緒論微觀經(jīng)濟學-清華大學,施祖麟-文庫吧
2025-04-23 00:29 本頁面
【正文】 科學，它把人類行為作為目的與可以有 其他用途 的 稀缺資源 之間 的關系來研究。 2021/6/16 緒言 9 經(jīng)濟學定義 美國經(jīng)濟學家 （ Samuelson） ? 經(jīng)濟學研究人和社會如何作出最終 抉擇 ，來使用可以有 其他用途的 稀缺 的生產(chǎn)性資源在現(xiàn)在或將來 生產(chǎn) 各種商品，并把商品 分配 給社會的各個成員或集團以供 消費 之用。它分析改善 資源配置 形式所需的代價和可能得到的利益。 2021/6/16 緒言 10 二、經(jīng)濟學研究的對象（一） 微觀經(jīng)濟學 ? 個量分析，以單個經(jīng)濟主體為研究對象，如： ? 家庭如何滿足效用最大化 ? 企業(yè)如何利潤最大化 ? 只見樹木，不見森林，稱為蟲瞰 ? 研究社會如何有效地利用和管理自己的稀缺資源的問題 微觀經(jīng)濟活動 可分為四個環(huán)節(jié) ? 生產(chǎn)： 如何利用有限的經(jīng)濟資源取得最大的效果 ? 交換：如何發(fā)揮價格的機制，使供求趨于平衡 （ 價格機制 ） ? 分配： 如何分配生產(chǎn)成果（ 要素報酬 ） ? 消費： 如何實現(xiàn)最大的滿足 2021/6/16 緒言 12 微觀經(jīng)濟學研究的問題 1. 生產(chǎn)什么 ？ 生產(chǎn)多少 ？ 資源有限：面包？原子彈？ 2. 如何生產(chǎn)？ 資源如何配置，用什么技術， 什么規(guī)模 ，以什么組織形式。 2021/6/16 緒言 13 微觀經(jīng)濟學研究 的問題 3. 為誰生產(chǎn)？如何分配？ 生產(chǎn)成果在社會成員中 如何分配 ？ 如何定價 ？按勞？ 按資？按要素？ 4. 如何交換？ 價格機制 如何起作用？ 2021/6/16 緒言 14 經(jīng)濟學研究的對象（二） 宏觀經(jīng)濟學 ? 總量分析，以整個國民經(jīng)濟活動作為考察對象。總供求是否平衡？經(jīng)濟是否增長？失業(yè)率是否在下降？通貨膨脹是否得到控制？財政收支是否平衡？進出口貿(mào)易是順差還是逆差？ ? 只見森林，不見樹木，稱為 鳥瞰 ? 研究社會經(jīng)濟如何增長、穩(wěn)定和發(fā)展的問題 政府面臨的各種 宏觀 經(jīng)濟問題 ? 總需求與總供給的平衡 ? 財政平衡 ? 勞動力平衡 ? 貨幣平衡 ? 外匯平衡 ? 通貨膨脹與就業(yè) ? 經(jīng)濟增長 ? 經(jīng)濟波動 2021/6/16 緒言 16 宏觀經(jīng)濟學研究 的問題 1. 一國的資源是否被充分地利用？ 最重要的資源是人力資源和資本 代表參數(shù)： 失業(yè)率、利率 ？ 經(jīng)濟是否在發(fā)展？ 代表參數(shù)： GDP的增長率
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