堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝挫折保持良好精神狀態(tài)-文庫(kù)吧
2025-04-25 10:02 本頁(yè)面
【正文】 一意孤行。 行為堅(jiān)持 行為對(duì)抗即遭受挫折以后產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗行為或者攻擊性行為。產(chǎn)生這種行為的原因是由于遭受挫敗以后，往往會(huì)產(chǎn)生 “ 委屈感 ” 引起憤怒的情緒，而對(duì)構(gòu)成挫敗的人進(jìn)行直接攻擊、對(duì)抗。 行為對(duì)抗 行為對(duì)抗即 生強(qiáng)烈的反抗行 為。產(chǎn)生這種行 遭受挫敗以后， 屈感”引起憤怒 成挫敗的人進(jìn)行 遭受挫折以后產(chǎn) 為或者攻擊性行 為的原因是由于 往往會(huì)產(chǎn)生“委 的情緒，而對(duì)構(gòu) 直接攻擊、對(duì)抗。 二、挫折后的反應(yīng)傾向 性格自卑 自我貶低 自我孤立 自我發(fā)泄 自我懲罰 官兵遭受挫折后出現(xiàn)的消極心理狀態(tài)，是一種心理失調(diào)的表現(xiàn)。我們分析了官兵造成挫敗心理的因素以及行為反應(yīng)規(guī)律之后，就要采取科學(xué)的方法，調(diào)節(jié)官兵的心理平衡，引導(dǎo)他們用正確的態(tài)度對(duì)待挫敗，戰(zhàn)勝挫折，使之保持良好精神狀態(tài)，在工作中爭(zhēng)取新的成績(jī)。 三、引導(dǎo)官兵建立良好的精神狀態(tài)途徑 引導(dǎo)官兵樹(shù)立戰(zhàn)勝挫折的信念 注意解決領(lǐng)導(dǎo)自身的問(wèn)題 引導(dǎo)官兵培養(yǎng)良好的心理品質(zhì) 三、引導(dǎo)官兵建立良好的精神狀態(tài)途徑 用辯證的理論思維，引導(dǎo)官兵對(duì)待挫敗感。 利用唯物辯證法，對(duì)他們進(jìn)行理論教育，教給他們認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)。 順利與挫折是對(duì)立統(tǒng)一的，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)換。 挫敗雖給人帶來(lái)痛苦，但他可以磨煉人的意志，使人學(xué)會(huì)思考，以更好的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的。 毅力是戰(zhàn)勝挫敗的重要心理品質(zhì)。 一個(gè)人毅力的大小，往往是能否戰(zhàn)勝挫敗的關(guān)鍵。 端正認(rèn)識(shí) 增強(qiáng)毅力 引導(dǎo)官兵樹(shù)立戰(zhàn)勝挫折的信念 （ 1）培養(yǎng)官兵的適應(yīng)能力 適應(yīng)能力是指遭受挫敗后能夠適應(yīng)現(xiàn) 實(shí)進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)的能力。 （ 2）培養(yǎng)官兵的良好性格 官兵遇到挫敗后的情緒波動(dòng)與其性格有著密切的聯(lián)系。 引導(dǎo)官兵培養(yǎng)良好的心理品質(zhì) 培養(yǎng)官兵
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