定體育衛(wèi)生管理制度 （五）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，不 斷改善體育衛(wèi)生條件 （六）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作規(guī)范的管理 談?wù)勅绾巫龊脤W(xué)校衛(wèi)生工作規(guī)范的管理 答：（一）健康教育管理（二）教學(xué)衛(wèi)生管理（三）運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生管理（四）生活衛(wèi)生管理 （五）環(huán)境衛(wèi)生管理（六）疾病預(yù)防，治療管理 四、綜述題 請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，分析活動(dòng)課管理工作的基本原則和主要內(nèi)容與方法。 答：活動(dòng)課管理原則：（ 1）科學(xué)性原則（ 2）開(kāi)放性原則（ 3）趣味性原則（ 4） 實(shí)踐性原則（ 5）普及與提高相結(jié)合的原則（ 6）傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的原則（ 7) 因地因時(shí)制宜原則 活動(dòng)課堂管理的內(nèi)容：（ 1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一 對(duì)活動(dòng)課管理的要求（ 2)研究活動(dòng)課的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，組織制定并落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃（ 3）深入檢查，認(rèn)真總結(jié)（ 4)培養(yǎng)活動(dòng)課堂管理骨干 結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)剬W(xué)校德育管理工作的內(nèi)容和方法 答：（一）端正并統(tǒng)一德育指導(dǎo)思想 8 （二）健全德育管理系統(tǒng) 建立一個(gè)權(quán)威性的決策指揮中心 建立一個(gè)校內(nèi)，外多種德育力量密切配合，層次合理的執(zhí)行系統(tǒng) 建立健全監(jiān)督，反饋系統(tǒng)（三）創(chuàng)建良好的德育環(huán)境（四）設(shè)置德育評(píng)價(jià)機(jī)制（五）優(yōu)化德育基本隊(duì)伍 聯(lián)系實(shí)際分析學(xué)校衛(wèi)生工作規(guī)范的管理 答：學(xué)校衛(wèi)生工作是加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)，提高學(xué)生健 康水平的重要工作，主要任務(wù)是：改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，完善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施，改進(jìn)教學(xué)衛(wèi)生條件監(jiān)測(cè)學(xué)生衛(wèi)生狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)傳染病，學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療，具體內(nèi)容： （ 1）健康教育管理（ 2）教學(xué)衛(wèi)生管理（ 3）運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生管理（ 4）生活衛(wèi)生管理 （ 5）環(huán)境衛(wèi)生管理（ 6）疾病預(yù)防，治療管理 結(jié)合工作體會(huì)談?wù)勀銓?duì)于教學(xué)思想的認(rèn)識(shí)，如何做好教學(xué)思想管理？ 答：（ 1）教學(xué)思想是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)諸要素之間相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)、看法、信念、主張等的總稱。教學(xué)思想是教育思想在教學(xué)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。教學(xué)思 想管理的意義在于：明確教學(xué)方向、端正教學(xué)指導(dǎo)思想；控制和協(xié)調(diào)教學(xué)過(guò)程、規(guī)范教學(xué)行為；主導(dǎo)教師選擇教學(xué)方式、方法；強(qiáng)化正確的教學(xué)思想、控制乃至消除錯(cuò)誤落后消極的教學(xué)思想，有效實(shí)施素質(zhì)教育。 （ 2）要做好教學(xué)思想管理，必須達(dá)到以下要求：①端正教學(xué)指導(dǎo)思想；②依據(jù)教學(xué)思想的特點(diǎn)實(shí)施管理；③揚(yáng)正抑誤，不斷豐富和發(fā)展正確的教學(xué)思想。 要做好教學(xué)思想管理，可以采取下列方式方法：學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論、重在提高認(rèn)識(shí)，啟發(fā)自覺(jué)；開(kāi)展科研，以科研促教改；根據(jù)條件，積極引進(jìn)現(xiàn)代科技手段或先進(jìn)的教學(xué)思想與方法，促進(jìn)教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變或 更新；定期組織師生座談，促進(jìn)師生之間的相互了解和溝通，為教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造條件；典型示范，對(duì)教學(xué)思想端正，教學(xué)