【正文】 rise students, including establishing student information, information query student’ s information, add or delete student’ s information, modify student’ s information, and other functions. 六、成績評定： 指導教師評語： 指導教師簽字： 年 月 日 項 目 評價 項 目 評價 調(diào)查論證 工作量、工作態(tài)度 實踐能力 分析、解決問題能力 質(zhì) 量 創(chuàng) 新 得 分 七、答辯紀錄： 一、我們知道常見的軟件架構(gòu)模式分為 B/S 和 C/S，請闡述兩種架構(gòu)模式的區(qū)別 答： C/S 架構(gòu)全稱是 Client/Server，即客戶端服務(wù)器端架構(gòu)，其客戶端包含一個或多個在用戶的電腦上運行的程序，而服務(wù)器端有兩種，一種是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器端，客戶端通過數(shù)據(jù)庫連接訪問服務(wù)器端的數(shù)據(jù) 。另一種是 Socket 服務(wù)器端，服務(wù)器 端的程序通過 Socket 與客戶端的程序通信。 優(yōu)點 :① C/S 架構(gòu)的界面和操作可以很豐富。②安全性能可以很容易保證，實現(xiàn)多層認證也不難。③由于只有一層交互，因此響應(yīng)速度較快。 缺點 :①適用面窄，通常用于局域網(wǎng)中。②用戶群固定。由于程序需要安裝才可使用，因此不適合面向一些不可知的用戶。③維護成本高，發(fā)生一次升級，則所有客戶端的程序都需要改變。 B/S 架構(gòu)的全稱為 Browser/Server，即瀏覽器 /服務(wù)器結(jié)構(gòu)。 Browser 指的是 Web 瀏覽器，極少數(shù)事務(wù)邏輯在前端實現(xiàn)，但主要事務(wù)邏 輯在服務(wù)器端實現(xiàn)， Browser 客戶端， WebApp服務(wù)器端和 DB 端構(gòu)成所謂的三層架構(gòu)。 優(yōu)點 :①客戶端無需安裝，有 Web 瀏覽器即可。② BS 架構(gòu)可以直接放在廣域網(wǎng)上，通過一定的權(quán)限控制實現(xiàn)多客戶訪問的目的，交互性較強。③ BS 架構(gòu)無需升級多個客戶端，升級服務(wù)器即可。 缺點 :①在跨瀏覽器上， BS 架構(gòu)不盡如人意。②在速度和安全性上需要花費巨大的設(shè)計成本，這是 BS 架構(gòu)的最大問題。 二、軟件開發(fā)過程中有個約定俗成的步驟（生命周期），請闡述軟件開發(fā)生命周期的步驟及每個步驟所要完成的工作。 答： ① 問題的定義及規(guī)劃：此階段是軟件開發(fā)方與需求方共同討論，主要確定軟件的開發(fā)目標及其可行性。 ②需求分析：在確定軟件開發(fā)可行的情況下，對軟件需要實現(xiàn)的各個功能進行詳細分析。 ③軟件設(shè)計：此階段主要根據(jù)需求分析的結(jié)果，對整個軟件系統(tǒng)進行設(shè)計。 ④程序編碼：此階段是將軟件設(shè)計的結(jié)果轉(zhuǎn)換成計算機可運行的程序代碼。 ⑤軟件測試：在軟件設(shè)計完成后要經(jīng)過嚴密的測試，以發(fā)現(xiàn)軟件在整個設(shè)計過程中存在的問題并加以糾正。 ⑥運行維護：在軟件開發(fā)完成并投入使用后，由于多方面的原因，軟件不能繼續(xù)適應(yīng)用戶的要求。要延 續(xù)軟件的使用壽命，就必須對軟件進行維護。 三、數(shù)據(jù)庫的作用，及 JDBC 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫連接的步驟。 答： 數(shù)據(jù)庫是計算機應(yīng)用系統(tǒng)中的一種專門管理數(shù)據(jù)資源的系統(tǒng)。立足于數(shù)據(jù)本身的管理，它將所有數(shù)據(jù)保存在數(shù)據(jù)庫中，進行科學的組織，并借助于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，以它為中介，與各種應(yīng)用程序或應(yīng)用系統(tǒng)接口，使之能方便地使用數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。 JDBC 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫連接的步驟：①加載 JDBC 驅(qū)動程序②提供 JDBC 連接的 URL ③創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的連接 ④創(chuàng)建一個 Statement ⑤執(zhí)行 SQL 語句⑥處理結(jié)果⑦關(guān)閉 JDBC 對象 答 辯意見及答辯成績 答辯小組教師（簽字）： 年 月 日 總評成績： （教師評分 75%+答辯成績 25%） 課程設(shè)計評審標準（指導教師用） 評價內(nèi)容 具 體 要 求 權(quán) 重 調(diào)查論證 能獨立閱讀文獻和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題實施方案；有收集、加工各種信息及獲得新知識的能力。 實踐能力 能正確選擇研究（實驗）方法，獨立進行研究工作。如裝置安裝、調(diào)試、操作。 分析解決 問題能力 能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實際問題；能正確處理實驗數(shù)據(jù)；能對課題進行理論分析，得出有價值的結(jié)論。 工作量、 工作態(tài)度 按期圓滿完成規(guī)定任務(wù)，工作量飽滿，難度較大，工作努力，遵守紀律；工作作風嚴謹務(wù)實。 質(zhì)量 綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學；文字通順，技術(shù)用語準確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價值。 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識；對 前人工作有改造或獨特見解。 課 程 設(shè) 計 論 文 課題名稱： 系統(tǒng)軟件綜合設(shè)計 學生學號： 6204110237 專業(yè)班級： 12 計算機科學與技術(shù) 02 班 學生姓名： 鄭 衡 學生成績： 指導教師： 張 小翠 課題工作時間： 20xx1229 至 20xx15 第一章 課程設(shè)計目的與要求 課程設(shè)計目的 （ 1） 、 掌握設(shè)計開發(fā)軟件的方法與技術(shù) ： MyEclipse、 Html、 JSP （ 2） 、 學會數(shù)據(jù)的組織方法 ： MySQL （ 3）、 提高軟件開發(fā)的實際能力 、 培養(yǎng)創(chuàng)造性的工程設(shè)計能力和分析、解決問題的能力 （ 4）、 鞏固已學知識，熟悉企業(yè)軟件開發(fā)過程，提高對知識的融會貫通能力及動手能力 課程設(shè)計的實驗環(huán)境 該系統(tǒng)運行平臺較為常見，易于操作，組織 機構(gòu)操作可行性較大。主要的數(shù)據(jù)如下： 操作系統(tǒng)： Windows XP/7/8 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)： 數(shù)據(jù)庫宿主環(huán)境： Windows XP/7/8 客戶端連接工具： Explorer 客戶端軟件： 課程設(shè)計的要求 在 有一定的基礎(chǔ) ,理解 面向?qū)ο蟮乃枷?,有一定的 JAVA 編程能力 的基礎(chǔ)下 ，參加此次項目實踐 ， 以 此課程內(nèi)容 的 項目為導向，以技術(shù)為核心，力爭掌握前沿技術(shù)，熟悉項目開發(fā)過程 ， 并 通過軟件開發(fā)的實踐訓