【總結(jié)】第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融第19課北魏政治和北方民族大交融新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)、北魏孝文帝改革及北方地區(qū)民族交融的史實(shí)。。。一.淝水之戰(zhàn)新課講授時(shí)間:交戰(zhàn)雙方:有關(guān)的成語或典故:結(jié)果:影響:消除了前秦對江南地區(qū)的戰(zhàn)爭威脅,使江南的
2025-06-14 07:04
【總結(jié)】第19課北魏政治和北方民族大交融317年,司馬睿建立東晉,定都建康。淝水之戰(zhàn)前秦統(tǒng)一北方前秦是哪個(gè)民族于何時(shí)建立的?誰領(lǐng)導(dǎo)前秦走向富強(qiáng),并統(tǒng)一了北方?時(shí)間:交戰(zhàn)雙方:有關(guān)的成語或典故:結(jié)果:影響:淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。38
2025-06-16 04:55
【總結(jié)】大一統(tǒng)帝國與多民族融合帝國分裂與民族融合三國鼎立孝文帝改革軍閥混戰(zhàn)王允計(jì)除董卓董卓是東漢末年的軍閥,靠著自己的權(quán)謀和手中的軍隊(duì)登上了相國的高位。但董卓天性殘忍,貪得無厭。他在長安自稱“太師”,把握朝政。這引起了許多官員的憤恨,大家都想除掉他。司徒王允就是其中的一個(gè)人。王允知道要除掉董卓,先要拉攏呂布。呂布是當(dāng)
2025-07-18 23:19
【總結(jié)】商鞅朱镕基商鞅變法順應(yīng)了時(shí)代的潮流,使封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力得以進(jìn)一步的確立與發(fā)展,為什么還說是改革而不是革命呢?商鞅的遭遇說明了什么?商鞅變法是統(tǒng)治階層自上而下進(jìn)行的,其目的是維護(hù)自身統(tǒng)治。雖是新制度取代舊制度,也促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,使用了暴力手段,但仍然是改革的范圍歷史發(fā)展的趨勢是不斷向上
2024-11-10 06:39
【總結(jié)】第6課北魏孝文帝改革與民族融合教輔資料北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏宋齊梁陳東漢隋朝一、改革的背景1、北魏崛起與統(tǒng)一黃河流域431年滅夏國436年滅北燕439年滅北涼同時(shí)積極吸取漢族傳統(tǒng)的統(tǒng)治思想、經(jīng)驗(yàn)和政治制度一、改革的背
2025-07-20 12:26
【總結(jié)】第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融第19課北魏政治和北方民族大交融歷史七年級上冊(RJ)教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課淝水古戰(zhàn)場遺址學(xué)習(xí)目標(biāo)了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實(shí),思考認(rèn)識歷史發(fā)展的必然性。新課探究
2025-06-19 20:07
2025-06-12 05:07
【總結(jié)】2022深圳模塊一中國古代史第4單元政權(quán)分立與民族融合目錄CONTENTS過基礎(chǔ)過練習(xí)過重點(diǎn)過中考過基礎(chǔ)考點(diǎn)三國鼎立(七上P102—106;3年1考:2022年5題)三國鼎立背景東漢末年,軍閥割據(jù),政局混
2025-06-20 21:22
【總結(jié)】第19課 北魏政治和北方民族大交融一、淝水之戰(zhàn):強(qiáng)大后的前秦,疆域東瀕大海,南抵漢水,西至龜茲,北達(dá)沙漠,與南方的東晉形成對峙的局面。:383年。:前秦和東晉。:苻堅(jiān)征集步兵60余萬、騎兵27萬南下,企圖滅亡東晉,東晉以8萬精兵應(yīng)戰(zhàn),雙方在淝水展開決戰(zhàn),前秦大敗,苻堅(jiān)負(fù)傷逃回
2025-06-20 15:32
【總結(jié)】三國兩晉南北朝1、分裂、戰(zhàn)亂2、少數(shù)民族大量內(nèi)遷、民族大融合第20課三國鼎立局面的形成第22課北方的民族匯聚第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)第21課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第24課異彩紛呈的藝術(shù)成就政權(quán)分立與民族匯聚第20課三國鼎立局面的形成曹操
2024-11-12 00:41
【總結(jié)】第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各民族的內(nèi)遷【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能了解西晉建立和統(tǒng)一,及八王之亂,使學(xué)生能正確評價(jià)著名歷史人物等,提高歷史地看問題的能力。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生正確分析歷史上著名的成語?司馬昭之心?,提高辯證地看問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歷史上所起的作用,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義史觀評價(jià)歷史人物的能力【
2025-06-19 21:27
2025-06-14 03:15
【總結(jié)】單元整合第一次是曹操統(tǒng)一北方。東漢政權(quán)遭到黃巾起義的沉重打擊,北方各地方軍事集團(tuán)為爭奪地盤長期混戰(zhàn)。曹操在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上采取了有效措施,逐漸強(qiáng)大起來,統(tǒng)一北方。第二次是西晉的短暫統(tǒng)一。三國后期,各地遭受戰(zhàn)亂之苦,西晉滅吳,終于實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,但由于統(tǒng)治階級
2025-06-20 15:19
【總結(jié)】第四單元政權(quán)分立與民族融合第一部分教材知識梳理模塊一中國古代史時(shí)空觀念魏國建立200年220年208年221年222年439年蜀國建立孫權(quán)稱吳王,三國鼎立局面形成北魏統(tǒng)一黃河流域494年北魏孝文帝遷都洛陽官渡之戰(zhàn)
2025-06-20 15:31